1、第一單元 我們吃什么 1 我們的食物我想研究的問題1我們的食物從哪里來？ 2我們的食物有那些？ 3、我們的食物從哪里產生？觀察實驗 昨日三餐統計：姓名食物名稱早餐午餐晚餐其他朝陽早餐稀飯稀飯我的發現：我們每天吃的失誤不同，有時搭配不合理。 給食物分類我的方案：準備不同的食物比如黃瓜、茄子、牛肉、豬肉、蘋果、香蕉我的發現：根據我們每天吃的食物可以把它們分為肉類、蔬菜類、水果類 我的收獲：1填一填 1）我們的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、豬肉。根據食物的來源，我們可以把食物分為 肉類 、 面食類 、 蔬菜類、三大類2）我們的食物直接或間接來自于 大自然。2、小法官 1）我們家天天吃火腿腸，因

2、此火腿腸應該是主食 （ F ） 2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育種的，所以太空蔬菜不來自于大自然（ F ） 2 我們的營養我想研究的問題 1 人為什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些營養成分？觀察實驗： 如何驗證食物中含有脂肪？我的方案：把花生米放在白紙上擠壓 。 我的發現：白紙上有油漬出現，說明食物中含有脂肪 如何驗證食物中含有淀粉 我的方案： 在一塊饅頭上滴上碘酒 我的發現 ：饅頭上出現了藍色，說明食物中含有淀粉 如何驗證食物中含有蛋白質？ 我的方案: 用鑷子夾住一小塊瘦肉在酒精燈上 我的發現： 有頭發燒焦的氣味，說明食物中含有蛋白質。我的收獲1、填一填 1）維持人類生命健康的營養

3、素，主要包括蛋白質、脂肪、 淀粉、纖維素、維生素、礦物質和水。 2）淀粉有遇到碘變 藍 色的性質 3）蛋白質在燃燒時，會發出像頭發燒焦的氣味。4）用力在紙上擠壓花生米，花生米會在紙上留下油漬，這說明花生米里含有脂肪。2、小法官1）從食品包裝袋上可以獲得生產日期、保質期、營養成分等信息 （ T ）2）人體活動所需要的主要能源物質是維生素 （ F ） 3 飲食與健康我想研究的問題 1、怎樣飲食才是科學的？ 2有營養的東西有多少？ 3為什么我們要吃有營養的東西？ 4 我們為什么要喝水？觀察實驗 我們的飲食科學嗎？我的交流：有的喜歡吃肉，有的喜歡蔬菜。我的發現：有些同學的飲食很不科學。設計自己的一日三

4、餐我的設計：早餐：朝陽早餐 午餐：稀飯 晚飯：稀飯我的發現：我的一日三餐都有主食，也很科學 我的收獲 1、填一填1）合理的食物結構：如果把每天吃的食物分成10份，其中 米面食 占4份左右，蔬菜水果占4份左右， 牛奶、肉、蛋 油 占2兩份左右。2）每個人的身高、體重、運動量等不同，會產生飲食差異。我們可以根據身體需要制定屬于自已的 （ 健康飲食） 計劃。 2 小法官1）邊看電視邊吃飯，不會影響身體健康（）葷素合理搭配是良好的飲食習慣（）單元活動一、我的活動填一填）人體的營養成分中，構成人體的主要材料是（蛋白質）（脂肪）和（淀粉）我們要選擇（無毒）、（無污染）的衛生食品，還要注意（健康營養成分）小

5、法官。）人體需要的維生素種類很多，缺少幾種沒有什么危害。（）我喜歡邊看書，邊吃飯（）我要媽媽天天做我最喜歡吃的飯菜（）買食品時，要注意查看包裝袋上的信息（）我會選）含蛋白質最多的一組是（）瘦肉、雞蛋、魚、蝦向日葵、油菜籽小麥、玉米、水稻食鹽、馬鈴薯）人體活動所需要的主要能源物質是（）蛋白質、水、鹽類維生素淀粉和糖類脂肪）（）有遇到碘變藍色的性質；（）會在紙上留下油漬；（）在燃燒時，會發出像頭發燒焦的氣味脂肪淀粉蛋白質維生素）下面食物中，（）是直接來自大自然的食物油條面包蘋果味精二、生活中的科學略第二單元水里有什么水變咸了我想研究的問題水為什么變咸了鹽到哪里去了？觀察實驗 高錳酸鉀顆粒到哪里去了

