1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運用1下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）A三國演義中曾溫酒斬華雄、千里走單

2、騎、刮骨療毒，被后人尊為“武圣”的是關羽。B簡愛中的女主人公富有激情和反抗精神，有著對更高精神境界的追求。C老人與海中的小男孩兒從老人那里學到了捕魚的本領和自尊自強的精神。D草房子中細馬經歷家境敗落，在被迫輟學后，隨父親遠走放鴨。2下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）A愧怍（zu） 尷尬（g） 腦髓（su） 言簡意駭（gi）B拮據（j） 累世（li） 瞥見（pi） 不屑置辨（bin）C囿于（yu） 妥貼（ti） 蒼勁（jn） 自怨自艾（y）D鐫刻（jun） 锃亮（zng） 捆縛（f） 鞠躬盡瘁（cu）3下列對病句的修改不正確的一項是（）A近日，一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷

3、屏，因為在那批物資的包裝箱上寫著“山川異域，風月同天”八個漢字，寥寥數語傳輸了別樣的溫情。（將“傳輸”改為“傳遞”）B回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區建設等國家戰略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）C最近熱播的電視劇小歡喜收視率之所以節節攀升，是因為故事情節引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良的緣故。（刪去“的緣故”）D粵劇是廣東的一張重要名片，加大對它的宣傳力度，才能讓更多的人喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇，不然粵劇會走下坡路。（刪去“力度”）4閱讀下面的文字完成小題。制度設計并不能讓教育減負一蹴而就、一

4、日為功。不言而喻，教育減負首當其沖的就是家長望子成龍、“不輸在起跑線上”的急切心理。教育是有規律的，當我們還是學生的時候我們就知道拔苗助長的寓意和道理，但一二十年后已為人父母的我們，卻依然抑制不住希望孩子快速、全面成長的沖動：時間上要讓孩子“除了學習還是學習”，空間上只能讓孩子走在“學校家”的兩點一線；內容上不僅要有學科知識教育，還必需有課外輔導強化以及多才多藝的各類技能培養。孩子累，家長也累，縱然教育體制有不足，但誰又能說家長的教育觀念沒有錯呢？1文段中加點的詞語，運用不正確的一項是（ ）A一蹴而就B不言而喻C必需D縱然2文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）ABCD5下列各句中加點的成語

5、，使用有誤的一項是（ ）A有自知之明的人，犯了錯誤也不可怕，他會從中吸取教訓。B王偉同學參加全國中學生作文大賽獲得一等獎，他高興得涕泗橫流。C父親鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿。向那個衣服襤褸的年老水手走去。D伏爾泰活過了八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。62018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖 跑步也能很時尚 跑步圈里流行這樣一句話跑步是豐儉由人的運動,只需要一雙跑鞋就可以上路。社交媒體的興起,也讓跑步變成了一種可以分享的社交方式,樂趣感陡增。如現在流行的一系列健身+社交軟件,讓人們可以看到自己的跑步成果,為你點贊和歡呼。當然,朋友們也可成為你跑步的監督者。你持續分享的

6、跑步記錄,傳播了一個時髦的、有趣的、自律的、陽光的形象。跑步和讀書一樣,絕不僅是身體的鍛煉,而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升,馬拉松比賽中蘊含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理。那么馬拉松賽為何在這幾年迅速升溫呢?在馬拉松賽興盛之前,個體的跑和小群體的跑已成為一種重要的市民景觀。在過去,跑步是非常態現象,是一種應急的實用行為。而現代市民的跑步,其實大多是對過剩能量的排泄。如果不將這些過剩能量揮霍在涌動的人群中,它就會變成一種隱伏的壓迫。我們常見胖子為了減輕體重而跑,也會見到一個人為了排遣某種情緒或壓力而跑。一個人獨跑,在能量排泄上可能是物質性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之。可是如

7、果是很多人聚在一起跑,跑出了快樂,跑出了存在感,就必然體現了能量排泄的雙重含義,甚至可以說,精神的意義超過了物質的意義。一切狂歡性活動,都是人類對過剩的精神能量的揮霍。城市人以狂歡形式來排泄過剩的精神能量,是以物質能量過剩為前提的。馬拉松賽其實是一種狂歡機制,能夠將兩種過剩能量轉化為一種可展示的虛擬商品,順便也為商家帶來了眼球經濟,為地方政府帶來了品牌政績。1下列表述,不符合以上材料內容的一項是 ( )A跑步之所以在朋友圈流行,就在于其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路。B參加馬拉松比賽可以幫助人們揮霍過剩能量,避免使之積蓄成一種隱伏的壓迫。C一人獨跑和多人共跑的區別是后者更能排泄精神能量且體

