1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁七年級語文下冊工作方案-七年級上冊語文教學工作方案3篇七年級上冊語文教學工作方案3篇篇一對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進展寫作訓練，全面進步學生的語文素養。使學生的現代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進步，具有初步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學習的根本方法，養成自學語文的習慣。一、教學目的1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下根底。3.理解寫作的根本技巧，理解文本

2、的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。5.進一步培養學生的愛國精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的才能，積極開發學生的創新才能以及創新精神。二、教材分析p 最新版的人教版 _的教材共分為六個單元。第一單元課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，春風夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。春和濟南的冬天都是寫景抒情的名篇。第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美妙

3、的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。秋天的思念表達了對母親深切的思念，謳歌了母愛的博大深沉。漫步表現了祖孫三代之間的濃濃親情。金色花以兒童特有的方式表達對母親的感情。荷葉母親抒發了作者對母親的由衷感謝和愛戀之情。世說新語兩那么是文言文。第三單元課文主要是寫學習生活的，從中我們可以理解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永久的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完好性和一定的閱讀

4、速度。還要學會在默讀中把握根本內容，理解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的從百草園到三味書屋是名篇。第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美妙品行的禮贊，有對人生經歷的總結和考慮，還有關于修身養德的諄諄教導。令我們感動的，是其中彰顯的理想光芒和人格力量。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的根底上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些

5、文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀。邊讀邊考慮，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的根底上，學會概括文章的中心思想。第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種目光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于 400 字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找【關鍵詞】：p 】： 】： 】： 語以帶動整體閱讀，進步閱讀速度。還要調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深化理解課文。三、教學重、難點1.要求學生掌握七年級 ( 上 ) 階段要求掌握的生字

6、詞的音義 , 并學會運用。2.學習本冊書上的課文 , 完本錢學期的教學任務。3.培養學生良好的語文學習習慣 , 掌握常用的學習方法。4.培養學生語文朗讀才能 , 使之能有感情的朗讀課文 , 為培養學生語文語感打下根底。5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物 , 增加閱讀量。6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7.培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、學情分析p 本學期我擔任七年級語文教學，兩個班學生一共 86 人。從學生的根底來看， 10 班學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達才能都不高，尤其是自主學習的才能也不行，大多學生在小學都是承受式

7、學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。六、教學措施 一、閱讀：1 、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。2 、課內閱讀：對于重點篇目要精講，并要進展配套的訓練。要重在以教材為載體學生語文閱讀的方法。3 、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個打破，從而全面進步學生閱讀的才能。4 、學生每

8、周必需要有 5000 字以上的課外閱讀量，每周要完成 1000 字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。5 、指導和訓練重點：課內文言文。文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，實在幫助學生從一開場就學好文言文。二、寫作：1 、要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。2 、進展分類訓練： 1 閱讀、隨筆周記 2 作文訓練：本學期，重點是要掌握一般 記敘文 的寫作：其根本要求如下：A 、懂得記敘要緊

9、扣事件的開展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。B 、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作理論中加以運用。 3 作文的訓練要求：除閱讀、隨筆外，平時的 作文指導 與訓練總共安排 8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這 8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，進步才能。三其它：1 、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實根底。 1 詩詞名句的積累。 2 文學常識、文化常識的積累。 3 成語、熟語的積累。 4 佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。2 、充分利用好教學時間：七、教學進度詳細見下表篇二一、學生根本情況分析p 全日制義務教育語文課程標準要求

10、學生成為學習和開展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業考試的情況來看，學生的語文優秀率不高，大多數學生在小學都是承受式學習，學生在這方面的才能明顯的不夠好。因此這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養。二、教材分析p 我們采用的是 _年人教版的新教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元 ，為我們展現了色彩斑斕的大自然，課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發了親近

11、自然、熱愛生活的情懷。所選課文有春、濟南的冬天、雨的四季以及四首古詩觀滄海、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、次北固山下、天凈沙 - 秋思學習本單元要求學生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。第二單元的主題是親情。所選課文有秋天的思念、漫步、散文詩二首、世說新語二那么。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情

