1、七年級教學工作總結七年級教學工作總結1 因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作，現 將一學期的工作作以下幾個方面的總結：一、認真分析，制定合理的教育教學計劃 本學期初一年級所使用的教材是義務教育課程標準，實 驗教科書，主要內容是“ 地球和地圖”“ 陸地與海洋”“ 天氣 與氣候” “ 居民與聚落”“ 發展與合作”，希望該年級學生通 過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以 前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學 生是剛剛由小學升上初中，對“ 地理” 這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數帶入總分，所以給我帶來了 很大的壓力。

2、這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學期的 教學重點。二、認真備課、上課，細致批閱作業 1、備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一 堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學 思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新 的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所 以，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取 他們的經驗。2、教學中我力爭做到精講 課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養。訓練題做到精選、 精煉，對

3、出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增 強了學習的興趣。3、認真對待每個同學的作業。每一個班級有六十多位學生，每批一次作業就是一項沉 重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業 是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業完成得 較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生， 而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到 作業不能敷衍了事。4、積極參加校本研究。自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都 主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的

4、課堂教學水 平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的 老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和 學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“ 激情飛揚”。七年級教學工作總結2 本學期已經結束了，按照教學計劃以及新的歷史課程標準，已經如期完成了七年級歷史 上冊的教學任務，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分 幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：一、本學期主要工作：1、根據新的課程標準，促進學生的全面發展，個性發 展和終身發展。除了學到知識，還要進行能力培養及情感的升華。2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣, 愛好及方

5、法等。并適時的加以引導。3、積極的進行集體備課，針對各種可能出現的問題予 以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況 , 認真批改 作業及時的進行輔導。5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育 功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育 的社會功能和育人功能。二、取得的主要工作成績：1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學 奠定了更好的基礎。2 實現了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情 感得到升華，掌握了一些做人的道理。三、存在的不足：1、個人備課不夠充分，針對性不強，特別是在具體的 課堂教學中，往往是備好的課不得

6、不進行必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和 手段成分還比較多。四、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，認真備學生，挖掘教材。2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能 力培養，突出學生的主體意識。3、認真聽課，認真學習新的方法和理念。七年級教學工作總結3 為了使教學工作有計劃， 有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步， 現對自我教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上 一層樓。在教學的過程中，如何在簡單的氣氛中讓學生學好知識 是我一向的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認 真細致地

7、研究教材，研究學生掌握知識的方法。透過鉆研教 學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是 必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要 讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的 興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志 了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給 學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思 維。我在教學中， 同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。透 過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體 現生物學科的社會性一面。其次，教育心理

8、學研究證明：人的認識活動總是和情感 緊密聯系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課 活動貼合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視 野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的用心性和主動 性。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展 自我的愛好和特長帶給了機會，透過發現、探索和解決一些 生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用， 更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽 象的東西容易被感知，人獲得知識是透過各種感覺器官來感 知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂

9、上，我習慣 透過媒體影片、 實物觀察、 實驗操作、 掛圖演示、 實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此 刻學生面前，讓學生學得更簡單也讓學生能夠更多的參與到 課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作， 讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等 的思想，促進學生全面發展和個性培養。透過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好 奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的 方方面面。教學上基本建立了一個師生同樂，以生為本的課 堂氛圍，學

10、生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能持續前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學 術論文，和同行進行交流，提高自我的專業知識，撰寫的論 文多次獲獎。我用心地擔任學校的生物公開課任務，用心參 與市區交流活動、培訓課程，提升自我的教學潛力。最后，工作中我取得了必須的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多 真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他 們學得不簡單，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。七年級教學工作總結4 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的， 有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對

11、教學成功與否至 關重要。教學的時候，懂得了解學生對教學的重要性，專心 研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。一、本學期實施的措施及成效 1. 做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更 好的講好歷史課，我閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史 知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習 等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內 容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷 史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。2. 細致批發學生的作業，針對學生不同的特點給予不同 的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和

12、學生 溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。3. 優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討 論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手 的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。4. 嚴抓課堂紀律，使學生逐漸養成了自覺學習的好習 慣；不斷進行思想教育，不斷改進、完善積上課方法，在教 學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷 史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌 握了從隨朝到明朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。5. 通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷 史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛

