1、 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 于偉聰摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快，人才的需求也更為突出。所以，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能，還是修身養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的。近年來(lái)，閱讀越來(lái)越受到教師與家長(zhǎng)的重視，本文主要談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。Key：閱讀；興趣；培養(yǎng)措施讀書有諸多好處，讀書可以獲得美的享受，可以擴(kuò)大知識(shí)面，可以提高人的品德。從兒時(shí)的圖畫書到百科全書、天文地理、唐詩(shī)宋詞都深受筆者的喜愛(ài)。從書中筆者悟到了：讀書是筆者生命中最大的快樂(lè)！從讀書中筆者得到了為人處事、獨(dú)立思考的大道理。小學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)需要滿足三個(gè)條件：閱讀資源、閱讀時(shí)間和閱讀方法。一、

2、閱讀資源要想培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，必須有大量的閱讀資源。現(xiàn)在的學(xué)生能接觸到各種各樣的書，如學(xué)習(xí)書籍、課外書籍、訂閱的圖書報(bào)刊等 。但學(xué)生的讀書時(shí)間是有限的，大量的閱讀資源并不是說(shuō)學(xué)生什么書都要讀，為學(xué)生選擇有益的書來(lái)讀，是每個(gè)家長(zhǎng)都要重視的事情。閱讀的外資源包括場(chǎng)、人、事。場(chǎng)就是氣場(chǎng)，環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣還要給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，如果學(xué)生在讀書，家長(zhǎng)在看電視或玩手機(jī)，并且聲音比較大，學(xué)生能靜心讀下去嗎？學(xué)生在麻將室或酒桌旁學(xué)習(xí)能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣嗎？多讓學(xué)生接觸各種各樣的人和事，其實(shí)也是教學(xué)生閱讀。多接觸一些積極、樂(lè)觀、向上、勤奮的人，讓學(xué)生看到他們的優(yōu)點(diǎn)，從而心靈上有所感觸，激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。現(xiàn)在的學(xué)生整天學(xué)習(xí)，家里的重大事情都不參加，筆者認(rèn)為這樣做是不對(duì)的。閱讀，是由“閱”和“讀”組成。“閱”就是閱歷，閱歷是指親身見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或做過(guò)，由經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)。說(shuō)得直白些，所謂閱歷，就是去閱、去看、去經(jīng)歷。成功心理學(xué)告訴我們：有閱歷的心靈，更容易獲得成功。從發(fā)展的角度來(lái)看，閱歷有著深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高、品德的培育和人格的形成起著至關(guān)重要的作用。1998年日本青年研究團(tuán)體做了一次調(diào)查，結(jié)果表明：生活體驗(yàn)經(jīng)歷越豐富的少年兒童，他們的道德感、正義感越充實(shí)；大自然體驗(yàn)經(jīng)歷豐富的少年兒童具有較高的道德觀和責(zé)任感。所以，不但要重視學(xué)生的書本

4、閱讀，還要重視學(xué)生的體驗(yàn)閱讀。二、閱讀書籍需要大量的時(shí)間閱讀不是一朝一夕的事情，需要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同堅(jiān)持。每個(gè)學(xué)生并不是一生下來(lái)就愛(ài)讀書的，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。在學(xué)生的小學(xué)階段閱讀的培養(yǎng)，家長(zhǎng)和教師都很重要。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書、好讀書、讀整體的書。”依據(jù)課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，最重要的就是堅(jiān)持，很多學(xué)生讀讀就厭煩了，讀不下去了，為了讓學(xué)生堅(jiān)持下去，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，廣泛閱讀。三、運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法一是泛讀。讀書面要廣，廣泛涉獵各方面的知識(shí)。二是精讀。細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，做到理解透徹，

5、了然于心，吸取精華。三是通讀。對(duì)文章從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂讀通，了解全貌。四是跳讀。這是一種跳躍式的讀書方法。把書中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放到一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀。五是速讀。這是一種快速的讀書方法。可以采用掃描法，一目十行，了解文章大意即可。六是略讀。這是一種粗略的讀書方法。重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾，大致了解，達(dá)到閱讀目的。七是再讀。即重復(fù)讀，對(duì)于一些重要的書，該方法有利于知識(shí)的加深理解。八是寫讀。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，就是讀書時(shí)寫摘錄、記心得。九是序列讀。十是選讀。對(duì)于不同的書籍，學(xué)生應(yīng)選用不同的方法。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｎ覀儫o(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。Reference：1馬慶梅.提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策