1、童年的發現課課練一、給加粗字選擇正確的讀音。用“”表示。驅逐 (zh zh )懲罰(ch nchn)漲紅 (zh nzhn)樹梢 (xi o sh o)細胞(b o p o)困窘 (ji nj n)二、把能搭配的詞語用線連起來。身體靈活安靜的想象運轉敏捷奇妙的發現思維洪亮遠古的教室動作自如豐富的問題聲音輕盈重大的時代三、在括號里填寫恰當的詞語。激發 ()情不自禁地 ()渴望 ()翻來覆去地 ()發現 ()絞盡腦汁地 ()推算 ()隨心所欲地 ()解答 ()默不作聲地 ()四、根據課文內容選擇正確的答案，打上“”1、童年的發現一文的主要內容是：（ 1）“我”在夜里做夢，夢中發現了胚胎的發育規律。

2、()“我”是怎樣發現胚胎發育規律的。()世界上重大發明與發現，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險。()2、“我”的發現起始于；我具有飛行的天賦。()夢中飛行。()細胞的繁殖。()3、“我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！边@句話的正確解釋是：世界上的發明創造都要受到危險。()小作者既擔憂又害怕。()因為小作者回想自已的發現 , 情不自禁地笑出了聲音 , 老師誤解了小作者的笑聲。所以小作者被趕出教室 , 甚至還會遭到迫害。()五、排列句子順序。()初春，蘇堤白里，桃紅柳綠。()此外，還有柳浪聞鶯、花港觀魚、三潭印月等著名十景。()西湖在春、夏、秋、鏡頭這四季中有不同

3、的湖光山色。()杭州的美，集中在風景如畫的西湖。()盛夏，后邊花花亭亭玉立。()仲秋，山上山下丹桂飄香。()隆冬，孤山一帶臘梅怒放。六、請寫出下列句子中帶點字的不同意思。、想啊想啊，我終于想出了眉目。（）、這個小數點姑娘長得眉目清秀。（）3 、我想大概 沒有人發現這個道理。（）4 、他把情況做了大概 的分析。（）七、閱讀短文，回答問題。正午牡丹有人贈送給歐陽修一幅古畫。歐陽修展開畫卷時，見上面畫著一叢牡丹，畫下有一只貓。歐陽修只覺得畫法圓熟，觀賞了一會兒，也沒有看出其中的奧妙，就吩咐人掛在書房里。這天，丞相吳育來訪。歐陽修把客人領進書房。剛坐定獻茶，吳育禁不住連連點頭贊賞起來：“這是正午牡丹啊

4、，畫得好，畫得好！” “怎么見得是正午牡丹？”歐陽修不解地問。“你看，”吳育微笑著把歐陽修拉到畫前，用手指點著，“這花瓣張開，色澤又顯得比較干燥， 自然是太陽正中時的花如果是帶著露的鮮花， 那么花冠是聚攏的，顏色是鮮潤的，并不像這畫上的牡丹。再看貓的眼睛：貓眼早晚是圓的，太陽漸近正午，瞳孔漸漸變得狹長，正午時就縮成一條線了?！薄澳愕囊娊庹_！正確！”歐陽修恍然大悟，佩服地點了點頭。1、給下列詞語填入恰當的量詞。一()古畫一(貓)牡丹一()2、給下列字注音并組詞。副()丞()添()幅()承()填()牡()噪()圓()牧()燥()園()3、請分別說出正午牡丹和另一時刻的牡丹的不同。正午牡丹：另一時

5、刻的牡丹：4、請試著找出吳育認為畫中是一叢正午牡丹的依據。5、請你動腦筋想想 , 為什么吳育能發現畫中奧秘而歐陽修卻沒有發現呢 ?如果是你會和誰表現一樣呢 ?童年的發現課課練參考答案一、給加粗字選擇正確的讀音。用“”表示。驅逐 (zh zh )懲罰(ch n ch )n漲紅 (zh nzhn)樹梢 (xi o sh o)細胞 (b o p o)困窘(ji n j) n二、把能搭配的詞語用線連起來。身體靈活安靜的想象運轉敏捷奇妙的發現思維洪亮遠古的教室動作自如豐富的問題聲音輕盈重大的時代三、在括號里填寫恰當的詞語。三、四、 1、（ 2）2 、（2）3 、（3）激發 (靈感)情不自禁地 (笑)渴望