8、現能量排泄的雙重性。D馬拉松賽是一種狂歡機制,既為商家帶來眼球經濟,也給地方政府帶來品牌政績。2（材料一）揭示了人們參賽的什么現象?結合（材料四）分析人們這樣做的原因。3結合材料二和材料三的圖文,概括出跑步的好處和人們增強跑步趣味性的做法。7補寫出下列名篇名句中的空缺部分。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（魚我所欲也）_，再而衰，三而竭。（曹劌論戰）報君黃金臺上意，_。（李賀雁門太守行）_，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風所破歌）此夜曲中聞折柳，_。（李白春夜洛城聞笛）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）8閱讀下面的文字，回答問題。（1）選段中的A是誰

9、？“非他不留A”一句表現了A怎樣的性格？吳用又對A道：“據這柴大官人，名聞寰海、聲播天下的人，教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？非是吳用過稱，理合王倫讓這第一位與頭領坐。此天下公論，也不負了柴大官人的書信。A道：“承先生高談，只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留A，誠恐負累他不便，自愿上山。”（2）讀一讀甲、乙兩段文字，談談“我”對父親的感情。結合藤野先生一文，說說“我”為父親求醫的這段經歷，對“我”日后的人生抉擇有著怎樣的影響？甲：父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷。”乙：“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。

10、“父親！父親！”我就叫起來。“父親！”-“什么呢？不要嚷。不。”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀，平靜下去了。“父親！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。二、閱讀9閱讀下面這首詩，回答小題。南鄉子佚 名洪邁被拘留，稽首垂哀告敵仇。一日忍饑猶不耐，堪羞！蘇武爭禁十九秋？厥父既無謀，厥子安能解國憂？萬里歸來夸舌辯，村牛！好擺頭時便擺頭。注洪邁出使金國時被鎖禁，在金人威脅下，洪邁向金主跪拜稱臣。后被遣還。其父也曾被金禁留15年。1關于這首詞在塑造人物形象的方面敘述錯誤的一項：（ ）A白描手法，抓住人物的本質特點，勾

11、勒形象B對比映襯，將洪邁與蘇武、洪父對比，突出洪邁沒有節操C運用諷刺手法，冷嘲熱諷，嬉笑怒罵。D這首詞諷刺揭露的不僅是洪邁一個人還有他的父親。他們在敵人面前膽小如鼠、而對人民卻威風如虎的官員。2請用生動的語言描寫“萬里歸來夸舌辯，村牛！好擺頭時便擺頭。”這句所展現的情景。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。王生好學而不得法，其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者從之，冀聞

12、道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（注釋）還：同“旋”，掉轉身。故：特意。厭：滿足。迨：等到。炯戒：明顯的警戒。1解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）王生不說 說：_（2）王生益慍 益：_（3）而君變色以去 色：_（4）雖欲改勵 雖：_2用/給文中畫曲線的句子斷句，要求斷兩處。蓋 學 貴 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 終 必 無 所 成3下列句子中的“以”與例句中的“以”意思相同的一項是（ ）例句：請銘之坐名，以

13、昭炯戒A不以物喜，不以己悲B策之不以其道C皆以美于徐公D誠宜開張圣聽，以光先帝遺德4把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？（2）余不敏，今日始知君言之善。5結合選文，談談在學習方面你有那些收獲。11非文學作品閱讀（見書）2019年3月見字如來出版。該書收錄了四十六篇說文解字，每一篇都有一段“得勝頭回”，說的是作家生命里與字相逢的風景、際遇，后文便是關于漢字的形、音、義與詞組的說解、甚至延伸變化。（聽言）值見字如來出版，澎湃新聞專訪了張大春。澎湃新聞：您找的字大概要具備哪些特點，是否字形字義在演變中有較為明確可辨等特點？張大春：這個沒有，單個字出現在這本書里是沒有