6、？我的猜想：高錳酸鉀顆粒沒了 我的方案：把少量的高錳酸鉀顆粒放在半杯水中，慢慢溶解 我的發現 ： 高錳酸鉀溶解了 還有哪些物品能在水中溶解？我的方案：分別把粉筆末、鹽、食用油分別放在半杯水中。我的記錄：物品名稱我的猜想放入水中后觀察到的現象粉筆末能溶解能溶解鹽能溶解能溶解食用油不能溶解不能溶解我的發現：食鹽、粉筆末可以在水中溶解，食用油在水中不可以溶解 往水中不斷加入食鹽，有什么發現？我觀察到的現象：剛開始鹽在水中溶解了，但是一直加鹽就不溶解了。我的發現：水出現了飽和現象，鹽就不溶解了. 我的收獲1） 把幾粒高錳酸鉀放入水中，攪拌后，水變紅了。這說明高錳酸鉀（均勻）的分散到水中，變成 （ 極小

7、的肉眼看不見） 的微粒，也就是在水中 （溶解） 了。2） 像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自沉降降下來的現象，叫做 （ 溶解）。3） 有許多物體可以溶解在水里，如 （ 鹽） （ 高錳酸鉀） 等 5 怎樣加快溶解我想研究的問題 1.怎樣使物體溶解的更快？ 2.為什么物體會在水中溶解？ 3.什么東西會溶解？觀察實驗 攪拌能否加快溶解 我的猜想：可以加快溶解 我的方案：做實驗：實驗材料 燒杯、玻璃棒、冰糖我的記錄：物品名稱相同的條件不同的條件實驗現象冰糖相同的兩杯水相同的冰糖一杯攪拌攪拌的溶解的快，不攪拌的溶解的慢。一杯不攪拌我的發現：攪拌可以加快溶解

8、。 熱水能否加快溶解？我的猜想：可以加快溶解。 我的方案：做實驗 實驗材料 一杯熱水，一杯冷水、冰糖我的記錄：物品名稱相同的條件不同的條件實驗現象冰糖相同的冰糖相同的兩杯水一杯熱水熱水的溶解的快，冷水的溶解慢。一杯冷水我的發現：熱水可以加快塊溶解 將物體研碎，能否加快溶解？我的猜想：不能加快溶解 我的方案：做實驗 實驗材料 冰糖 錘子 兩杯相同 玻璃棒 我的記錄：物品名稱相同的條件不同的條件實驗現象冰糖相同的兩杯水都用玻璃棒攪拌一塊冰糖研碎研碎的冰糖溶解的快，不研碎的冰糖溶解的慢。一塊冰糖不研碎我的發現：研碎可以加快溶解。 我的收獲 1、 填一填1）由實驗我們可以知道， （ 攪拌） （ 加熱）

9、 （研碎） 可以加快溶解。2）在設計對比實驗時，要設置 （相同的條件） 和 （不同的條件） 其中只有一個條件不同。 3）溶解的快慢與 （攪拌） （加熱） （研碎 ） 等因素有關。 2.生活中的科學如何讓冰糖溶解的更快些？ 答：可以把冰糖研碎放在熱水中然后用玻璃棒攪拌這樣就可以使冰糖溶解的更快了。6. 做一杯飲料我想研究的問題 1.怎樣制作飲料呢？ 2.用什么材料制作飲料？觀察實驗 做飲料 我的方案： 白糖 蜜桃粉 奶粉 純凈水我的記錄白糖蜜桃粉奶粉純凈水第1次1勺1勺半勺100毫升第2次2勺2勺1勺200毫升第3次3勺3勺1勺200毫升 我的發現：越來越好喝。 品飲料 我的做法： 和同學互相換

10、著品嘗 。 我的發現：很好喝。 我的收獲 1 填一填 1）人喝汽水后感覺到比較涼快，因為汽水中含有溶解于水的 （汽體 ） ，它在排除體外的過程中帶走一部分熱量。 2）池塘里的魚為什么在下雨前會浮出水面？我想可能是因為 （下雨前氣壓低水中缺氧因而魚會游出水面呼吸新鮮空氣）。 2. 小法官。1）飲料很好喝，渴了就只喝飲料 （ F ） 2）不僅許多固體、液體能溶解于水，有些氣體也能溶解在水里 （ T ） 7.水里有什么我想研究的問題 1.水里有什么？ 2、如何給水消毒？ 3、自來水是怎么消毒的？觀察實驗 水里有什么？ 我的猜想：水里有雜質和看不見的細菌我的方案：用沉淀的方法可以去除不溶解于水的雜志我

