1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁我班主任工作小案例班主任工作案例之 心愿便利貼， 我們 一起來努力 今年，我剛剛接手了班主任工作，任教四4班。班級管理是一項系統(tǒng)工程，班主任工作是一項繁重的任務(wù)。要搞好班級建立，不僅要有完善的班級規(guī)章制度，需要我們每一個班主任有極強的責(zé)任心、耐心、愛心，用真心去打動學(xué)生、感化學(xué)生，更需要我們講究方式、方法，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作，不斷探究育人的藝術(shù)。為了使班級的各項工作落到實處，制定了一系列的規(guī)那么等。后來，卻發(fā)現(xiàn)了如此多的條條框框，似乎把學(xué)生的快樂和自由都給束縛了，獎罰制度越明顯，越標(biāo)準(zhǔn)，起到的作用卻是不明顯的，對一些同學(xué)來說更是起到了反作用

2、。一次偶爾的時機，我在城區(qū)的一些奶茶店了發(fā)現(xiàn)了便利貼這個特色，便利貼上展示了大家心里的一些想法和愿望。于是，我得到了一些啟發(fā)，并產(chǎn)生了一些想法。回到學(xué)校后，我對全班同學(xué)說“我們班的文化布置要設(shè)置一個版塊，叫心靈小憩。大家可以把自己的愿望，可以是長期的，也可以是短期的愿望和理想，寫在上面，到期末，大家誰的目的實現(xiàn)的最多，誰最厲害。”于是，全班同學(xué)就開場動手了。有點學(xué)生寫道，“我的目的是每天佩戴紅領(lǐng)巾”，“我要每天認(rèn)真完成作業(yè)”，“我要當(dāng)班長”，“我要爭取英語考到 60”.每一個愿望的背后，都有學(xué)生的努力。陸陸續(xù)續(xù)的，我們班的愿望便利貼越來越多，同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺性和積極性也越來越強了。看著每個學(xué)生

3、的心愿便利貼，有時候有種莫名的感動。有一天，我們學(xué)校迎來了市教育局來校調(diào)研，我組織了全班同學(xué)一起衛(wèi)生大掃除，迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查，并對全班同學(xué)說，我們今天是主人，就要盡好主人的責(zé)任，保持教室的整潔衛(wèi)生，自己也要有禮貌，看到老師會打招呼，這樣每個老師都會喜歡大家。于是，我就在“心靈小憩”中發(fā)現(xiàn)了這樣一張便利貼，“今天學(xué)校有客人來，我要保持我的責(zé)任范圍內(nèi)的清潔，不亂扔垃圾，有禮貌”。這樣一張簡簡單單，真真切切的小愿望紙條，我真的被感動到了。班主任本身有著一種莫名的神圣感和無窮的魅力，不是簡單一句話，能表達(dá)的.學(xué)生們的心愿和理想，一步步的接近了，我的內(nèi)心也是很澎湃。然而卻有這么一個學(xué)生寫著這么一句話，“我希

4、望老師能看見我”。看到這張紙條的時候，我被震撼了。難道我都遺忘了這個同學(xué)么？我不得不反思下自己，他的名字叫何凱倫，是一個胖乎乎的學(xué)生，成績不是很好，但是也不是特別差，也許正是這樣，卻讓我無視了他吧。恰巧我碰到一個時機，他很熱心的幫助了一個腳受傷的同學(xué)。于是，我就利用了這個小事在全班同學(xué)面前表揚了他。也許就是老師的這么一個行為，而對何凱倫而言卻是大事。從那以后，他學(xué)習(xí)上積極性也高起來了，從英語成績不及格的行列里脫離出來了，有一次還考到了 80 分，各方面的表現(xiàn)也越來越好。對他而言，這是一次難能的飛躍，對我而言，我也明白到了老師愛的力量，鼓勵的力量是無窮的，在教育學(xué)生的時候，盡量多采取鼓勵的方法，少使用懲罰。班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)班級與科任老師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我的班主任工作中，我最大的感受是充實和幸福。它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子