1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7部編人教版五年級下學期語文期末考試名校檢測題姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。j y kn qi min l yn x zng yn chng nu qng xi go ji 二、 用橫線畫出下列加點字的正確讀音。紅暈（yn yn) 著（zhu zho）實 凜（ln lng）冽 鋪（p p）滿 眩暈（yn yn）著（zhu zho）急 窠（k cho）臼 床鋪（p p）三、 形近字組詞。晉（_） 冀（_） 絮（_）普（_） 翼（_） 柴（_）枕（_） 挪（_）

2、 榴（_）沈（_） 哪（_） 溜（_）四、 積累運用補全詞語，并選詞填空。應接不（_） 難以（_）信 無（_）無束 眾星（_）月理直氣（_） 一知半（_） （_）然無味 （_）中不足1.織女喜歡和牛郎一起在人間過著_的生活。2.坐在小艇上，兩岸的景色飛快地閃過，真讓人_。五、 請把下面表示“看”的詞語填在合適的句子中。掃一眼 瞟 打量 搜索1奶奶走過來，上下細細地（_）了一下我。2曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細（_）刷子李的全身。3他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要（_）。4他傲慢地（_）了我一眼，一句話都不回答。六、 按要求寫句子。1.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來

3、。（縮句）_2.強強對冬冬說：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來換，我才會把小坦克給你。”（改為轉述句）_3.全場的觀眾被這幅畫深深地吸引住了。（改為反問句）_4.根據“體面”一詞的不同的意思寫兩個句子。 好看：_ 光榮：_七、 根據課文內容填空。1白鷺一文描繪了三幅優美的圖畫：_、_、_，表達了作者對白鷺的喜愛。2將相和里講了三件事，依次是_，_ ，_。（填成語）3課文以“父愛之舟”為題有原因有（1）_ （2） _。4獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、_、得知消息、_、變成石頭這件事。八、 名著閱讀。黛玉葬花那一日正當三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套會真記，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上

4、坐著，展開會真記，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多，寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花糟蹋了。那犄角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日

5、久不過隨土化了，豈不干凈。”1文中畫線句子是對寶玉的_描寫，最后一個自然段則是對林黛玉和寶玉的_描寫。2閱讀名著時，要對小標題有一定的理解。下列對“黛玉葬花”解釋恰當的是（ ）A林黛玉把花埋在土里。B林黛玉對花有著自己獨特的見解，她把花比作自己，以此抒發內心的孤獨與傷感。3閱讀名著還要對其中的人物有一定的了解。我發現林黛玉是一個_的人。4下列不是出自紅樓夢的故事是（ ）A共讀西廂B香菱學詩C桃園結義D寶釵撲蝶九、 閱讀課內片段，完成練習。慈母情深（節選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數看。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他

6、們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎由了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態。1第段中描寫母親動作的詞語有 _和_ 。（兩個動詞不重復）一卷揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明_2當旁邊的女人勸母親時，母親說了什么？請用“_”畫出來。從母親的回答中你體會到了什么？_3母親塞給“我”的不僅僅是錢，更是_。4第段是對母親的_描寫，運用了_的修辭手法。文中四個加點的“立刻”，可依次換成“迅

7、速”、“馬上、“趕快”、“立即”嗎？為什么？_十、 習作。題目：我懂得了_提示：一學期就這樣匆匆流逝，歲月讓我們得到成長，你有哪些新的收獲、感悟？懂得了什么呢？橫線上可以填感恩、珍惜、堅持、寬容、父母的愛等。要求：通過具體的事例來反映自己的成長，語句通順，層次清楚，內容具體，表達真情實感。_答案1、給予 懇切 勉勵 允許 贈言 承諾 傾斜 告誡 2、yn zhu ln p yn zho k p3、晉級 冀望 柳絮 普通 羽翼 劈柴 枕頭 挪動 石榴 沈陽 哪有 溜走4、暇 置 拘 拱 壯 解 索 美 無拘無束 應接不暇5、打量 搜索 掃一眼 瞟 6、朱丹取出木笛吹奏起來。 強強對冬冬說，小坦克

8、是他的寶貝，冬冬一定要拿東西來換，他才會把小坦克給冬冬。 難道全場的觀眾沒有被這幅畫深深地吸引住嗎？ 他長得很體面，就是說話不文明。 他終于有了一個體面的工作。7、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書，考學，此舟在文中反復出現，串聯起全文的內容 “父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民8、1 動作 語言 2B3多愁善感、心思細膩4C9、1 掏 數看 錢掙得很不容易，母親很辛苦。 2誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！ 體會到了母親對“我”深深的愛。3對“我”的理

9、解與支持。4 動作 排比 不可以，因為這四個“立刻”突出了母親掙錢的艱辛與錢的來之不易，如果換成其他的詞語就沒有這個效果了。10、例文：我懂得了珍惜時間一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。多少金錢都換不來一秒的時間，任何人都無法找回溜走的時間，珍惜時間，合理利用時間，是每個人都應該重視的事。我在三年級第一學期獲得了這個啟示，那時的我并不認為，時間流逝的很快。還沒有意識到學習的壓力，依舊保持著一二年級玩這些的做法。那時距離期中考試還有兩周，老師每天一講再講時間的珍貴性。我心想：兩周整整14天呢，哪有這么緊張？于是每天我回到家就想著怎么玩，只是偶爾才讀會兒書。但是一眨眼，期中考試如期而至我這才想起許多疏漏的知識點沒有復習。我皺著眉頭，心中大喊著：時間你快停下來呀！可時間不等人，沒等我復習妥當，卷子就發了下來。懷著僥幸心理的我只得了倒數的名次，這時我后悔不已。現在回過頭來細想，我不應該天天在玩中度過。除去上課和休息的時間，留給我復習的時間寥寥無幾。臨陣磨槍雖然有用，但卻無法把知識運用得更