1、 小學課時教學設計總第 1 課時隨堂備注、教學內容： Unit 1 I like red (dialogue)2、能聽說并認讀本課的單詞，短語和句型。3、通過本節課的學習，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，一、準備活動。1、Sing a song “what is this ?1、教師把課前準備的七種顏色red , blue , green , yellow , white, orange, purple 彩帶分發給學生，每生 1 條，把全班按顏色分成 7 組，而且教師邊分邊用英語說出彩帶的顏色。要求學生把彩帶綁在頭上，自己用英語學會說彩帶的顏色。采用 TPR 的教學手法，讓學生學習顏

2、色單詞，而且當學生做對時，老師及時用 Thats right . 贊許學生。T: Look ,whats that ?P: Its a kite.板書 Whats that ? 及 Its a picture of a kite , 并學習相關知識，并引出新句： 讓學生找自己的 friends 五人以上，用彩帶拼出 kite 。看哪組快，并給每人1 個蘋果貼紙。1抄新單詞一個一行。2聽錄音讀課文 3 次。 小學課時教學設計總第2 課時Unit 1 I like red教學重點：單詞的讀音及其識記。教學難點：單詞的讀音及其識記。一、Leading-in2. 讓學生用上一課的句型同位問答。二、Pr

3、e-task2)學生跟老師讀歌曲詞。4讓學生唱到顏色單詞時拍手掌，唱到“ colour時腳踏地。利讓學生記住單詞的讀音及記憶第 頁 教師引導學生總結本節課所學內容五、Homework 小學課時教學設計總第3 課時教具、學具：圖片、玩具實物1. Game “Simon says.2.Read the words and have a dictation.三、Presentation3、Look and say(利用實物或圖片做對話) 六、Homework:1、家庭聽寫單詞U1 的單詞2、四人小組互相檢查聽寫情況，組長向老師匯報成果。 小學課時教學設計總第4 課時教學內容：Unit 1 I lik

4、e red教學重點：。教學難點：顏色單詞前不能用 a ，an 或the 等詞。1.Sing a song Colour一張問：“Whats missing? 3. 讓學生總結發音的規律。四、作業1讀書本 P7 的 sound family, Rhyme.2. 與同桌自編對話。B: Its yellow. 小學課時教學設計總第 5 課時教學內容：Unit 2 Lets colour it教學重點：。1 用.TPR 全身反響復習身體部位單詞。2.Review:以開火車形式復習已學顏色單詞。二、呈現與操練:2老師帶讀。4學生分角色讀。 1. 讓學生運用固定句型與同桌自編對話。1. 抄新單詞。gree

5、n orange 小學課時教學設計總第 6 課時教學內容：Unit 2 Lets colour it教學重點：。2老師帶讀。4學生分角色讀。 1. 讓學生運用固定句型與同桌自編對話。1 家庭聽寫顏色單詞。Unit 2 Lets colour itA: What colour do you like? .B: I like Lets colour itA:OK.green orangebrown black 小學課時教學設計總第7 課時教學內容：Unit 2 Lets colour it教學目標：教學重點：。5. 邊說邊做(Colour and say)P106看圖說畫(Point and sa

6、y)P11 2.Do the project(P11):可由小組合作制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班展示并解說。四、作業1 默寫顏色單詞。 小學課時教學設計總第8 課時教學內容：Unit 2 Lets colour it.教學目標：2. 把所學單詞和句型靈活運用于實際生活中。教學重點：。2.把本課句型運用于實際中。教學難點：顏色的混合。3跟錄音讀故事。4分角色讀對話。 2以小組合作進行競賽，在規定時間內說出最多顏色組合為勝。四、作業1聽錄音讀故事 3 次。2完成活動手冊 P4-5red + yellow = orange第一課時 一、Title教學課題、內容What day is it t

7、oday? Its (一周七天)；談論課表復習科目名稱；Fun with language 2二、Objectives教學目標1、語言知識1單詞：一周七天，week, today, why.2短語:3句型:What day is it today? Its .What lessons do you have today? We haveMy favourite day is Why do you like ?I like/love doing.2、語言技能能就“自己最喜歡的上學日的話題進行交談3、情感態度通過本節課的學習，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，養成良好的學習習慣。4、學習策

8、略1通過聽說讀的操練，使學生對課文內容熟悉，并扎實地掌握2通過游戲、競賽、等活動激發學生的興趣，提高學習英語的積極性。5、文化意識：三、Focus and Difficult points教學重、難點1. 一周七天英語單詞的拼寫2. 科目名稱的拼寫3. 能談論自己周一至周五的課表，理解漢語中 “上課這一動作的正確表述方法，We have。 四、Teaching Tools教學媒體教學圖片、錄音機、錄音帶、電腦課件五、Teaching Procedures教學過程一Warming up and Revision Sing and act: “Days of the week，學生逐漸跟唱，初步感

9、知周日至周六的讀法及寫法。二Presentation and practice:2. Look and say: 學生根據 PPT 上的提示，填完歌詞，邊填邊學習單詞的讀音與拼寫，并總結學習 week。3. Read and Share 小組成員互相讀單詞，并討論記憶并分享這七個單詞的好方法。4. Play a Game: Which is missing? 快速反響，看哪個單詞消失了？5. Lets Chant 利用小詩穩固七個單詞。6. Lets Say: 教師給學生看日歷問：What day is it? Its引出學生答復 Its. 可以生師問，生生問，讓學生看圖片上的日歷(星期的縮寫

10、) 練習句型 What day is it? Its. 教師接著問 Whatday is it today? 學生答復 Its (Monday.)，然后教師接著問：Whatlessons do we have on (Monday)? 給學生看周一課表，引導學生用 On (Monday), we have a/an _ lesson. On (Monday), wehave two _ lessons. 學習介紹周一的課。7. Look and Answer: 看圖片復習所學過的學科科目8. Fill in the blank: 結合活動手冊 P23 頁的課表，將自己的課表填寫進去。用以下句型造句。On (Monday), we have a/an _ lesson. On (Monday), we havetwo _ lessons. 9. 學習課本 P28 頁的第 2 題(三) Consolidation利用課本 P28 頁的第 2 題同桌進行對話并展示。(四) Summing-up:T: What day is it today? Ss: Its .T:What lessons do you have today? Ss: We have五Homework(1) 讀背一周七天的單詞(2) 復習學科單詞(3) 試著介紹自己每天的