11、的發現：先除去不溶解于水得雜質，再除去溶解于水的雜志和細菌 怎樣除去水中較重的雜質？我的方案：取一杯渾濁的水，放入適量的明礬攪拌靜止觀察。我的發現：明礬可以加快水中雜質的沉淀，用沉淀的方法可以除去水中較重的雜質 怎樣除去水中細小的雜質？我的方案：用過濾紙，對水進行過濾我的發現：過濾紙上留下了細小的雜質，過濾可以除去水中細小的雜質 怎樣除去水中看不見的雜質？我的方案：用消毒的方法。 我的發現：可以除去水中看不見的細菌。 我的收獲 1 .填一填1）除去水中不溶解的雜質和細菌的過程，叫做 （ 水的凈化）。（沉淀）、（過濾）、 (消毒) 是三種常用的凈化水的方法。2）要將不純凈的水凈化，首先要除去水中

12、 （ 泥沙） 和其他不溶解的 （雜質）；其次要進行（ 消毒 ） ，殺死水中的細菌、病毒等微生物。3）自然水域中的水是不純凈的，水中含有 （ 不溶解與水的雜質和細菌） 等。 2.設計我們的自來水加工廠。 略 單元活動一、我的收獲 1. 填一填1）食鹽在水中會變成 ）（ 微小的） （ 肉眼看不到） 的微粒，（均勻 ） 地分散在水中，不會 （ 自行沉降下來） 的現象，叫做溶解2）把大小、形狀相同的兩塊肥皂分別放進同樣多的熱水喝冷水中，（ 熱 ） 水中的肥皂溶解的快。在這個實驗中，只有 （一個條件不同），其他條件都要 （ 相同） 。這樣的實驗叫做 （對比試驗）。3）把同樣多的粗鹽和細鹽同時放進同樣多的

13、相同的溫度的水里， （ 細鹽 ）溶解的快。 2. 小法官1）制作飲料時，為了顏色的漂亮，可以多加色素 （ F ）2）從海水中能提煉出食用鹽。 （ T ）3）因為砂糖能溶解與水，所以一杯水中可以無限制地溶解砂糖 （ F ）4）水蒸發了，溶解在水里的食鹽同時蒸發了 。 （ F ） 3. 選一選1）使砂糖溶解最快的方法是 （ C ） A 攪拌 B 用熱水 C 既用熱水又攪拌2)下列不能溶解于水的物質是 （ A ） A 食用油 B 食鹽 C 高錳酸鉀3)在油里滴幾滴水，水會 （ B ）。 A 浮在油上，不能再油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解 C 在油中溶解了 4)我們可以用 （ C ）的方法，把

14、食鹽從鹽水中分離出來。 A 過濾 B 沉淀 C 蒸發 5)下面能被水溶解的物質有 （ A ） A 高錳酸鉀 B 面粉 C 沙二、生活中的科學1.家長洗衣服時，通常先用溫水浸泡洗衣粉。為什么？ 答：因為洗衣粉在溫水中溶解的快，衣服上的灰塵在溫熱的洗衣粉中也溶解的快。2.燒水的水壺，時間長了，會留有一些水垢。這是為什么？ 答：因為水中又不溶解于水的雜質，在水燒開的過程中有一部分雜質會沉淀到壺底，時間長了，就會在水底留下一些水垢。3. 用自來水養金魚，需要把水放在陽光下曬一曬。這是為什么？ 答：因為自來水中有漂白劑，在太陽底下曬一曬，可以揮發出去 而且可以溶解更多的氧氣有利于金魚呼吸。 第三單元 植

15、物的生活 8. 植物的身體 我想研究的問題 1、植物的身體可以分為哪幾個部分？ 2、植物里有什么？ 觀察實驗 觀察植物 我的記錄 時間：10月25 地點：我的花園 小組分工： 我觀察根 同位觀察葉子 植物名稱：蝴蝶蘭 觀察工具：放大鏡 觀察方法：從上往下觀察。我的發現：蝴蝶蘭一天天慢慢的長大 豐富多彩的植物世界。我的交流：仙人掌、蝴蝶蘭、菟絲子、豬籠草、鐵樹、橡皮樹我的發現：地球上的植物種類繁多。綠色開花植物種類繁多我的交流：有根、莖、葉、花、果實、種子我的發現：一般綠色開花植物分為六個部分，都有根、莖、葉、花、果實、種子，還有的綠色植物只有根、莖、葉。我的收獲 1) “保護植物 就是保護人類