13、國熱情和民族自豪 感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物 的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優 秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。二、不足之處及存在問題 學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興 趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣 方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學 方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。七年級教學工作總結5 本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物 教學工作進行如下總結：一、常規教學工作順利進行 本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本

14、完成。二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計 和嘗試工作。在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行 了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后經驗總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗 操作、復習反饋情況等。評價形式簡單易行，以好、中、差 三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此 前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得 到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵 而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。三、加強了實驗課的開設。基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，

15、我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規范要 求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具 損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。四、積極參加備課租活動。共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節。將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授。確定組內獻 課的課題和展示內容。6 個月的培 五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期 訓。包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個 人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問 題比如

16、期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的 改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作 的重點。七年級教學工作總結6 一、主要工作：七年級數學和政教處日常工作。二、工作思路：在課改中，提升自己，提高學生的自學能力。三、我最滿意的地方：能協助班主任做好班級日常管理工作，課前到教室，若 發現學生的值日有問題，會立即查找具體值日人員，進行整 改，對于課前大聲喧嘩的同學會進行教育指導，促使他們進 入學習狀態。政教日常工作中，能做到服從領導安排，及時或提前完 成領導布的各項任務。平時遇到學生的不文明行為，會主動 制止或給予提醒，如：在下學回家的路上、去廁所的路上或 走廊上看到學生追逐打鬧，

17、說臟話都立即制止并給予教育。見到校園廣場上，樓梯上的垃圾主動撿拾。四、工作中的不足：由于這次成績不理想，教學上對自己各方面都不滿意。共查找到以下幾條不足。1、備課過程中，備學生不足，考慮學生的感受不夠，課堂組織中，還不能充分調動學生的參與積極性，部分學生 還會時不時游離于課堂之外，導致課堂效率不高。2、需要提高自身業務素質，加強上課技能，使講解清 晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。3、不夠虛心。同科教師不在一個辦公室，除了集體研 討時間，平時交流的不夠。4、批改作業后 , 對作業上存在的問題雖做了評講，但沒 做到及時鞏固。5、課后的輔導工作做的不

18、好。對于差生，思想工作做 得不夠，平時做工作僅限于思想教育，沒有做到給學生以學 習的方法。由于各種原因，差生面積加大，對個別學生甚至 有放棄的想法。6、課改中，還沒有徹底放開。這次考得不理想，年后 我會徹底放開搞課改，七一、七二能考一二，年后爭取我們 四班包住前四。五、由期末試卷中發現問題：1、高估優生的水平， 100 分以上學生的失分讓我大跌眼 鏡，幾何證明題的理由寫的差三拉四，特別是“ 角平分線的定義” ，學生填的有“ 角平分線的性質”、“ 平分線的定義”，原因在于對于填理由，我強調不到位，也告訴過學生只要會 寫推理過程，后面理由可以不寫。其實當初研討時，我們一 起說過，理由必須寫的。由于

19、自己的主管想法，結果學生也沒引起重視，失分較多。2、復習時，過于粗，知識點針對性訓練不到位，考察 一個多項式是幾次幾項式、多項式的項和次數，100 分以上 的學生竟然有人失分。3、各層次分數的人數整體都少，差生多，說明授課過 程中有漏洞， 復習時有失誤。 對差生缺乏關注、 落實和指導。六、以后的打算和措施：1、多和同科教師交流，備好課，提高課堂效率。2、提高學生的課堂參與度，注意學生能力的培養，發 揮學生的創新意識和創新能力。3、作業中發現的問題，及時評講，并精選同類型習題 進行鞏固。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。對于后進生，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而自覺的把 身心投放

20、到學習中去，再教給他們學習的方法，并做好查漏 補缺工作，及時給他們補課。5、狠抓學風。我班學生整體浮躁，部分學生上課的時 候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業。作業 抄襲現象比較嚴重，嚴重影響了成績的提高。開學后，我會 協助班主任狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風。7 本學期，我擔任初一 6 個班的中 七年級教學工作總結 國歷史學科教學工作。雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉眼即 過，一學期已經結束。 回顧本期學科的教學工作，兼有得失。本學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投 入到教學工作中，應該說圓滿完成了教委及學校制訂的教學 任務。現將工作總結如下：一

