1、PAGE7 / NUMPAGES7浙教版數學一年級上冊第一單元第八課時 認識6與7 同步測試一、選一選1.以下選項中數量多的是 。 A.B.2. 的點合起來是7。 A.B.C. 3.哪兩張卡片合起來是7？ A.B.C.4.花朵上的兩個數合起來是6的數是 。 A.B.C.D.5.比一比誰重 A.B.二、填一填6.分一分 ,合一合 7.分一分 把6本書分給兩個小朋友 ,一共有幾種分法？把你的分法按規律寫下來8.比一比 ,填一填。 9.比一比 1比 少_個 2比 多_個 3比 多_個 4比 少_個 三、解答題10.兔媽媽找到了7個蘿卜 ,想把它們放在兩個籃子里 ,可以有幾種放法？請你分一分 ,再填一

2、填 11.我的好朋友在哪里連線合成6 12.看數涂顏色答案解析局部一、選一選1.【答案】B 【考點】數9以內的數 【解析】2.【答案】B 【考點】整數的認識 【解析】【解答】5和2合成7 ,應選：B。【分析】5和2合成7 ,即可解答。3.【答案】C 【考點】10以內加減法 【解析】【解答】分別把A、B、C的每兩張卡片上的數加起來 ,選出得數是7的,就是此題答案.3+47.所以選C4.【答案】C 【考點】整數的認識 【解析】【解答】2和5 合成7,3和4合成7,4和2合成6,4和1合成5 ,應選：C。【分析】2和5 合成7,3和4合成7,4和2合成6,4和1合成5 ,即可解答。5.【答案】A 【

3、考點】整數大小的比擬 【解析】【解答】左邊有6個蘋果 ,右邊有5個蘋果 ,6比5大 ,所以左邊總的蘋果比右邊總的蘋果重。【分析】考查比擬水果的重量。二、填一填6.【答案】【考點】10以內加減法 【解析】7.【答案】【考點】10以內加減法 【解析】8.【答案】76 【考點】整數大小的比擬 【解析】9.【答案】12233144 【考點】10以內加減法 【解析】三、解答題10.【答案】解：6種 【考點】10以內加減法 語文課本中的文章都是精選的比擬優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體

4、的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。【解析】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰

5、如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。11.【答案】解： 宋以后 ,京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末 ,學堂興起 ,各科教師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。【考點】10以內加減法 【解析】12.【答案】【考點】數9以內的數 【解析】【解答】根據給出的