12、的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元，要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的根底上，體會作者的思想感情。第三單元，主要是寫學習生活的，從中我們可以理解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永久的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學們好好體會、領悟。所選課文有從百草原到三味書屋、再塑生命的人、竊讀記、論語十二章。本單元重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握根本內容，理解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的。第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括紀念白求恩植樹的牧羊人、

13、走一步，再走一步、誡子書。有對人物美妙品德的禮贊，有對人生經歷的總結和考慮，還有關于修身養德的諄諄教導。本單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的根底上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。 課文有貓、鳥、動物笑談、狼，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀，邊讀邊考慮，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的根底上，學會概括文章的中心思想。第六單

14、元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有皇帝的新裝、詩二首天上的街市、太陽船以及女媧造人、寓言四那么它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯絡自己的生活體驗，深化理解課文。在學習課文當中，要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少于 400 字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找【關鍵詞】：p 】： 】： 】： 語以帶動整體閱讀，進步閱讀速度。三、教學目的掌握和運用知識才能的目的一、掌握語文七年級上冊所要識記的

15、生字的字音、字型、字義。二、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下根底。三、理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。四、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。思想品德目的：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的才能，積極開發學生的創新才能以及創新精神。人文素質目的：能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流。可以較完好的講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉數，完好準確、

16、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。四、教學資開發語文課程標準指出：“語文課程資包括課堂教學資和課外學習資，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、播送、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資。”同時還指出，語文老師應高度重視課程資的開發和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發并好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯絡

17、，開發生活資，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的進步學生的語文才能。五、教學措施1 、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。2 、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3 、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進展反思。4 、指導學生進展朗讀訓練，要求學生能普通話正5 、建立合作小組，加強學生之間互相合作的才能。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創立自主、合作、探究的學習形式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氣

18、氛。6 、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學們分享自己的學習心得，進展口語交流訓練，并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。7 、早讀安排學生背誦必背內容，背誦名篇名句，并進展默寫。8 、每天布置學生完成一定量的寫字作業。六、及時進展教學總結及反思在教學的過程中，要及時的總結老師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所獲得的成就。每堂課完畢后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析p ，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的考慮問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學

19、進度教學進度表周次 時 間 內 容 課時 備 注一 9.19.4 語文第一課 1二 9.59.11 春 3濟南的冬天 1三 9.129.18 濟南的冬天 1 中秋節假雨的四季 1四 9.199.25 寫作 - 熱愛生活，熱愛寫作 2古代詩歌四首 2五 9.2610.2 秋天的思念 2 國慶放假六 10.310.9 漫步 2七 10.1010.16 散文詩二首 1世說新語二那么 2八 10.1710.23 寫作 學會記事 2綜合性學習 有朋自遠方來 2從百草原到三味書屋 1九 10.2410.30 從百草原到三味書屋 1再塑生命的人 1竊讀記 1論語十二那么 1十 10.3111.6 論語十二那

20、么 2寫作：寫人要抓住特點 2期中復習及課外古詩詞誦讀 2十一 11.711.13 紀念白求恩 2 期中考試十二 11.1411.20 植樹的牧羊人 2走一步再走一步 1誡子書 2十三 11.2111.27 綜合性學習：少年正是讀書時 2貓 2鳥 2十四 11.2812.4 動物笑談 1狼 3寫作：如何突出中心 2十五 12.512.11 皇帝的新裝 2詩二首 2十六 12.1212.18 女媧造人 1寓言四那么 3十七 12.1912.25 寫作：發揮聯想與想像 2綜合性學習 文學部落 2十八 12.2620_.1.1 課處古詩詞背誦 2十九 1.2-20_.1.8 期末復習 4二十 1.9

21、1.15 期末考試二十一 1.161.22 期末總結篇三一、學生根本情況分析p 七年級的學生剛剛離別相處六年的小學，懷著沖動的心情，踏入中學。我所教的兩個班級，從他們 的小學畢業考試的情況來看。學生的口頭表到達書面表達的才能都不是很高。初中語文新課程標準 【最新修訂版】要求學天生為學習和開展的主體，在教學中積極提倡自主、合作、探究的學習方式。但 是學生在這方面的才能明顯的不夠好，大多數學生在小學都是承受式學習。綜合以上情況來看，這個學 期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的愛好，包括培養他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另外一方面，要培養學

