1、 “露從今夜白，露從今夜白， 月是故鄉明。月是故鄉明。”思鄉詩句 舉頭望明月，舉頭望明月， 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。 野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人。 泊泊 船船 瓜瓜 洲洲京京 口口 瓜瓜 洲洲 一一 水水 間間 ，鐘鐘 山山 只只 隔隔 數數 重重 山山 。春春 風風 又又 綠綠 江江 南南 岸岸 ，明明 月月 何何 時時 照照 我我 還還。京口瓜洲一水京口瓜洲一水間間，鐘山鐘山只只隔隔數重數重山。山。春風又春風又 江南岸，江南岸，明月何時照我明月何時照我還還。泊泊船瓜洲船瓜洲 王安石王安石綠綠 jin shchng hunb 學古詩的方法學古詩的方

2、法: 解詩題解詩題 知詩人知詩人 明詩義明詩義 悟詩情悟詩情思鄉情懷泊船瓜洲王安石讀泊船泊船一地點名，在長江北岸一地點名，在長江北岸瓜洲瓜洲停船靠岸京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 王安石，北宋著名的政治家、文學家，是王安石，北宋著名的政治家、文學家，是“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。少年時隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉。一。少年時隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉。（P27)【注釋注釋】1. 1. 泊船：停船靠岸。泊船：停船靠岸。 2. 2. 瓜洲：在長江北岸，揚州市南，和京口相對。瓜洲：在長江北岸，揚州市南，和京口相對。 3. 3. 京口：在長江南岸，現在江蘇省鎮江

3、市。京口：在長江南岸，現在江蘇省鎮江市。 4.4.間，在一定的空間（時間）內。想說江南江北之間，在一定的空間（時間）內。想說江南江北之近，而不是說它們之隔離。近，而不是說它們之隔離。5. 5. 鐘山：現在南京紫金山。鐘山：現在南京紫金山。 6. 6. 數重：幾層。數重：幾層。 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。京口與瓜州京口與瓜州只有一水之只有一水之隔，鐘山也隔，鐘山也只有幾座山只有幾座山的距離。的距離。春風又春風又綠綠江南岸江南岸7. 7. 綠：本是形容詞，這里綠：本是形容詞，這里用作動詞，有用作動詞，有“吹綠了吹綠了”的的意思。意思。 明月何時照我還明月何時照我還.8. 8. 何時：什么時候

4、。何時：什么時候。 京口與瓜州只有一水之隔，鐘山也只有幾座山的京口與瓜州只有一水之隔，鐘山也只有幾座山的距離。距離。一年一度的春風又吹綠了江南，什么時候才能讓一年一度的春風又吹綠了江南，什么時候才能讓我乘著明月再回到我的家鄉呢？我乘著明月再回到我的家鄉呢？你能用什么字來替換“綠”字？綠綠到吹過滿”綠綠“字有什么字有什么獨特的意思？獨特的意思？一、寫出了江南水鄉早春一、寫出了江南水鄉早春嫩綠的色調。嫩綠的色調。色彩美色彩美二、表現的春風喚醒大地，使人二、表現的春風喚醒大地，使人感受到勃勃生機。感受到勃勃生機。動態美動態美 第三句第三句“春風又綠江南岸春風又綠江南岸”以一個以一個“綠綠”字寫字寫活

5、了初春江南萬物復蘇，生機盎然的景色。活了初春江南萬物復蘇，生機盎然的景色。“綠綠”形容詞活用作動詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春形容詞活用作動詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不著的春風所到之處無不染綠，這就使看不見、摸不著的春風被擬人化了，正是風被擬人化了，正是“綠綠”的妙處。的妙處。 傳說王安石先后用了傳說王安石先后用了“到到”“”“過過”“”“入入”“”“滿滿”等十多個動詞，總感覺詩歌不夠鮮活，最后選定了等十多個動詞，總感覺詩歌不夠鮮活，最后選定了“綠綠”字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現春天到來后千里江岸一片新

6、綠的景物變化。表現春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。“春風又綠江南岸春風又綠江南岸”則不僅敘述出春風已來到江南，則不僅敘述出春風已來到江南，而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子而且描繪出綠草如茵的江南之春，這怎能不讓游子長嘆一聲長嘆一聲“明月何時照我還明月何時照我還”呢？呢？ “綠綠”的故事的故事 這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望這是一首著名的抒情小詩，抒發了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。江南、思念家園的深切感情。 詩以詩以“泊船瓜洲泊船瓜洲”為題，點明詩人的立足點。為題，點明詩人的立足點。首句首句“京口瓜洲一水間京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站寫了望中之景，詩人站在