21、、緊抓常規教學，有備無患1、做好課前“ 三備”：備學生、備教材、備教法備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學 生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提 供信息參考。我所教的五個班，特征各不相同。結合中國 歷史的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個班的教學過程中，在83 班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在 84 班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“ 備學生” 的工作，課 堂上就會比較輕松。備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書 要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于 教材和老師的講解，老師對于知識的

22、把握不清晰、了解不深 刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭 煩情緒。故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本 教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷 史課，我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒 有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后打印裝訂，盡 最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。備教法： 有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、中國 有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少。歷史是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過 于死板，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利 于教學效果的體現。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知 識

23、點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳 說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍 課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還 要課前演練一番。2、多聽課，勤學習，善反思 學校關心新進教師的教學成長和能力培養，為我們指定 了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么 層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開 闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動 的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩 處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感 到枯燥，單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提 高了我的教學水平和業務

24、素質。二、重視尖子、鼓勵后進，優差結合，整體推進 雖然是中國歷史學科，但我決不忽視這一門學科的 重要性。學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知 識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知 識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有 了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學方法。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知 識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊。三、課堂效果與教學成績 本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的 孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，近半數學生成績

25、在80 分以上，得到了學校領導和老師一致認可。 我自己也不斷鉆研業務，積極總結經驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。四、深思自我不足與來期教學目標：1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。社 會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多 的時間來學習提升自己。2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培 優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。加 大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。當然，過去的已經過去，有人說過“ 總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將

26、吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒 自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的 成績。七年級教學工作總結8 本學期我所擔任的是七年級兩個班的生物教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實 刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實 效。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真分析， 積極制定切實可行的學期教育教學計劃。本人承擔七年一班和七年二班的生物教學任務，該年級 學生通過一學年的學習，了解了生物學削瞿基本方法和基本 的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不 足，這樣給我帶來了很大的壓力。首先，我把在上一學年教

27、育教學得失進行一個回顧、歸 納，找出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現；把具有積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性 的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對望們的學習態度、學習方 法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好 了脈，明確了本期的教育教學重點。二、認真備課、上課，細致批閱作業。( 一) 一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“ 向四 十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查 閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常 為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在生物教學中積累豐富經驗的.

28、老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付 出了許多的精力，編制出符合學生實際的生物自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。( 二) 精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知 識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點 交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理 清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各 個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生 也掌握了基本的學習方法。鑰裎堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生 及時地指

29、導，提高了學生的學習效果，增強了學削瞿興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。( 三) 認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學 的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。對望們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對望們 進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了 他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的 考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。( 四) 地圖訓練抓能力。學生生物成績的優劣，在很大程度上取決于學生對生物圖表的理解、分析、醞用能力的高低

30、。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑 板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的 教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握 基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立生物事物和生物現象的相互聯系，完成對生物事物的準確定位，對重 要大洲和重要國家的準確位置的掌握。三、深入進行科研課題研究，不斷提高教育教學的水平。1、積極進行“ 有效課堂” 教學模式研究與實踐。本學 期根據總課題，制定出了生物課堂如何導學的子課題，制定了“ 有效課堂” 教學模式研究生物教學

31、流程，鑰裎堂 上有模可循，靈活醞用。2、學以致用，課程整合，探索“ 有效課堂” 教學新模 式。我大膽嘗試，積極進行生物教學與信息技術的整合，摸 索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課 堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結 合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。3、認真反思 上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得 與失，記錄到反思集上。如我在教澳大利亞一課時我把 從網絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來 后，我認為如果把 鮐廣人稀好牧羊” 改為 鮐廣人稀牧場 大” 后，它就成了下句“

32、 農牧生產機械化” 的答案 這樣 更有利于學生掌握系統的知識。四、存在問題及改進方法措施 當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的 轉化工作，一嬌裎下來，總覺得原來會的還會，不會的還不 會。另外，并不是所有的生物知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視生物概念和乖瞪的教學方法 3、重視生物知識的應用4、鑰癃展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我不斷改進工作方法，更好的完成生物教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。七年級教學工作總結9 本學期，我擔任七年級（14）班的歷史教學工作，在教學工作中， 我不敢怠慢， 認真學習，深入研究教材教法， 虛心向同事學習。 經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況 總結。一、工作情況：1、認真備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重 要的環節