16、自己。人與自然應 （ 和諧 ） 相處。2）像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，它們都有 （ 根 ） （莖） （葉） （花） （果實） （種子 ） 六部分。3）像 （苔蘚 ） 、（藻類） 、(蕨類) 等植物它們只有 （根 ）（莖 ） （葉） ，不具備綠色開花植物的構造特征。 9 植物的根我想研究的問題 1、植物的根有哪些作用 2、根有什么特點？ 3、植物的根是怎樣吸收養分的？觀察實驗 各種植物根的特點我的方案：觀察大蔥的根、菠菜的根、蘿卜的根我的記錄：植物名稱根的形狀根的長度小根的數量大蔥像胡須10厘米20菠菜中間有一條主根14厘米8蘿卜主根膨大20厘米8我的發現：植物的根形態各異，有的像

17、老人的胡須叫做須根，有的中間有一條主根叫做直根，還有貯藏跟。 根深蒂固 說明植物的根有什么作用？我的猜想：可以固定植物。我的方案：觀察風吹不倒的樹，用力拔草。我的發現：根有固定植物的作用 根深葉茂 說明植物的根有什么作用？我的猜想：可以供給植物營養和水分我的方案：準備一株完好的植物，植物的根用清水洗凈，放入燒杯的清水中，在水面上滴上花生油。我的發現：根有吸收水分和養分的作用。 我的收獲1）植物的根能 （固定） 植物2）根主要是靠 ( 根毛) 伸進土壤里吸收水分。根在吸收水分的同時，把溶解在水中的 (養分) 也吸收了 10.植物的葉（一）我想研究的問題 1.植物體內的水分是怎樣排出去的？ 2.植

18、物的葉子有什么作用？觀察實驗： 用顯微鏡觀察葉片下表皮的構造。 我的記錄: 略我的發現：所有的樹葉都有細孔。 植物體內的水分是怎樣排出去的？ 我的猜想：植物體內的水可能是從葉子的小氣孔跑到空中去的。我的方案：準備一盆有葉的植物澆足水。用一個透明的塑料袋把這棵植物的枝葉罩起來，講袋口扎緊。把植物放在向陽光的地方，注意觀察現象。我的記錄： 略 我的發現：植物的葉有蒸騰作用。我的收獲 1)顯微鏡主要有 目鏡、 調焦螺旋、 物鏡 反光鏡 載物臺 等五部分組成 2）植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣，從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做 蒸騰作用。 3)葉的蒸騰作用的好處。一是 使空氣更加濕潤

19、 二是讓植物不斷地吸收 水分和養分。 11.植物的葉 （二）我想研究的問題 1. 為什么植物的葉子一般是綠色的？ 2。用什么方法可以把葉子中的葉綠素去掉？ 3.葉子去掉葉綠素是什么顏色的？觀察實驗 為什么植物的葉子一般是綠色的？我的猜想：葉子里可能有葉綠體我的方案：將綠葉放在酒精燈中煮，過一會觀察綠葉和酒精顏色的變化。我的發現：去掉葉子中的葉綠素，葉子就不綠了，但是酒精變成了綠色。葉的光合作用。我的交流：和同學討論 ，查閱資料。我的發現：葉的光合作用不僅為制造了養料還為動物和人的生存提供了養料和氧氣 我的收獲1)葉子中的含有 ( 葉綠體 ) ，它可以生產 ( 葉綠素) ，所以葉子一般是綠色的。

20、2）每一個葉綠體，都是一個小小的 綠色食品加工廠。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的 (水分) 和由氣孔進來的 (二氧化碳) ，合成植物所需要的養料， 同時釋放出 (氧氣) 。葉的這種作用叫做光合作用3)葉的光合作用不僅為植物制造了 (養料) ，還為動物和人的生存提供了 (養料) 和(氧氣)。 12.植物的莖我想研究的問題 1.根吸收的水分怎樣到達葉？ 根是怎樣吸收養分的？觀察實驗 根吸收來的水分是怎樣輸送到植物的各個部分的？我的猜想：莖內可能有一根管子，也可能是從這根管子里輸送水分的。我的方案：剪取帶葉的枝條，迅速的放入滴過紅墨水的水里，并在陽光下照射34小時，觀察現象，做好觀察記錄。我