7、瓜洲渡口，放眼南望，南邊岸上的在瓜洲渡口，放眼南望，南邊岸上的“京口京口”與與“瓜洲瓜洲”這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯想到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠了。想到家園所在的鐘山也只隔幾層山，并不遙遠了。第三句又寫景，點出時令已是春天，描繪了長江第三句又寫景，點出時令已是春天，描繪了長江南岸的景色。南岸的景色。 結句結句“明月何時照我還明月何時照我還”，詩人眺望已久，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月明月”“”“照我還照我還”的畫面，進一步表現出自己的畫面，進一步表現出自己思念家園的

8、心情。思念家園的心情。 古詩賞析古詩賞析憶一憶 泊船瓜洲中作者借助什么事物抒發自己的思鄉之情？秋秋 思思 唐唐張籍張籍 洛洛陽城里見秋風，陽城里見秋風， 欲欲作作家書意萬家書意萬重重。 復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡， 行行人臨發又人臨發又開封開封。背景資料 作者簡介 張籍，唐代詩人。張籍，唐代詩人。著名詩篇有塞下曲征婦著名詩篇有塞下曲征婦怨采蓮曲江南曲。怨采蓮曲江南曲。（P27） 張籍是韓愈的學生，他出身貧寒，張籍是韓愈的學生，他出身貧寒，常年過著四處奔波，漂泊異鄉的生常年過著四處奔波，漂泊異鄉的生活。在唐朝安史之亂是兵荒馬亂，活。在唐朝安史之亂是兵荒馬亂，民不聊生，離家十年的詩人深陷洛民不

9、聊生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰亂中的家人的信息。陽城，卻不知戰亂中的家人的信息。正在此時他在洛陽城里遇到了故人，正在此時他在洛陽城里遇到了故人，并托他捎信給家人并托他捎信給家人 。在此情此景。在此情此景下，寫下了這首詩。下，寫下了這首詩。抓字眼 明詩意（讀一讀） 洛陽：今河南省洛陽市 作：寫。 意萬重：形容表達的意思很多。 復恐：怕這封信的內容不夠多。 行人：這里指送信的人。 臨：將要。 開封：把封好的信有拆開。洛陽城里洛陽城里見見秋風秋風 秋風本無形，但它可以使樹葉黃落，秋風本無形，但它可以使樹葉黃落，百花凋零，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，

10、卻又處處可見。因而雖無形可見，卻又處處可見。欲作欲作家書家書意萬重。意萬重。 一封家書，一份情思，一封家書，一份情思，詩人有千言萬語，他在信中會詩人有千言萬語，他在信中會寫什么？寫什么？洛洛 陽陽 城城 里里 見見 秋秋 風，風，欲欲 作作 家家 書書 意意 萬萬 重。重。 詩意詩意：詩人暫居：詩人暫居洛陽，又見秋風涌起。洛陽，又見秋風涌起。心中生起思鄉情緒，覺得有說不完、寫不心中生起思鄉情緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐。盡的話需要傾吐。復復 恐恐 匆匆 匆匆 說說 不不 盡，盡，行行 人人 臨臨 發發 又又 開開 封。封。 詩意詩意：又怕匆匆著筆，意猶未盡，在帶信：又怕匆匆著筆，意猶未

11、盡，在帶信的人將要出發的時候，我卻又打開了封好的人將要出發的時候，我卻又打開了封好的信。的信。書成封就之際，似乎已經言盡；但當捎信的書成封就之際，似乎已經言盡；但當捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內容，于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內容，于是又匆匆拆開信封。于是又匆匆拆開信封。 說一說 想象想象秋思秋思中描繪的畫中描繪的畫面，把面，把秋思秋思改寫成一個小改寫成一個小故事。故事。 一年一度的秋風，一年一度的秋風， 又吹到了洛陽城中，又吹到了洛陽城中， 催我寫一封催我寫一封家書家書， 將萬重心意與親人溝通。將萬重心

12、意與親人溝通。 捎信人即將出發，捎信人即將出發， 我又拆開了緘（我又拆開了緘（jin）上的信封，）上的信封， 趕快再添上幾句，趕快再添上幾句， 說不盡的心事，說不盡的心事， 無奈太匆匆。無奈太匆匆。 示例一示例一 詩人張籍在街上閑逛。詩人張籍在街上閑逛。 到清早了，忽然一陣蕭瑟的秋風送來陣陣寒意，此到清早了，忽然一陣蕭瑟的秋風送來陣陣寒意，此刻，一排大雁從詩人張籍的刻，一排大雁從詩人張籍的 頭頂飛過，飛向南方，詩頭頂飛過，飛向南方，詩人張籍不禁想起自己寄居他鄉常年不歸。大雁飛走了，人張籍不禁想起自己寄居他鄉常年不歸。大雁飛走了，但明年春天還會回來。可是自己什么時候能回來呢？想但明年春天還會回來