14、認知順序或教學階段的。每一期寫什么字，我要先跟雜志主編商量，比如這一期專題是“魔術師”，那我就會寫“魔”字。換言之給我任何一個漢字，我都可以想辦法寫這個字。澎湃新聞：具體的寫作中，比如要寫某一個字，怎么去形成一篇文章？張大春：首先你當然要知道怎么查工具書，但是你也要在平常生活中有一些知識積淀，那些積淀應該是來自于你對這個字非比尋常的解釋有些印象。比如說“牙”這個字，它表面上看就是我們嘴里的器官，另外它還有“中介”的意思，市集交易的經紀人自唐、宋起便稱為牙人、牙儈、牙郎，以中介生意為業的商行就是“牙行”，這就牽涉到這個字的序列。所以我們平常多多少少可以累積一些對一個字不常用的解釋，或不常用的意義

15、，我們要有一些好奇心。澎湃新聞：構成你的知識體系是小時候家里教育的耳濡目染還是后來的學習？因為現在我們接受的大多數的教育，并不會太多關注一個字諸多不常用的衍生意義。張大春：我覺得一代一代人對文字的追求往往是它固定的意義，或者說是大家都使用的意義，一個是從眾，一個是從俗。我年紀越大越會發現，過去以為跟它很熟的字不一定是真的熟悉。有的時候一個字在一千年前是那個解釋，到八百年前是另一個解釋，到三五百年以前又換了一個解釋，這個中間的流變其實就是文化，就是文化的累積，不論哪個對哪個錯，或者哪個比較早哪個比較晚，都是文化的痕跡。我們說文化，主要內涵就是在這上面。澎湃新聞：今人寫作一本“說文解字”應該本著哪

16、一種解讀，是更該追溯它產生之初的字形以及在歷史中的演變和準確含義，還是更側重它易于理解的一種解讀？張大春：學術研究或對文章字詞意義的解釋，有時太重視它的正確性了，但它的廣泛性可能更應該重視。許慎非常重要的一點是最大宗地處理那么多漢字，而且每個漢字都運用了高度的想象力。舉個例子，掉東西的“掉”，我們今天說掉東西就是掉下去了，其實掉是搖的意思。右邊的“卓”是旗子的意思，手搖旗子就是“掉”。以前有人給蘇東坡出了個題，要求用最簡單的幾個字表達這句話：有一頭鱷魚跑到河邊把一只老虎拽下河里，淹死之后吃掉了。蘇東坡十個字就解決了：“潛鱗有饑蛟，掉尾取渴虎。”十個字感覺像詩句，而且有聲律的美感，掉字就是取“搖

17、擺”的意思，掉是搖的意思就是許慎猜出來的。澎湃新聞：所以哪怕并不是用嚴謹的文字學闡釋字義，而是加入了很多個人解讀與猜測，你覺得也是可以的？張大春：我們接受某一個文字的解釋是要有理據的，有時候你沒有辦法找到那么多材料去驗證，所以你只能去解釋，那個解釋你也不能說符合了某個字形就是對的，不符合就是錯的。在我看來文字學接近一半都是猜謎，猜謎很有趣的，不要擔心它的對錯。因為在文字學里，對和錯是游動的，有的時候你會覺得這樣解釋是千古不易的，但兩年以后就有新材料告訴你錯了。我倒覺得，利用對字符的好奇所形成的種種想象，開發對世界的認知情趣和好奇心，是一種好的能力。澎湃新聞：你怎么看現在的很多古裝影視劇里的場景

18、設定及臺詞？張大春：我們現代人寫歷史小說用比較極端的意義來講，那就是絕對的虛構。有多少材料都不是歷史現場，正因為如此我覺得在設計古人對白的時候要更謹慎，只要這個語詞在那個時代還沒有出現我就不會用。講究字詞的來歷，主要的目的是還原一個比較類似的歷史場景，比如我看瑯琊榜，里面出現一句話“我不過是譽王利用的一顆砝碼”，“砝碼”是西方傳輸進來的。（本材料為澎湃新聞記者2019年01月18日專訪節選，有刪改）（注釋）得勝頭回：宋、元說書人的術語。在開講前，先說一段小故事做引子，謂之“得勝頭回”，取其吉利之意。1（全景掃瞄）聯系選文內容，下列說法不正確的一項是（ ）A見字如來46個字的選擇主要以每期雜志的

