1、幼兒園隨筆家訪篇這是幼兒園隨筆家訪篇，是優秀的小班教育隨筆文章，供老師家長們參考學習。幼兒園隨筆家訪篇第1篇家訪以后本周，我與配班老師走訪了兩位幼兒，其中一位是我們班的“調皮大王”金金的家。這孩子平時在幼兒園思想很叛逆，對同伴常常有攻擊性的行為，而且對一切的學習活動，游戲活動都沒有絲毫的興趣，行為習慣也存在著很大的問題，教育起來很是費心。我們想通過這次家訪，一是找出導致孩子這樣的原因，二是和家長一起協助，一起努力，找到有效的，良好的解決辦法。但是經過家訪過程中和他奶奶的談話，讓我覺得很寒心。剛到金金家就看見他正在井邊玩水，而他的奶奶卻沒有阻止，在一旁陪著。我們馬上提出了這樣的危險性。進屋后，孩

2、子的爸爸媽媽都不在，我們就和他的奶奶聊了起來，聊的過程中終于讓我找到了金金導致有攻擊性行為的幾個原因：父母沒有做好孩子的榜樣，常常在外面，和孩子的接觸時間少，無暇顧及孩子的教育問題。孩子家的四周都是一些出租給外地民工的房子，外地的孩子很多，這樣金金的活動范圍也越來越大，成天不見蹤影，嚴重影響著孩子身心的健康發展。以自我為中心。在與鄰居孩子玩耍的過程中發生矛盾了，從來不檢討自己有無過錯，總會說別人怎樣怎樣。最主要的一點是，在家孩子做錯了事情或者惹爸爸生氣了，爸爸的教育方式就是暴力，孩子也肯定逃不過一頓棍棒的挨打。家里，父母從來沒有給孩子知識、技能、行為等任何一方面的教育。父母，特別是孩子的爸爸對

3、其感情冷漠。據說，有時候孩子要爸爸陪著玩的時候，爸爸總會找各種理由推脫。在快要結束我們這次家訪的時候，孩子的奶奶說，自從上了大班，孩子的懂事了很多，有時候在家和他講道理能講的通了。通過這次家訪，我覺得對于孩子的心理、身理、行為等各方面的教育是刻不容緩的。覺得主要還是要與家長進一步溝通，讓他們負起做父母的責任，不能再這樣聽之任之了，收斂自己的“心”回到孩子的身邊，同時和他爸爸好好談談，以后一定要改變他的這種不健康的教育方式，讓孩子的生活環境里充滿著愛。讓愛來融化孩子的叛逆的心理。平時也要盡可能地抽時間陪孩子，不要嫌煩。因為父母是孩子第一任的老師，教育他們，培養他們，教他們怎樣做人，是做父母的責任

4、。孩子做事沒有耐心，那就要和孩子坐下來，陪著他們畫化畫，下下棋等，既能培養他們的耐心，又能增進父母與孩子之間的感情。多給孩子一些行為習慣上的教育，不要采用說教的形式，可以是講故事，說兒歌，唱歌曲，做游戲一些有趣的方法，讓孩子在很輕松的情況下就能學到很多的東西。同時，老師在幼兒園里也要多和他交流，溝通，讓孩子充分感覺到老師沒有不喜歡他，沒有排斥他。并鼓勵其他的幼兒也多和他交流，成為好朋友，讓他感受到集體的溫暖。我覺得，老師是學校和家長之間的一座橋梁，及時溝通，小事入手，可以幫助家長正確地對孩子進行定位和教育。同時針對孩子的實際情況，介紹一些學習輔導的方法。所以，家訪對我們的教育工作有著不可忽視的

5、作用。幼兒園隨筆家訪篇第2篇我眼中的家訪我們有很多種了解孩子情況的方式。比如說：家訪、家長會，家長接孩子的5分鐘面談、家園聯系手冊等等。其實家長眼中的孩子比較重要，幼兒在家的情況到底是怎么樣的？我們通過家訪去了解幼兒的家庭情況及生活習慣，最主要的是家訪會讓幼兒更愿意和老師接觸。最近家訪，讓我感觸最深的是一個不愛說話并且還挑食的孩子改變了。對于挑食的孩子之前我都是一視同仁，但家訪過后，我對于不喜歡說話的幼兒采取了教育措施，通過措施感覺到老師的家訪及其重要，對于幼兒而言，老師來家訪感覺自己就是被寵愛的，因此她不吃飯的時候，我跟她說：“什么都吃的孩子長得很快，而且會越來越漂亮！”從此以后孩子不但沒有

6、挑食還偶爾會添飯。都說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”對孩子的教育是最難做好的，因此作為老師，要不斷找自己的原因，努力探索幼兒喜歡的教育教學方式。幼兒園隨筆家訪篇第3篇神奇的家訪陽陽請了一星期的病假，我和王老師決定抽空去看看他。平時陽陽很頑皮還經常打小朋友，總之一天到晚總有闖不完的禍，常受到老師的批評，所以，我想他肯定不會對我們的家方表現出太大的熱情。沒想到我猜錯了。頑皮的陽陽出奇的乖。陽陽媽媽告訴我，當陽陽得知我們要來家訪時，陽陽急得不得了，說：“楊老師從來都沒來過，她不認路迷路咋辦？”我聽了十分感動，叮囑陽陽好好休息，聽爸媽的話，爭取早點上幼兒園，我和小朋友都想他了，我們在幼兒園等他。陽陽非常認真地點了點頭，乖巧的神情實在難得。孩子其實都是天真可愛的，只是有些孩子的天真可愛被一些瑣碎的小事掩蓋了。老師的責任就是努力去發現孩子身上的閃光點。這樣，才會真正做到愛每個孩子。假病過后的陽陽進步很大，犯錯的孩子中也好幾次都沒有他的身影了。無形中，他似乎也越來越乖了。漸漸地，他的朋友越來越多，自由活動時再也不會因為一個人無趣而去打擾別人，搶小朋友的玩具了，還會和小朋友一同分享他作品的成功與快樂。看了這些我好高興啊。有一