1、.*;第 PAGE4 頁12 “東盟與“上合教學目的:、理解亞洲地區(qū)兩個重要的 合作組織“東盟與“上合的全稱和成員國。2、知道越南、俄羅斯、哈薩克斯坦等國的概況及與中國的關系。教學重點、難點：教學重點理解俄羅斯、哈薩克斯坦等國的概況及與中國的關系教學難點感受中國與成員國之間的友誼。教學課時:兩課時教學準備：學生：小調查：解放以來，中國與俄國、哈薩克斯坦等鄰國的友誼。老師：查閱資料、制作課件、錄音。第一課時第一課時目的：1、理解亞洲地區(qū)兩個重要的合作組織之一“上合及其成員國。2、知道俄羅斯、哈薩克斯坦等國的概況及與中國的關系。3、懂得使合作關系結實持久最根本的一條是各成員國始終堅持互信、尊重、互

2、助、協(xié)商，謀求共同開展的“上海精神，和諧相處，共謀開展。 活動一： 一 聽錄音故事揭題。聽聽錄音故事，想想:這個故事給我們什么啟示？2、學生交流；3、小結：生活中常常面臨競爭，但競爭又離不開合作。面對國際上的劇烈競爭，世界上出現(xiàn)了許多合作組織?！皷|盟與“上合就是其中的兩個。4、提醒課題活動二：視聽，理解“上合組織1、過渡。2、請學生先說說對“上合的理解。3、視聽：“上合簡介4、交流：你對“上合組織有了哪些新的理解？活動三：自學，理解俄羅斯等國的概況1、生看書自學，理解“俄羅斯概況。2、小組交流：你眼中的俄羅斯是怎樣的？3、大組交流；小結。4、拓展：1其他四個成員國的概況如何？2生：交流 師出示

3、地圖、國旗等5、小結過渡： 這五個成員國，除了“烏茲別克斯坦，都是我們的鄰國，有的經濟興隆，有的落后，但我們始終都遵守“和平共處五項原那么，與他們友好往來?；顒铀模航涣黧w會中國與成員國的關系。1交流：課前小調查：中國與這些成員國的關系怎樣的？2、小結： 從中看出，長期以來，我們中國與成員國交往頻繁，關系親密，建立了深沉的友誼。活動五：探究使合作關系結實持久的方法1、組織討論2、找好朋友交流配樂3、全班交流匯總板書： 互信 尊重 交流 互利 互助 協(xié)商4、總結：中國在外交建立上就是這樣做的?！吧虾辖M織成員國一直以來始終堅持互信、尊重、交流、互利、互助、協(xié)商，尊重多樣文明，共謀開展的“上海精神和諧

4、相處，共謀開展。 活動六：課外延伸，提出要求。 第二課時教學目的：1、理解亞洲地區(qū)另一個重要合作組織“東盟及其成員國。2、知道越南等國的概況及與中國的關系。3、懂得與“東盟合作組織成員國建立友好關系同樣要堅持“互信、尊重、互助、協(xié)商，謀求共同開展的上海精神，和諧相處、共謀開展。教學過程：與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“

5、老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?；顒右唬簭土暬貞?，進入新課。活動二：視聽，理解“東盟合作組織?；顒尤翰僮骶W(wǎng)頁，自學理解越南等國的概況。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課

6、時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。活動四：自學；交流中國與越南的關系。活動五：操作網(wǎng)頁，自學理解中國與“東盟其他成員國的關系。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多