19、專題為主，并不刻意按一定的認知順序。B金文“牙”字形像牙齒上下交錯之形，“中介”是“牙”字的引申解釋。C見字如來封面設計簡潔，正下方的文字是對書名“見字如來”形象地詮釋。D張大春認為文字學的一半是猜謎，但他又認為，設計古人對白需要謹慎，那個時代還沒出現的詞語就不能在歷史小說或古裝影視劇中。2（顯微審視）小文寫“即”“既”兩字，經常混淆。請你根據張大春先生對“掉”字本義的分析方法，幫助小文區別“即”“既”兩字。（助答小貼士）宋體篆文即裝滿食物的器皿跪坐在器皿前面的人既裝滿食物的器皿吃飽后，掉頭嘴背著面前餐桌的人3（回眸辨別）根據（見書）和（聽言）內容，完成下面對話。12閱讀下面文章，完成后面小題

20、有一種冷叫母親覺得冷閆忠新 上周，我們參加一個自駕游活動。雖然已經是深秋，但那天正趕上回溫，有二十一二度。太陽笑瞇瞇地，加上一點風絲都沒有，所以更讓人覺得暖洋洋的。八點半在廣場集合，我們發現大家穿什么的都有：襯衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣，薄棉服最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服。大家不由自主拿他開涮：說他提前衰老，已經到了癡呆的地步，不知道冷暖了。他笑著脫下羽絨服，拿在手里，卻不做任何解釋。到了目的地，我們很多人把外套扔在車里。畢竟已經十點左右，還要走很長一段路，會很熱的。但張先生依舊抱著羽絨服不撒手。有性急的小伙子開玩笑似的去搶，張先生像揣著個寶貝一樣，緊緊

21、夾著羽絨服往前跑，惹得一大群人笑個不停。一路上，天湛藍湛藍的，藍得那么純凈，那么透明。幾朵白云悠閑地飄在空中，越發顯得潔白。偶爾一兩只海鷗飛過，掠過開滿雪白蘆花的蘆葦叢，張先生忙著把這些攝入鏡頭。一邊忙著拍攝，一邊嘴里還嘮叨：“有多少年沒見到這樣的景色了，都拍回去，好好看看。”我們歇腳時張先生也舍不得休息。一根蘆葦，一只海鳥，一朵野花，一棵小草，都收進自己的相機。若不是我和他不太熟識，早就把他的相機搶下來藏起來了。旅游在心，他這是忙得哪門子啊！就不能真正投入到這美景中，感受游玩的自在愜意嗎？但畢竟我和他不熟，而且我本來就不愛說笑，所以，在這一大群人中，我可能是唯一一個不明目張膽笑話他的人了。吃

22、午飯時，張先生先是用相機拍完飯菜，然后才動筷子。大家又笑他新潮，像年輕人一樣，動不動就在網上發圖，發說說什么的。他還是笑而不語。我忽然覺得張先生不是自己在旅游，似乎是我覺得相機里面一定有故事，但怕有“交淺言深”的嫌疑，我還是沒有問。在朝陽庵門口，趁著大家都進里面，張先生喊住我，讓我幫他照張相。我拿過相機，剛想照。他擺了擺手，做了一個暫停地姿勢，然后慢慢地穿上拿在手中的夾克，接著又套上羽絨服，整理好頭發，綻放出燦爛的笑容，擺出勝利的姿勢，示意我拍照。照完相，他立馬脫下夾克和羽絨服，搭在胳膊上。也難怪，就算不動，就這樣穿著這身衣服，這樣的天氣，都會馬上冒汗的。張先生的做法徹底激起了我的好奇心，拋下

23、“好奇害死貓”的包袱，我一路隨行。他也樂得我安靜相陪，后來的景點門口，他總會讓我幫他拍照。自然，每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發，綻放出最燦爛的笑容。也許他看出我隱藏不住的好奇心，也是的，我的問號寫滿了臉上，嘴巴管得嚴嚴實實，卻不由自主都從眼睛里冒了出來。終于，在照完第四次這樣的相片以后，張先生自己解釋了原因：我這樣做是為了我的母親。我母親七十多歲了，癱瘓了多年。聽說我來這，很高興。說讓我多照幾張相，她好再看看。母親是在海邊長大，知道這個時候海上風大，而且很冷。非得讓我多穿點。你要是不穿好，回頭母親會生氣的。我最怕母親不開心，她一不開心就會抹著眼淚說

