1、 交流瀏覽教材后的感受。交流瀏覽教材后的感受。（1 1）瀏覽了教材，你知道了一些）瀏覽了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你產生了哪些困惑或疑問？）你產生了哪些困惑或疑問？（3 3）你認為這次綜合性學習可以）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？開展哪些活動？_小組：小組：“走進信息世界走進信息世界”活動計劃活動計劃小組成員：小組成員： _ 活動時活動時間間活動內容活動內容活動活動地點地點活動形活動形式式預期的預期的成果成果20122012年年5 5月月調查家庭成調查家庭成員獲取信息員獲取信息的渠道的渠道家里家里 談話、談話、詢問詢問了解獲了解獲取信息取信息的渠道的渠道調查后的分析：調查

2、后的分析： （1）通過這次調查，我知道信息無處不在，）通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服。助。如媽媽知道了明天天晴，準備洗曬衣服。 （2）從家中每個人了解的信息中，可以看出）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育 和了和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。我比較注意有趣的信息。 （3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報）我們家的信息

3、主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網絡的紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網絡的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家里也沒有裝寬帶網，上網不方便。里也沒有裝寬帶網，上網不方便。1.1.默讀閱讀材料，思考：默讀閱讀材料，思考：（1 1）材料中提到的古代的信息）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？傳遞方式有哪幾種？有什么特點？ （2 2）現代的因特網傳遞信息有）現代的因特網傳遞信息有什么特點？什么特點？信息傳遞方式的變化信息傳遞方式的變化烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話

4、、廣播報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛星、計算機網絡微波、光纜、衛星、計算機網絡 古代信息傳遞方式的特點：古代信息傳遞方式的特點：速度慢。典型語句：速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被人發現。年才被人發現。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發，一刻不停的跑了平原出發，一刻不停的跑了40多千米多千米不精確。典型語句：不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?；鹚俾时鰮?。然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是

5、周幽王故伎重演，個個按兵不動。卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。現代社會與古代信息傳遞方式有什么不同 ？ 現代社會信息傳遞方式以光電傳輸設備為載體,古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體?，F代傳遞信息很方便，很快捷，傳輸信息速度N 快，傳輸信息量N多。 從方式來看，一個落后，一個先進； 古代主要依靠動物或者人力傳遞，傳遞的主要是信件等實物，方法落后，口口相傳。 1、飛鴿傳信， 2、鴻雁傳書， 3、千里馬傳遞，設立驛站，像接力一樣，一站一站的接續傳遞下去，直至達到目的地。 4、再不然，就是張榜公告。 傳遞速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保證。 現代的傳遞方式你應該很清楚了，方式多樣，郵政（這

6、個和古代比較像）、互聯網、報紙、期刊、雜志、電視、數字媒體什么的。比較快捷和安全。 （2 2）因特網傳遞信息的特點：）因特網傳遞信息的特點：速度快。速度快。 計算機把全世界連成計算機把全世界連成一家，一家，“天涯若比鄰天涯若比鄰”已經不再是夢想。已經不再是夢想。多媒體。多媒體。 這個小學生為了通過這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把自己的歌聲錄在上面術把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔。不受地域阻隔。他趕緊問：你在什他趕緊問：你在什么地方？么地方？ 芬蘭。芬蘭。傳遞信息的變化

7、 遠古：口耳相傳或借助器物。遠古：口耳相傳或借助器物。 古代：靠驛差長途跋涉。古代：靠驛差長途跋涉。 近代：依靠交通工具的郵政系統。近代：依靠交通工具的郵政系統。 現代：電報、電話?，F代：電報、電話。 當代：計算機網絡當代：計算機網絡閱讀閱讀因特網將世界連成一家因特網將世界連成一家，畫出關鍵詞語。，畫出關鍵詞語。古代：驛差長途跋涉古代：驛差長途跋涉近代：（近代：（ ）現代：（現代：（ ）當代：廣播、電視和（）。當代：廣播、電視和（）。依靠交通工具的郵政系統依靠交通工具的郵政系統電報、電話電報、電話計算機網絡計算機網絡小故事（1） 在古時候，人們送信要托人送。有一天，在古時候，人們送信要托人送。

8、有一天，一個地方發生了洪水。一個信差騎著一匹一個地方發生了洪水。一個信差騎著一匹馬從發洪水的地方到京城，報告再去的情馬從發洪水的地方到京城，報告再去的情況。在路上，信差騎的馬累死了，他借了況。在路上，信差騎的馬累死了，他借了農民一匹馬，可騎了幾公里又累死了，他農民一匹馬，可騎了幾公里又累死了，他又向當地人借了一匹馬，可馬又累死了。又向當地人借了一匹馬，可馬又累死了。一路上，他總累死了六匹馬。進了京城，一路上，他總累死了六匹馬。進了京城，他先說了災區情況，又說：他先說了災區情況，又說：“皇上，我來皇上，我來的時候，向農民借了五匹馬，如果我們建的時候，向農民借了五匹馬，如果我們建立一個機構，由我們

