1、PAGE 第 PAGE 8 頁 共 NUMPAGES 8 頁2014年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明語文科一、命題指導思想普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度以及必要的區分度和適當的難度。根據普通高等學校對新生文化素質的要求，2014年普通高等學校招生全國統一考試語文科（江蘇卷）命題將依據中華人民共和國教育部頒發的普通高中語文課程標準（實驗），參照普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版），結合江蘇省普通高中課程標準教學要求

2、，按照“有利于科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平”的原則，注重語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現實生活，富有時代氣息，著力引導考生獲得較為全面的語文素養，從而有利于實施中學語文課程標準，有利于推進中學全面實施素質教育。二、考試能力要求高考語文考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。A識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。C分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。D鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和

3、分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。E表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。F探究：指對某些問題進行探討，有見解，有發現，有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。三、考試內容及要求按照高中課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容。根據江蘇省高考方案，另有加考內容。必考和加考內容均可有難易不同的考查。甲、必考內容必考

4、內容及相應的能力層級如下：（一）語言文字運用準確、熟練、有效地運用語言文字。1識記 A（1）識記現代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字2表達應用 E（1）正確使用標點符號（2）正確使用詞語（包括成語）（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。（4）提煉語意（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。（7）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。“淺易”指合格的高中畢業生能夠基本讀懂的程度。1識記 A默寫常見的名句

5、名篇名句不限于教材內容，名篇篇目見“附錄”。2理解 B（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）理解并翻譯文中的句子3分析綜合 C（1）辨析文句意義（2）歸納內容要點，概括中心意思4鑒賞評價 D考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品。（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度（三）現代文閱讀閱讀鑒賞文學類文本，閱讀評價

6、論述類文本和實用類文本。文學類文本包括小說、散文、詩歌、戲劇等。考查材料以散文、小說為主，也可以選擇合適的詩歌或戲劇作品。論述類和實用類文本，涵蓋文學類文本和非文學類文本。論述類文本包括說理散文、雜文、論文、評論等；實用類文本包括傳記、新聞、訪談、調查報告、科普文章等。考查材料可以選用論述類文本，也可以選用實用類文本。1理解 B（1）理解文中重要詞語、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2分析綜合 C（1）分析文章結構，把握文章思路（2）歸納內容要點，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表現手法（4）分析概括作者在文中的觀點態度3鑒賞評價 D（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品

7、的藝術魅力（2）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價4探究 F（1）從不同的角度和層面發掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神（2）探討作品的創作背景和作者的創作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解（四）寫作能寫記敘類、議論類和抒情類文章。表達運用E作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。1基礎等級（1）符合題意（2）符合文體要求（3）思想健康，感情真摯（4）中心明確，內容充實（5）結構完整，語言通順（6）標點正確，不寫錯別字2發展等級（1）深刻透過現象深入本質，揭示事物內在的邏輯關系，觀點具有啟發作用。（2）豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。（3）有文采用詞貼切、

8、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。（4）有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。乙、加考內容由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。1文言文閱讀 B要求對課外一段文言材料的全部或部分斷句，并回答相關問題。2名著名篇閱讀 B要求了解有關名著名篇的主要內容、藝術特色等。名著目錄見“附錄”。3文本材料要點歸納、分析和鑒賞 D要求對所提供文本材料的要點進行歸納，對所論問題進行分析，并就藝術性進行鑒賞。四、考試形式及試卷結構（一）考試形式閉卷、筆試。考試時間為150分鐘。試卷滿分為160分。選考歷史科目的考生要做加考題40分，考試延時30分鐘。（二）試題類型單項選擇題

9、、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、寫作題等。（三）試卷內容、題量、賦分甲、必考內容1語言文字運用，約4題15分。2古代詩文閱讀，約6題37分。3現代文閱讀A文學類文本，約4題20分。B論述類文本或實用類文本，約3題18分。4寫作，1題70分。乙、加考內容由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。1文言文閱讀，約3題10分。2名著名篇閱讀，約3題15分。3文本材料要點歸納、分析、鑒賞，約3題15分。（四）試題難易比例容易題約30%，中等難度題約50%，難題約20%。附錄：古代詩文默寫篇目（課內）（一）義務教育課程標準推薦背誦篇目1孔子語錄 論語2魚我所欲也 孟子*3生于憂患，死

10、于安樂 孟子*4曹劌論戰 左傳*5鄒忌諷齊王納諫 戰國策6出師表 諸葛亮7桃花源記 陶淵明8三峽 酈道元*9雜說（四） 韓愈10陋室銘 劉禹錫*11小石潭記 柳宗元12岳陽樓記 范仲淹13醉翁亭記 歐陽修14愛蓮說 周敦頤*15記承天寺夜游 蘇軾*16送東陽馬生序 宋濂*17關雎 詩經18蒹葭 詩經19觀滄海 曹操*20飲酒（結廬在人境） 陶淵明21送杜少府之任蜀州 王勃*22次北固山下 王灣23使至塞上 王維*24聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白25行路難（金樽清酒斗十千） 李白*26望岳 杜甫27春望 杜甫28茅屋為秋風所破歌 杜甫*29白雪歌送武判官歸京 岑參*30早春呈水部張十八員外 韓

11、愈*31酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫*32觀刈麥 白居易33錢塘湖春行 白居易34雁門太守行 李賀*35赤壁 杜牧36泊秦淮 杜牧*37夜雨寄北 李商隱38無題（相見時難別亦難） 李商隱*39相見歡（無言獨上西樓） 李煜40漁家傲（塞下秋來風景異） 范仲淹41浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 晏殊*42登飛來峰 王安石43江城子（老夫聊發少年狂） 蘇軾*44水調歌頭（明月幾時有） 蘇軾45游山西村 陸游46破陣子（醉里挑燈看劍） 辛棄疾*47過零丁洋 文天祥48天凈沙秋思（枯藤老樹昏鴉） 馬致遠49山坡羊潼關懷古（峰巒如聚） 張養浩50己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜） 龔自珍（二）高中課程標準建議誦讀篇目1勸學（君子曰：學不可以已用心躁也） 荀子2逍遙游（北冥有魚圣人無名） 莊子3師說 韓愈4阿房宮賦 杜牧5赤壁賦 蘇軾6氓 詩經7離騷（帝高陽之苗裔兮來吾道夫先路） 屈原8蜀道難 李白9登高 杜甫10琵琶行 白居易11錦瑟 李商隱12虞美人（春花秋月何時了） 李煜13念奴嬌（大江東去） 蘇軾14永遇樂（千古江山） 辛棄疾加*號的不列入本年度考試范圍。請注意相對往年個別篇目有所調整。.名著目錄（加考）1三國演義 羅貫中2紅樓夢 曹雪芹3吶喊 魯迅4子夜 茅盾5家 巴金6邊城 沈從文*7堂吉訶德 塞萬提斯*8巴黎圣母院 雨果9歐也妮葛朗臺 巴