24、些什么自己老了，不中用了，說話不占地方什么的。這不，我這樣照相，母親看了會很開心。母親會感嘆你們這些穿的少的，不聽老人言吃虧在眼前呢。我不由被張先生的做法深深觸動。是啊，以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷。如今，這卻不再是一個笑話。從小到大，哪個孩子沒有因為母親讓添衣服鬧過別扭，耍過小性子。只有自己上了年紀，做了父母，才真正懂得：世界上還有一種暖，叫做母親的疼愛！1用簡潔的語言概括本文的故事情節。2結合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（1）最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽線服。（2）我的問號寫滿了臉上，嘴巴管得嚴嚴實實，卻不由自主都從眼晴里

25、冒了出來。3請簡要賞析第段畫波浪線的句子。4文章最后一段有什么作用？13閱讀下列材料，完成后面小題個人信息裸奔的互聯網社會難以走遠近期，南方都市報記者只花了700元，就買到了同事包括名下資產、乘坐航班記錄、手機實時定位、手機通話記錄等個人信息。這樣的個人信息查詢服務可謂“無所不能”，讓每個人都成了“透明人”。更可怕的是，憑個人的力量根本查不出信息泄露發生在哪個環節，甚至不知道該向誰求助。如果說媒體記者“以身試法”，700元買來同事的全套信息，是對當前個人信息泄露狀況的極端展現的話，那么在平時，信息泄露是很多人的日常體驗。我們不得而知，為了快遞、出行、買房、就醫所登記的個人信息，到底會經歷怎樣的

26、“奇幻漂流”。但無時無刻不在“騷擾”的電話顯示個人信息被他人不合法的利用遠超想象。每個人身處于某種信息裸奔之中，因此變得麻木。這種“麻木”表現在治理層面，則是信息保護“破窗效應”的進一步放大。南都記者曾向警方求助，警方也難以給出直接的解決方案治理個人信息販賣的薄弱可見一斑。除了個別引發社會高度關注的惡性案例，如“徐玉玉事件”，多數時候個人信息保護處于一種低效的窘境。如南都報道所示，個人信息販賣平臺并不隱秘，但相關部門就是拿它沒辦法，這里面到底有多少無奈，又有多少治理滯后？互聯網嵌入社會生活已越來越深，個人信息難免在網上留下痕跡。大數據改變了生活，也讓每個人暴露在更大的信息泄露風險中。發達國家在

27、信息社會勃興前，一般都經歷了立法保護個人信息的過程。中國的特殊性在于互聯網大潮來得更快，加上隱私權概念普及遲緩，信息保護步伐遠遠落后于互聯網普及的進度，因此應該奮起直追，盡快補齊短板。個人信息保護的缺失對整個社會的信息化進程，同樣帶來了諸多隱患。全國人大代表、南京郵電大學校長楊震在談及國家應盡早啟動個人信息保護法立法時就提出，如果沒有隱私保護，人們可能就不愿意上網，也不愿意推動“互聯網+”進入各行各業，這對于國家推動“互聯網+”戰略不利。就此而言，避免個人信息的“裸奔”理應成為實施“互聯網+”的基礎。當前首要的是盡快推動個人信息保護的立法進程。2003年，我國就開始起草個人信息安全法，2005

28、年提交了個人信息保護法專家意見稿，但11年過去了，這部法律的制定并沒有更多實質推進。當前個人信息保護形勢更趨嚴峻，立法理當有緊迫感。在個人信息保護法出臺之前，對信息保護也不能束手無策。當前諸多法律都有涉及個人信息保護的規定。激發個人信息保護的執法活力、剔除維權障礙，同樣不容忽視。互聯網的發展水平代表了一種硬實力，建立與信息收集規模和覆蓋面相匹配的信息保護系統，可以說是一種不可或缺的軟實力。互聯網社會再昌盛，缺乏個人信息保護，也必定難以走遠。2016年6月1日,中華人民共和國網絡安全法正式實施,將對許多網上行為設立實名認證,旨在給網絡營造一片安全、誠信的“清爽”空間。近年來,隨著網絡亂象頻頻出現

29、,實名制已成大勢所趨,微信、微博、支付寶、鐵路12306等軟件目前均已設立實名制門檻。此次網絡安全法的實施,無疑意味著實名制的全面到來。匿名環境下,有的網友會肆無忌憚地發表言論而不擔心承擔后果,導致謠言、詐騙以及各種語言暴力橫行。實名制提供了基本的追溯機制,使得網絡空間的行為不因技術的虛擬性而陷入無法追蹤、無法追責的混沌狀態。此外，實名制也能讓種種違法違規和不誠信行為付出應有代價。結合網絡安全法對網絡實名制的綱領性規定,進一步制定和完善相應的實施細則,針對網絡侵權案件可能遇到的執行難困境,可組建和利用專項民間基金對受害人的損失進行補救。當前,“身份證號碼查詢系統”是各領域在認證身份信息時普遍應