9、自己的馬，那樣不是立一個機構，由我們自己的馬，那樣不是很方便嗎？很方便嗎？”皇上聽了立刻建立了一個叫皇上聽了立刻建立了一個叫“驛站驛站”的機構。從此以后，皇上下達命的機構。從此以后，皇上下達命令就很方便了。并且，驛站的馬從來沒死令就很方便了。并且，驛站的馬從來沒死過。過。 小故事（2） 在古代，有個養鴿人，一天自己的鄰居在自己家串門時突然舊病復發，暈倒在地。他想去找醫生，可是醫生不在家，可是大醫院在幾十公里外，又沒有馬。去時病人恐怕已經去世，他突然想起了鴿子。他立即寫了一封信綁在了鴿子腿上，拍了他頭三下，鴿子會意。就飛去了大夫那里。過了半個時辰，醫生就騎馬來了。治好了鄰居的病，他非常感謝鴿子。

10、 小故事（3） 在古時候，有一個叫做李橋的人，他身在外地，回家有很困難，就找好筆墨寫了一封家書，可是并沒有給他捎信的人。有一天，他在街上閑逛時碰到了一個順路的老鄉，就把信給了他，這樣，他的信被父母收到了，他的爸爸媽媽感動的哭了。這就是“驛使”們的傳送 。 1. 1.說說你在生活中接觸到哪說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉一個例子。些信息傳遞方式？舉一個例子。 2.2.想想這些信息傳遞方式帶想想這些信息傳遞方式帶給你什么？給你什么？信息的名言警句 孤陋寡聞最危險（英國）孤陋寡聞最危險（英國）有好消息從遠方來，就如拿涼水給口渴的人喝（圣經）有好消息從遠方來，就如拿涼水給口渴的人喝（圣經）壞消

11、息如生雙翅，乘風而去，好消息活像跛子，蹣跚壞消息如生雙翅，乘風而去，好消息活像跛子，蹣跚 而來（邁而來（邁德雷頓）德雷頓）沒有消息就是好消息（老喬治沒有消息就是好消息（老喬治科爾曼）科爾曼）沒消息總比壞消息強（詹姆斯一世）沒消息總比壞消息強（詹姆斯一世）得不到的消息，即是最好的消息（唐得不到的消息，即是最好的消息（唐勒普頓）勒普頓）如果是壞消息，就立刻叫醒我，因為壞消息是絲毫不如果是壞消息，就立刻叫醒我，因為壞消息是絲毫不能耽擱的（拿破侖）能耽擱的（拿破侖）閱讀閱讀網上呼救網上呼救, ,思考：思考： 蘇珊是在怎么樣的情況下蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？呼救的？ 桑恩救援的過程是怎么樣的？桑恩救

12、援的過程是怎么樣的？課堂交流。課堂交流。 蘇珊當時的緊急情況：蘇珊當時的緊急情況：“圖圖書館里一片寂靜，這一層只有她書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網絡，結果會怎么樣？如果沒有網絡，結果會怎么樣？ 理清桑恩救援的過程：理清桑恩救援的過程：網上呼救網上呼救打電話給縣政打電話給縣政府府打電話給救援中心打電話給救援中心救援人員趕到學校救援人員趕到學校 這一次跨越大西洋看似的不這一次跨越大西洋看似的不可能的

13、救助行動，帶給你怎樣的可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示啟示? ? 想一想：從這篇演講稿中，想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？你明白了什么？ 沉迷于網的危害：影響學習沉迷于網的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯成績；影響身體健康；導致犯罪罪 青少年要調整好心態，不要青少年要調整好心態，不要被它所控制、所奴役。被它所控制、所奴役。 怎樣理解怎樣理解“網絡能造網絡能造就人才，也能誘使許多對就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走事物辨別能力差的人走向無底深淵。向無底深淵?！?網絡中的信息資源，有網絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會功，被不

14、良信息捕獲就會發生悲劇。發生悲劇。青少年網絡文明公約青少年網絡文明公約 豐富多采的網絡世界，為廣大青少年豐富多采的網絡世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網上咨不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強青少年自覺抵御網尤其重要了。為增強青少年自覺抵御網上不良信息的意識，團中央、教育部、上不良信息的意識，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡國學聯、全國少工委、中

15、國青少年網絡協會向全社會發布了協會向全社會發布了全國青少年網絡全國青少年網絡文明公約文明公約。公約內容如下：。公約內容如下： 要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友；要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 告別網吧，做文明少年”發言稿親愛的老師們，同學們： 大家好！隨著科技的發展，看報紙已經不再成為獲取信息的唯一方式了，久而久之，“電腦”成為了我們

16、獲取世界各地信息最為重要的一個工具之一，目前為止，家家戶戶都有電腦，電腦可以幫助我們查閱資料，獲取信息，可是你知道嗎？隨著使用電腦的人口越來越多，“電腦”查閱資料的功能已經不能在滿足大家，于是，電腦里開始出現一些不良信息，而這些不良信息正在慢慢的走入我們的社會里，一些抵不住誘惑的年輕人漸漸的陷入了這萬丈深淵。尤其是中小學生，更是對網絡愛不釋手！ 有人曾經說過，21世紀是一個信息化的時代，是網絡時代，是人類數字化生存的時代，電腦和網絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學生都能夠熟練地使用電腦、網絡、查閱資料，學習知識。相比之下，讓我們中學生告別網絡的做法，我想在座的同學沒有一個會同意的。但我們法律為什么又規定“