21、的記錄： 略我的發現：莖有運輸水分的作用。 我的收獲1）莖有運輸 ( 水分 ) 和 ( 養料 ) 的作用2）在樹皮里有運輸養料的細管，叫 ( 篩管 ) ，它是自 （上 而 下） 運輸養料的。 拓展與應用1.我們經常看到一些老樹，樹干雖然空了，但是仍然活著，枝葉依然茂盛，這是為什么？ 答：因為樹皮里有運輸養料和水分的篩管，篩管沒有斷還能運輸養料和水分，所以老樹的枝葉會依然茂盛。 單元活動一、我的收獲1、填一填。 1）我知道的世界珍稀植物有 人參 、銀杏、水杉、何首烏 等 2）做根的吸水實驗時，要在裝植物杯子的水面滴上油，杯口塞上棉花等東西。這是為了 油漂浮在水面上，防止水分的蒸發，固定植物。 3

22、）在葉的下表皮，有很多供氣體出入的小孔，叫做 氣孔。 4）泡在有色水中的枝條葉子會變色，這是因為 莖內有導管，導管把有色的水運進葉子里，所以葉子才會變色。2.小法官 1）所有的植物身體都分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分。 （）樹的根很多，扎的很深，伸展范圍廣，所以不容易被風刮倒（）植物所需要的養料全部是從土壤里來的（）植物的莖，除能運輸水分、養料外，還有支撐植物身體的作用。（）、我會選。）用一只透明的塑料袋把一株植物的枝葉扎起來，塑料袋內壁出現水珠，它是（）葉的蒸騰作用產生的澆水時淋上去的從濕土里跑上去的）植物的根主要是靠（）吸收水分主根側根根毛）根吸收的水分，大部分用于（）光合作用蒸騰作

23、用儲存）在顯微鏡的觀察葉子的內部構造，會發現葉中有許多綠色的顆粒，它們是（）葉綠體葉綠素養料二、生活中的科學、移栽較大的植物時，為了提高成活率，往往把植物的葉子摘除一部分，這是為什么？答：因為葉子進行蒸騰作用時需要蒸發大量的水分，所以在移栽植物時需要把植物摘除一部分。、綠化對改善自然環境有什么意義？答：綠化可以改善人類賴以生存的環境，光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧氣，為人類和動物提供更豐富的食物。、將植物的一段嫩枝折斷，斷開處會流出一些液體。這是為什么？答：因為植物的莖里有運輸水分的導管，所以嫩枝斷了，里面的導管就斷了，因此斷開處會流出一些液體。、在小樹上栓鐵絲晾衣服，日子久了，鐵絲上方的樹

24、皮會形成瘤狀突起。這是為什么？答：因為鐵絲拴在小樹上時間久了，在栓鐵絲的地方樹皮內部的篩管就斷了，所以在篩管運輸的養料的上方下來，樹皮會形成瘤狀突起。第四單元空氣和水的力13、 熱氣球上升的秘密我想研究的問題2、 熱氣球是怎樣做成的？3、熱氣球的工作原理是什么?4、熱氣球升到空中后怎樣降落下來？觀察實驗：我的方案：放一個塑料袋在蠟燭的上方，讓塑料袋的口朝下，然后點燃蠟燭，。我的發現：點燃蠟燭后，塑料袋逐漸鼓起來，手有向上拉的感覺，放手后，塑料袋向上飛起來。我的收獲：1、填一填。1） 、膨脹 變輕 上升 2）、中國 孔明燈 3）、吸油煙機的安裝、廚房開天窗2、 小法官。 14、 充氣玩具里的科學