30、用的系統。因此，要努力提高網絡運營者的技術水平,實現“身份認證系統”與網站后臺數據庫的有效銜接。1下面關于“個人信息”的分析,正確的一項是 （ ）A網絡上花錢買到個人信息只是個人信息泄露的極端表現,現實生活中不必擔心個人信息泄露。B人們在“信息裸奔”中變得麻木,與治理個人信息販賣的薄弱有關。C個人信息販賣平臺非常隱秘,相關部門對此沒有任何辦法。D中國在信息社會勃興前,經歷了立法保護個人信息的過程。2下列對材料相關內容的概括和分析,錯誤的一項是 （ ）A中國互聯網大潮來得快,隱私權概念普及遲緩,信息保護步伐遠遠落后于互聯網的普及進度。B個人信息保護的缺失對整個社會的信息化進程，帶來了諸多隱患。C

31、在個人信息保護法出臺之前,我國諸多法律都沒有涉及個人信息保護的規定。D建立與信息收集規模和覆蓋面相匹配的信息保護系統,是不可或缺的網絡軟實力的體現。3關于“網絡實名制”,下面說法錯誤的一項是 （ ）A近年來,隨著網絡亂象頻頻出現,實名制已成大勢所趨,微信等軟件目前均已設立實名制門檻。B網絡實名制旨在給網絡營造一片安全、誠信的“清爽”空間。C“身份證號碼查詢系統”是各領域在認證身份信息時普遍應用的系統。D匿名的網絡環境會使謠言、詐騙以及各種語言暴力橫行,實名制則會以其追溯機制完全消除網絡亂象。4文段畫線句子中的“奇幻漂流”是什么意思？它蘊含著作者怎樣的情感態度？5一直以來，有關“網絡實名制”的爭

32、議不斷。請結合鏈接材料及生活實際分析“網絡實名制”的利與弊。三、語言表述14小明不喜歡鍛煉身體，常常不上操，還說上操浪費時間，如果你是小明的朋友你會如何勸他呢？四、寫作15小作文鄭板橋讀書有法而終有所成，相信你高效的讀書方法同樣值得大家借鑒。請你選用恰當的表達方式寫一段話(150字左右)，與大家分享你的讀書方法。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D. 草房子中是杜小康隨父親遠走放鴨，而非細馬； 故選D。2、D【解析】D詞語中加點字的字音字形完全正確。A腦髓（su），言簡意賅。B拮據（j），瞥見（pi），不屑置辯。C妥帖，蒼勁（jng），自怨自艾（y）。3、D【解析】D.“喜歡粵劇、知道粵劇、

33、了解粵劇”語序不當，應為“知道粵劇、了解粵劇、喜歡粵劇”。故選D。4、1C2C【解析】1此題考查的是詞語的理解和運用。C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一個動詞，所以用在此處與下文銜接不當。故選C。2此題考查的是標點符號的運用。處的句子是并列的分句，所以要用分號。故選C。5、B【解析】A項，自知之明：指了解自己的情況，能正確認識自己的長處與短處。使用恰當。B項，涕泗橫流：指眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷或激動。使用不恰當；C項，鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。使用恰當；D項，登峰造極：釋義是登上頂峰，意指到達最高點。比喻精絕的造詣。使用恰當。【點睛】要結合積累的詞語來分析，在平

34、時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、1A2材料一揭示了大部分人喜歡結伴參加馬拉松比賽的現象,【材料四】指出其中原因:多人結伴參賽可以跑出快樂,跑出存在感,同時揮霍過剩的物質能量和精神能量3益處:一是鍛煉身體;二是凈化心靈,洗滌靈魂和提升境界。做法是穿戴智能設備,讓跑步更時尚;二是讓跑步變成可以分享的社交方式。【解析】1A項不符合以上材料內容。選項中的“其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路”這只是跑步圈里流行這樣一句話而已