13、。可是自己什么時候能回來呢？想到這里，張籍落下了眼淚。樹葉飄落了，荷花也枯萎了，到這里，張籍落下了眼淚。樹葉飄落了，荷花也枯萎了，習習秋風吹亂了他那長發。習習秋風吹亂了他那長發。 詩人張籍回到家中，望著那飄落的白楊葉無心寫詩詩人張籍回到家中，望著那飄落的白楊葉無心寫詩思前想后，他覺得應該給家人寫封信了，便把筆墨紙都思前想后，他覺得應該給家人寫封信了，便把筆墨紙都準備好，張籍提起筆，千言萬語涌上心頭，不知道從何準備好，張籍提起筆，千言萬語涌上心頭，不知道從何說起此時張籍的腦海里不斷出現當年自己離家之景，眼說起此時張籍的腦海里不斷出現當年自己離家之景，眼淚奪眶而出，千頭萬緒的情感，種種思念流露于字

14、里行淚奪眶而出，千頭萬緒的情感，種種思念流露于字里行間。就這樣一個小時過去了，二個小時過去了，三個小間。就這樣一個小時過去了，二個小時過去了，三個小時過去了時過去了張籍花了整整一天來寫這封信張籍花了整整一天來寫這封信,因為他覺因為他覺得這封信是他的思念。得這封信是他的思念。 寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，而是反反復復寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，而是反反復復地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內容落下了。就地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內容落下了。就這樣又過了一夜。在這一天一夜中張籍從未吃飯喝水心這樣又過了一夜。在這一天一夜中張籍從未吃飯喝水心心念念的而是那封信。心念念的而是那封

15、信。 天亮了，公雞開始打鳴了，這時，張籍不再睡覺，天亮了，公雞開始打鳴了，這時，張籍不再睡覺，而是把信封好，早早地來到街口，來等待郵差，張籍現而是把信封好，早早地來到街口，來等待郵差，張籍現在心急如焚，希望郵差早點到來，親人就能早日看到這在心急如焚，希望郵差早點到來，親人就能早日看到這封信。忽然街上傳來馬踢聲，張籍便知道是郵差來了。封信。忽然街上傳來馬踢聲，張籍便知道是郵差來了。郵差下馬，從張籍手中接過了信，正要上馬，忽聽張籍郵差下馬，從張籍手中接過了信，正要上馬，忽聽張籍說：說：“等一下，讓我再看一遍，可能有什么內容寫落了，等一下，讓我再看一遍，可能有什么內容寫落了，好嗎？好嗎？”郵差把信又

16、給了張籍，打開已經封好的信封，郵差把信又給了張籍，打開已經封好的信封，張籍便仔細看了一遍，又把信封封好交給了郵差，郵差張籍便仔細看了一遍，又把信封封好交給了郵差，郵差上馬，揚鞭而去，詩人注視著他，直到郵差從他的眼線上馬，揚鞭而去，詩人注視著他，直到郵差從他的眼線中消失，習習秋風吹拂著張籍那張滄桑的面龐，淚水又中消失，習習秋風吹拂著張籍那張滄桑的面龐，淚水又從張籍眼中流出。從張籍眼中流出。 回到家中，他提筆寫下了回到家中，他提筆寫下了秋思秋思。 做一做搜集表達思鄉情感的詩句、歌曲。搜集表達思鄉情感的詩句、歌曲。 寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，而是反反復復寫好信后，張籍并不是馬上用信封裝上，

17、而是反反復復地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內容落下了。就地檢查了一遍又一遍，生怕有什么重要內容落下了。就這樣又過了一夜。在這一天一夜中張籍從未吃飯喝水心這樣又過了一夜。在這一天一夜中張籍從未吃飯喝水心心念念的而是那封信。心念念的而是那封信。 天亮了，公雞開始打鳴了，這時，張籍不再睡覺，天亮了，公雞開始打鳴了，這時，張籍不再睡覺，而是把信封好，早早地來到街口，來等待郵差，張籍現而是把信封好，早早地來到街口，來等待郵差，張籍現在心急如焚，希望郵差早點到來，親人就能早日看到這在心急如焚，希望郵差早點到來，親人就能早日看到這封信。忽然街上傳來馬踢聲，張籍便知道是郵差來了。封信。忽然街上傳來馬踢聲，

18、張籍便知道是郵差來了。郵差下馬，從張籍手中接過了信，正要上馬，忽聽張籍郵差下馬，從張籍手中接過了信，正要上馬，忽聽張籍說：說：“等一下，讓我再看一遍，可能有什么內容寫落了，等一下，讓我再看一遍，可能有什么內容寫落了，好嗎？好嗎？”郵差把信又給了張籍，打開已經封好的信封，郵差把信又給了張籍，打開已經封好的信封，張籍便仔細看了一遍，又把信封封好交給了郵差，郵差張籍便仔細看了一遍，又把信封封好交給了郵差，郵差上馬，揚鞭而去，詩人注視著他，直到郵差從他的眼線上馬，揚鞭而去，詩人注視著他，直到郵差從他的眼線中消失，習習秋風吹拂著張籍那張滄桑的面龐，淚水又中消失，習習秋風吹拂著張籍那張滄桑的面龐，淚水又從張籍眼中流出