25、我想研究的問題：2、怎樣讓球彈得更高？3、 氣球里的空氣是怎樣運動的？4、為什么球氣不足就不好拍？ 觀察實驗：玩皮球我的方案：用不同的力排球。我的記錄： 球彈得低 球彈得高我的發現：越用力拍球，球彈得越高。玩氣球：我的方案：用不同方法玩氣球 我的記錄：玩法 ： 現象把氣球吹足氣，口朝下松手 氣球沖上天 做氣球火箭 噴氣時，氣球就會運動。用光盤和氣球組合成小氣墊船 氣球像小氣墊船一樣在桌面滑行 我的發現：氣球的運動方向與噴氣方向相反。我的收獲：1、 填一填。1）、氣球充氣的多少 充氣 高 2）、變小 彈回來 彈性 3）、救生圈、汽車內胎、橡皮艇、充氣蹦蹦床 2、小法官。 15、小火箭我想研究的問

26、題：2、火箭是靠什么力量運動的？3、怎樣制作小火箭？觀察實驗火箭為什么能升上天？我的交流：火箭是靠火箭發動機向前推進的；火箭升天，是因為噴火；是利用的反沖的原理；火箭的屁股上被點了火。我的發現：火箭是利用的反沖的原理飛上天的。制作小火箭我的方案：利用燃燒不強烈的火藥塞入制作的箭體，做好引線，點燃后，靠火藥燃燒的噴發力使小火箭升空。我的作品：略。放飛小火箭：我的放法：將火箭放置在發射架上，另外放置一個短蠟燭在火箭的尾部，點燃蠟燭，稍許后，火箭就可以發射了。我的發現：火箭是靠噴出氣流的反沖作用獲得巨大速度的。我的收獲：1、 填一填。1）、反沖 2）、相反 3）、宋2、小法官. 16、瓶吞雞蛋的秘密

27、我想研究的問題：2、瓶子是怎樣吞下雞蛋的？ 3、怎樣才能讓吸盤緊緊的吸在玻璃上？4、吸盤內外都有空氣嗎？觀察實驗怎樣才能使兩個吸盤緊緊地吸在一起？我的猜想：能使兩個吸盤緊緊地吸在一起。 我的方案：緊緊地擠壓兩個吸盤，把吸盤里的空氣趕出來，兩個吸盤就能緊緊地吸在一起。我的發現：緊緊地的擠壓之后，吸盤癟了，兩個吸盤就能緊緊地吸在一起。杯子倒置后，水還會流出來嗎？我的猜想：杯子倒置后，水會流出來；杯子倒置后，水不會流出來。我的方案：將杯子里裝滿水后，用墊板將玻璃口蓋上，用手按著墊板，把杯口向下，再把手松開，看墊板會不會掉下來。我的發現：墊板下的空氣向上壓住了墊板不會掉下來。我的收獲：1、 填一填。1

28、）、大氣壓力 2）、大氣層、無形的壓力 、大氣壓力 3）、稀薄 小 四面八方2、小法官。 拓展與應用1、 答：抽水機利用大氣壓力把水從低處抽到高出。2、 答：自來水筆吸墨水、注射器吸藥水、醫用拔火罐、虹吸管等利用了大氣壓力。17、水流有力量我想研究的問題：2、水流在什么情況下力量大？3、水流對人類有哪些好處？4、水流對人類有什么壞處？觀察實驗水流能產生力量我的交流：小溪旁,一陣小小的浪波把那塊小石頭給沖出去了；水草被水沖到海岸上來了我的發現：水流有力量影響水流力量大小的因素我的猜想：水流力量大小與水位有關；與流量有關；與水流的快慢有關。我的方案：找一個小水輪，讓水流沖擊水輪。我的記錄：條件現象

29、水位高水流量大低水流量小水流大水流量大小水流量小水流快水流量大慢水流量小我的發現：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。水流的力量與人們生活的關系。我的交流：水電站利用水流發電；澆花時用一些眼小的噴壺；洗手時，如果開得大，水流量大，能把手上的東西沖下來。我的發現：改變水流力量的大小，可以更好地為我們服務。我的收獲：1）、流量 水位的高低 2）、水流有力量單元活動一、 我的收獲1、 填一填。1）、受熱 膨脹 變輕 旋轉 停止 2）、空氣 壓縮 3）、反沖 4）、大氣壓力2、小法官 3、我會選 B B B 二、生活中的科學1、空氣受熱會上升。2、充氣越足彈性越大。 3、向東