22、生自主、合作、探究的 學習方式，要全面提要學生的語文素養，為社會主建立培養有用的人才。二、教材分析p 我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元新學期了，每位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對人生的向往、體驗和考慮，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體掌控課文 內容，并且進步朗讀的才能，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、文體、風格的多樣性。在山的那一邊是一首抒懷詩，走一步，再 走一步是一篇美國作家的作品，短文兩篇其中一和、篇是香港作家盧瑋鑾的散文名篇，另外一篇是女作家席慕蓉的散文名篇，紫藤

23、蘿瀑布是一篇語言非常精巧的散文，童趣是古代散文。這五 篇課文，既觸及理想，有觸及理想之路;既宏揚奮斗精神，又有個人的經歷之談;既說到事業上的困難，有 講到命運的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們往后的人生之路點亮了一盞心燈。根據本單元的情況，要求在學習中：1、把握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。3、整體掌控課文內容，領會作者的寫作的意圖。4、聯絡自己的生活體驗，學會考慮人生。第二單元這個單元是繼續上個單元的人生課題，交我們怎樣建立理想，實現理想。在這個單元中，有的課文歌頌理想(理想)，有的闡述信念(我的信念)，有的論說人生修養(

24、論語十那么)等。這些課文從 不同側面給我們以啟發，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。根據本單元的情況，要求在學習中：1、繼續上一個單元的朗讀練習，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯絡自己的人生體驗，深化考慮，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技能，正確掌控文章中表達與議論之間的關系。第三單元這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色采斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了 人們愛漂亮的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(春、濟南的冬天)等，描 寫了美的情感本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反復朗讀，在整體感

25、知內容大意的 根底上，揣摩、欣賞出色句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和捉住景物特點進展描寫的方法。第四單元在講完了自然界的多姿多彩以后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學親密 相干。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激起我們的求知欲，培養我們的科學精神。五篇課文分別 是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課文古今中外， 天上地下，文言口語，詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然科學人文親密相干。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生可以借助圖書館或互聯網，搜集、查閱 相干資料，培養科學精神，激起求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練

26、慣用較快的速度默讀課文，記住主要內容，進步現代文閱讀的才能。第五單元這個單元中，我們可以感遭到濃濃的親情，是那末的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感 情，這樣的文章經常最能感動人心，也最能引發感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古 今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者 產生感情的共鳴。學習本單元，要捉住幾個要點：1、可以流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言聯貫;留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特點的根底上，整體感悟課文內容，歸納課文主 旨，體會、珍惜家庭親情。3、提倡

27、多角度，有創意的閱讀，培養和練習對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，文體多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都 借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯絡自己的生活體驗，深化理解課文。在學習課 文當中，要繼續練習朗讀和默讀;理解童話、神話、寓言的根本特點;體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養學生聯想和想像的才能，開展創新思惟。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)、構建具有時代特點

28、和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之 一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是 人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的理論性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、 綜合性學習的板塊。這樣就可以使語文的學習始終與理論活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的 生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養與個性發 展、人格養成績整合在了一起。(二)、積極提倡自主、合作、探究的語文學習方式，重視培養

29、學生的創新精神。新世紀需要復合型的 人才，要求能獨立解決題目，具有創新精神，因此教科書在內容設計上重視激起學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的進程中可以自主發現題 目，解決題目。并且重視學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。(三)、設計了比擬完全的助學系統，增進學生德智體三方面的全面開展。(四)、教材選的課文文體、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣味。三、教學目的把握和應用知識才能的目的(一)、把握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下根底。(三)、理解寫作的根本技能，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進步文 字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。(四)、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，勇于提問，勇于發言。思想品德目的：在語文的教學進程中，要進步的培養學生的愛國精神，激起學生對