35、。“就在于”的表達就有些絕對化了。2考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據提干要求提取關鍵句作答即可。一問，材料一是“2018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖”，通過數字的比較分析，揭示了人們參賽的現象，即大部分人喜歡結伴參加馬拉松比賽。二問，人們這樣做的原因可從材料四中提取相關信息作答。如可提取“可是如果是很多人聚在一起跑，跑出了快樂，跑出了存在感，就必然體現了能量排泄的雙重含義，甚至可以說，精神的意義超過了物質的意義。一切狂歡性活動，都是人類對過剩的精神能量的揮霍”進行分析，即可得出答案。3題干要求概括出跑步的好處和人們增強跑步趣味性的做法。要結合材料二和材料三的圖文來分析

36、。材料二要仔細觀察畫作，綜合畫面內容，把畫作寄寓的鍛煉身體的意義表達出來。要注意漫畫中的文字內容。這些文字內容往往揭示漫畫的主題。材料三可提取“跑步和讀書一樣，絕不僅是身體的鍛煉，而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升，馬拉松比賽中蘊含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理”等句進行分析，即可得出正確答案。7、（1）舍生而取義者也 （1）一鼓作氣 （3）提攜玉龍為君死 （4）安得廣廈千萬間 （5）何人不起故園情 （6）贏得生前身后名 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“攜”、“廈”、“贏”的書寫。8、（1）A是林沖；表現了林沖反應敏捷，非常精細。（2）魯迅對父親是一種矛盾糾結的心態。一方面是希望

37、父親快點喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對彌留父親的愛與不舍。對不該通過叫魂的方式讓父親徒增痛苦而感到自責、悔恨，對那時我強烈盼望父親死亡的懺悔。這段經歷是魯迅先生去異地（日本）學習醫學的一個原因。【解析】（1）根據吳用的語言“教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？”“教頭”一詞分析，此人為林沖。“只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留林沖，誠恐負累他不便，自愿上山。” 表現了林沖反應敏捷，非常精細。（2）“連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：還是快一點喘完了罷。”表現出魯迅的矛盾心理：一方面是希望父親快點喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對彌留

38、父親的愛與不舍。“覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”表達了“我”的自責、痛苦，對父親的愛和痛惜之情。魯迅先生為父親求醫的這段經歷，是他異地（日本）學習醫學的一個原因。二、閱讀9、1D2答案符合要求即可。【解析】1D項“還有他的父親”錯。這首詞用辛辣的筆觸諷刺了出使金國喪失氣節的官僚洪邁，洪父是作者贊美的對象。所以才產生了父子對比。2描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關鍵是借助聯想和想象，在忠實于原詩詞的基礎上進行再創作。語言力求優美，以豐富畫面的意境。此題一定要把譏諷洪邁搖頭晃腦、文過飾非的情景描繪出來。一定要理解好“萬里歸來夸舌辯，村牛！好擺頭時便擺頭”這兩句話的意思：失節

39、歸來，還要神氣活現搖頭晃腦地自夸能言善辯，以文過飾非。“村牛”，罵人的俗話，“村”，惡劣的意思。10、1 （1）通“悅”，高興 （2）更加 （3）臉色 （4）即使 2蓋學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成3D4（1）幾乎要拒絕人到千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的態度嗎？（2）我真不聰明，現在才知道你說得對。5要學思結合要謙虛，擇善而從不滿足【解析】1本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，

40、對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“色”解釋為“臉色”。2本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。聯系上下文，這句話意思是“學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就。”由此可斷句為：蓋學貴善思/ 君但志之而不思之/ 終必無所成。3例句中“以”是連詞，來。A因為；B按照；C認為；D連詞，來。故選D。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。做此類題時，要根據文章的語境，了解句子大意

41、，準確理解關鍵字詞，本題中要注意“幾（幾乎）”“敏（聰明）”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。5本題考查學生對文言文內容的理解。答題應在讀懂原文的基礎上，抓住關鍵語句回答。由文中語句“蓋學貴善思，君但志之而不思之”“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”“學者之大忌，莫逾自厭”提煉：學貴善思；不恥不問，擇善而從之；不滿足。參考譯文：王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎?”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎?”李生勸他說

42、：“孔子說過學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢?”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的（態度）嗎?學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢?如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰

43、明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。”11、1D2示例：即是由“”和“”兩個部分組成。“”在篆文表示裝滿食物的器皿，“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人，“即”本義為靠近食物，就餐，即”字表示靠近，有“就、便”的意思；“既是由“”和“旡”兩個部分組成。“”在篆文中表示裝滿食物的器皿，“旡”在篆文中表示吃飽飯后，掉過頭，嘴背著面前餐桌的人，“既”字 “既”本義為吃飽打嗝，轉身離席, “既”字表示離開，有“已經”的意思。3示例：因為見字如來這本書雖然對46個漢字進行了說文解字，但它在對每一個字進行解說前，都有一段引子，說的是作家生命里與該字相逢的風景、際遇，然后才是對

44、有關于該字的形、音、義與詞組的說解延伸。解說過程中，作者更多傾向于對一個字某些不同尋常的解釋或關注一個字諸多不常用的衍生意義，感受文字在不同時期的不同文化內涵。這種敘述自己生命經歷中的故事的方式，比較具有個人情感的獨特體驗，是屬于散文的敘述方式。且該書的文字解說編排順序并不按一定的要求，只是按某一期雜志的主題要求進行選字敘寫。而工具書的編排無論是內容還是排序，都有規范性、權威性、科學性的要求，所以，見字如來屬于散文集而不是工具書。【解析】1要求學生仔細閱讀選項，然后結合文本內容分析。ABC三項正確。D項內容“張大春認為文字學的一半是猜謎”與文本內容“在我看來文字學接近一半都是猜謎，猜謎很有趣的

45、，不要擔心它的對錯。”不相符。2要求學生結合“掉”字本義的分析方法。根據小貼士的內容按照兩個字的構成要素“”在篆文表示裝滿食物的器皿；“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人；“旡”在篆文中表示吃飽飯后，掉過頭，嘴背著面前餐桌的人。分別寫出“即”“既”的本義和引申義即可。3要求學生根據對見字如來的介紹“該書收錄了四十六篇說文解字，每一篇都有一段得勝頭回”，說的是作家生命里與字相逢的風景、際遇，后文便是關于漢字的形、音、義與詞組的說解、甚至延伸變化。”“具體的寫作中，比如要寫某一個字，怎么去形成一篇文章？”分析見字如來是一本散文集的原因即可。12、1張先生在自駕游時，怕母親擔心，在熱天照相時依舊穿上羽

46、絨服，表現了張先生的孝心及對母親關愛自己的理解。2（1）“居然”是竟然、意想不到的意思。寫出了人們沒有想到張先生在熱天竟然穿羽絨服。（2）不由自主的意思是“由不得自己，控制不住自己”，這里寫出了張先生一系列的做法使我不得不產生好奇心。3運用比喻修辭（動作描寫），把羽絨服比作寶貝，生動形象地寫出了張先生時刻記著母親的囑咐的行為，體現了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4結尾段寫出了人只有到上了年紀，做了父母，才會理解母親對子女的那份關心與牽掛。同時篇末點題，升華主旨。【解析】1本題主要考查學生對文章內容的概括能力。整體感知文章內容可知，本文的人物是張先生和“我”，主要事件是張先生在自駕游時，怕母親

47、擔心，在熱天照相時依舊穿上羽絨服。結果是“我”被張先生的孝心及對母親關愛所感動。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。2考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結合語境來理解。“居然”本義指表示出乎意料。這里是大家對張先生厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服的不理解。“不由自主”本義指由不得自己，控制不住自己。這里是對于張先生每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發，綻放出最燦爛的笑容。表示“我”的好奇與不解。3考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是人物描寫方法等角度，劃線句子“像揣著

48、個寶貝一樣”，運用比喻修辭手法，將羽絨服當成寶貝，寫出了張先生對羽絨服的看重，他時刻記著母親的囑咐，表現了他對母親愛的理解及對母親的孝心。4本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上，總結全文，“以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷。”呼應題目，結構嚴瑾；內容上，最后一段運用議論抒情的方式，表達了作者對“母愛的理解”的懷念；表現了文章的主旨。13、1 B 2 C 3 D 4 “奇幻”的意思是奇異變幻，不真實，“漂流”的意思是漂浮流動（漂泊、行蹤不定） （或“漂流”一詞把信息被販賣比喻成人漂泊不定的行蹤），寫出了個人信息被不合法的傳播與利用遠超想象，蘊含了作者的驚訝與無奈（莫名其妙、無所適從）的情感態度。 5 網絡實名制的利（結合鏈接二）：給網絡營造一片安全