6、 (溫暖)翻來覆去地 (看)發現 (問題)絞盡腦汁地 (想)推算 (結果)隨心所欲地 (活動 )解答 (疑難)默不作聲地 (工作 )四、根據課文內容選擇正確的答案，打上“”1、童年的發現一文的主要內容是：“我”在夜里做夢，夢中發現了胚胎的發育規律。()“我”是怎樣發現胚胎發育規律的。()世界上重大發明與發現，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險。()2、“我”的發現起始于；我具有飛行的天賦。()夢中飛行。()細胞的繁殖。()3、“我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！边@句話的正確解釋是：世界上的發明創造都要受到危險。()小作者既擔憂又害怕。()因為小作者回想自已的發

7、現 , 情不自禁地笑出了聲音 , 老師誤解了小作者的笑聲。所以小作者被趕出教室 , 甚至還會遭到迫害。()五、排列句子順序。(3 )初春，蘇堤白里，桃紅柳綠。(4)此外，還有柳浪聞鶯、花港觀魚、三潭印月等著名十景。(2 )西湖在春、夏、秋、鏡頭這四季中有不同的湖光山色。(1 )杭州的美，集中在風景如畫的西湖。(5 )盛夏，后邊花花亭亭玉立。(6 )仲秋，山上山下丹桂飄香。(7 )隆冬，孤山一帶臘梅怒放。六、請寫出下列句子中帶點字的不同意思。1 、想啊想啊，我終于想出了眉目 。（頭緒）、這個小數點姑娘長得眉目清秀。（漂亮）3 、我想大概沒有人發現這個道理。（大約）、他把情況做了大概 的分4析。（

8、粗略）七、閱讀短文，回答問題。正午牡丹有人贈送給歐陽修一幅古畫。歐陽修展開畫卷時，見上面畫著一叢牡丹，畫下有一只貓。歐陽修只覺得畫法圓熟，觀賞了一會兒，也沒有看出其中的奧妙，就吩咐人掛在書房里。這天，丞相吳育來訪。歐陽修把客人領進書房。剛坐定獻茶，吳育禁不住連連點頭贊賞起來：“這是正午牡丹啊，畫得好，畫得好！” “怎么見得是正午牡丹？”歐陽修不解地問?！澳憧?，”吳育微笑著把歐陽修拉到畫前，用手指點著，“這花瓣張開，色澤又顯得比較干燥， 自然是太陽正中時的花如果是帶著露的鮮花， 那么花冠是聚攏的，顏色是鮮潤的，并不像這畫上的牡丹。再看貓的眼睛：貓眼早晚是圓的，太陽漸近正午，瞳孔漸漸變得狹長，正午時就縮成一條線了?！薄澳愕囊娊庹_！正確！”歐陽修恍然大悟，佩服地點了點頭。1、給下列詞語填入恰當的量詞。一 (幅) 古畫一(叢 )牡丹一 (只 ) 貓2、給下列字注音并組詞。副f (副作用 )丞chn (丞相 )添ti n(添加 )幅 f (條幅 )承 chn (承受 )填ti n(填空 )牡 m (牡丹 )噪 zo( 噪音 )圓yun (圓圈 )牧 m (放牧 )燥zo( 干燥 )園yun (花園 )3、請分別說出正午牡丹和另一時刻的牡丹的不同。正午牡丹：花瓣張開，色澤又顯得比較干燥。另一時刻的牡丹：帶著露，花冠是聚攏的，顏色是鮮潤的。4、請試著找出吳育認