30、行駛的船，要向西劃槳。利用反沖原理。4、往外倒水時壺里空間增大，外面空氣通過小孔進入，使壺里空氣壓力和外面相同，水就能流出來了。 第五單元熱的傳遞18、杯子變熱了我想研究的問題：2、不同的物體的傳熱能力一樣嗎？觀察實驗：熱在固體中是怎樣傳遞的？我的猜想：熱沿著物體溫度高的地方向溫度低的地方傳。我的方案：加熱銅棒，觀察熱的傳遞方向。我的記錄： 實驗方法 實驗現象將銅棒抹上凡士林，貼上火柴。 火柴從加熱點溫度高的地方依次落下。 我的發現：熱可以沿著銅棒傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。不同的物體傳遞熱能力一樣嗎？我的猜想：不同的物體傳熱能力不同。我的方案：利用現有的材料設計實驗我的記錄： 物品

31、現象鐵片傳熱快銅棒傳熱快筷子傳熱慢塑料棒傳熱慢我的發現：不同材料傳熱的快慢是不一樣的。容易傳熱的物體叫熱的良導體，不容易傳熱的物體叫熱的不良導體。我的收獲：1、 填一填（1） 傳導（2）燈冒，自上而下，外焰，燈冒，打開，蓋上。（3）不同（4）良導體，不良導體（5）銀，銅，鋁，鐵（6）不良導體，羊毛、羽毛、棉花、石棉（7）水銀，氣體，液體。2、 小法官。拓展與應用1、 海綿、塑料。鋁或鐵海綿塑料不容易傳熱，鋁鐵容易傳熱。2、 杯子外面設計不容易傳熱的材料。19、水變熱了我想研究的問題;3、 氺變熱了，為什么魚還能自由自在地游來游去？3、木宵在水中怎樣運動的？4、冬天暖氣是怎樣使房間變暖的？探究與

32、體驗觀察實驗給燒杯里的水加熱，水是怎么變熱的？我的猜想：底部的水先熱。我的方案：在液體對流演示器內裝滿水，加入一滴高錳酸鉀，加熱底部，觀察高錳酸鉀的流動方向。我的記錄：畫出木宵的在水中運動路線（略）我的發現：水受熱上升，周圍較冷的水流過來補充。冬天，暖氣是怎樣使整個房間變暖的？我的猜想：暖氣片周圍熱空氣不斷向周圍擴散。我的方案：手拿冒煙的香觀察煙在房間的流動路徑。我的記錄：畫出房間內空氣流動圖（略）我的發現：空氣是熱的不良導體，對流是它傳遞熱的主要方式。我的收獲：1、 對流，輕。2、加快。20、它們會生熱嗎我想研究的問題2、 各種材料的保溫性能一樣嗎？3、羊毛衣物為什么暖和？4、生活中人們怎樣

33、散熱的？觀察實驗為什么穿棉衣暖和？我的猜想：棉衣厚，所以暖和。我的方案：用溫度計測量棉花、布等物體的溫度。我的記錄：棉花202020毛皮202020棉手套202020我的發現：棉花、毛皮、棉手套本身不能生熱。不同材料的的保溫性能一樣嗎？我的猜想：不同材料的的保溫性能不一樣。我的方案;用不同材料的杯子作對比試驗。我的記錄;紙杯70706965玻璃杯70696863塑料杯70686664金屬杯70676561我的發現：紙杯和塑料杯保溫性能好。我的收獲：1、不會2、內外之間不發生熱對流。21誰熱得快我想研究的問題：2、夏天為什么穿淺顏色的衣服多？3、哪些地方應用物體吸熱的特點？4、物體吸熱本領的大小

34、與什么有關？觀察實驗顏色不同的物體吸熱能力一樣嗎？我的猜想：吸熱能力不同。我的方案：用兩個相同的易拉罐，一個貼黑色的紙，一個貼白色的紙，倒入水，放在太陽下曬。我的記錄：對比的物體物體顏色溫度計讀數0分鐘5分鐘10分鐘15分鐘易拉罐黑色24252627白色24242525泡沫黑色25262728白色25252626我的發現：黑色物體比白色物體吸熱能力強。我的收獲：1、不同，黑色吸熱能力強。2拓展與應用：因為黑色吸熱能力強。22、太陽能熱水器我想研究的問題：2、太陽能的吸熱管是深色還是淺色？觀察實驗：太陽能熱水器是怎樣使水變熱的？我的猜想：太陽能熱水器的吸熱裝置是黑色的我的方案：擺3個不同的位置的易拉罐進行探究。我的記錄：斜放29303236直立29