1、英語教學工作總結 七（3,4 ）班英語科任 吳雪球本學年，我擔任七年級(3) 、(4) 班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經 驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、政治思想方面: , 熱愛學校 , 有良好的師德, 遵紀守法 , 自本學年我熱愛教育事業覺遵守中小學教師職業道德規范, 品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生 , 教書育人 , 使學生在德

2、、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作, 并在完成本職工作的前提下, 結合工作需要 , 虛心請教 , 努力進取 , 不斷提高自己的教育教學水平。二、教育教學工作方面 :1、課前準備 : 備好課。 每一次備課都很認真, 遇到沒有把握講好的課時立即提出 , 請其它英語老師參謀 , 綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論 , 如有問題立即更正、改進。2. 多聽課 , 學習有經驗教師的教學方法, 教學水平的提高在于努力學習、積累經驗 , 不在于教學時間的長短。 老教師具有豐富的教學經驗 ,積累了許多教學技巧 , 作為年輕教師應多向他們學習 , 盡快提高自身的教學水平 , 聽課的同

3、時 , 認真做好記錄 , 并進行評課。 務求每聽一節課都要有最大的收獲。3. 鉆研教材 , 認真備課。我認真鉆研教材, 把握住知識點 , 認真備好每一堂課。教材是教學的依據 , 同時也是學生學習的主要參考書 , 我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容 , 學生學習才會有依據 , 學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路, 跟上老師的思路 , 所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中 , 在不離開教材的原則下 , 可以參考其他教科書 , 對比它們的不同之處 , 尋求讓學生更容易接受的教法 ,有了這些教法后 , 上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通 ,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖 進行交流

4、討論。, 教學中的每一個問題都應與其他教師4. 組織好課堂教學 , 關注全體學生 , 注意信息反饋 , 調動學生的注意力 , 使其保持相對穩定性。 同時 , 激發學生的情感 , 使他們產生愉悅的心境 , 創造良好的課堂氣氛, 課堂語言生動明了, 克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生, 注意引發學生學英語的興趣, 課堂上說練結合 , 布置好課外作業 , 作業少而精 , 減輕學生的負擔。5. 要提高教學質量 , 還要做好課后輔導工作, 七年級學生愛動、好玩, 缺乏自控能力 , 常在學習上不能按時完成作業, 有的學生抄襲作業,針對這種問題 , 就要抓好學生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對學生

5、的學習指導中去 , 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作 , 尤其在后進生的轉化上 , 對后進生努力做到從友善開始, 比如 , 多做思想工作 , 從生活上關心他。從贊美著手 , 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 , 所以, 和差生交談時 , 對他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重 , 還有在批評學生之前 , 先談談自己工作的不足。6. 熱愛學生 , 平等的對待每一個學生 , 讓他們都感受到老師的關心, 良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中 , 我努力提高自己對學生的親和力 , 與學生建立和睦友好的關系。我信奉“ 親其師 , 方能信其道” 。只有真正地關心學生、愛護學生, 跟學生做朋友

6、, 心心相通, 學生才會愿意接近你、 親近你 , 才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中 , 我總是努力去做到這一點。三、存在的不足 金無足赤 , 人無完人 , 在教學工作中難免有缺陷。例如 : 由于我對學生的態度比較溫和, 管不下頑皮學生 ; 教學經驗不足; 對山區學生還不夠了解; 教學方法還不夠成熟等, 而這些問題 , 只能在以后的教學工作中不斷地解決。四、改進措施 : 1. 多與學生溝通。年輕教師經驗不足, 教學技巧性不強 , 難免會有學生聽不懂 , 多些主動和學生進行溝通 , 了解學生掌握知識的情況非常重要 , 這樣有利于針對性的對學生進行教育, 無論備課多認真仔細也很難適

7、應不同班級的情況 , 只有溝通、了解 , 才能更好地解決各個班級的不同問題。另外 , 有些學生基礎較好 導這些學生更好地學習。, 加強師生間的溝通就能更好地引2. 注重組織教學 , 嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差 , 所謂“ 冰凍三尺 , 非一日之寒” 。這些學生已經形成了厭學的習慣 , 頂多是完成老師布置的作業就算了 , 有些甚至是抄襲的 , 對于容易掌握的內容他們也不敢沾染 , 所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性 ,所以上課時間是他們學習的主要時間 學習 , 更充分地利用好上課時間。, 教師應善于組織、 調動學生進行3、運用多種技巧教學 , 培養學生學習英語的興趣。“ 興趣是最好的老師”! 教師應利用學生熱情好奇的這一特點 , 從日常生活中的口語出發 , 嘗試用英語與學生對話 , 或用趣事吸引學生注意力 , 引發他們的興趣 , 使學生對本課程產生興趣。并且 , 在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培 養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們 自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經過一個學年