1、蘇教版五年級下冊習作五征文啟事的要點1.題目范圍題目范圍2.表達要求表達要求3.參賽對象參賽對象4.投稿地址投稿地址5.截稿日期截稿日期訓練：訓練：1.你有沒有發現身邊的小能人？他們是誰？你有沒有發現身邊的小能人？他們是誰？2.你最喜歡的小能人是誰？他（她）在哪些方你最喜歡的小能人是誰？他（她）在哪些方面出類拔萃？面出類拔萃？3.你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？4.你從身邊的小能人身上學到的最重要的東西你從身邊的小能人身上學到的最重要的東西是什么？是什么？5.你認為自己是小能

2、人嗎？為什么？你認為自己是小能人嗎？為什么？題目舉例題目舉例小能人二三事小能人二三事他真是個小能人他真是個小能人星星“光光”掌聲響起來掌聲響起來我的偶像我的偶像小畫家小畫家構思開頭開頭 ：鳳頭：鳳頭中間：豬肚中間：豬肚結尾：豹尾結尾：豹尾1.選擇典型事例選擇典型事例2.寫出事情的發展過程寫出事情的發展過程3.抓住反應人物特點的動作、抓住反應人物特點的動作、語言、神態、心理進行描寫語言、神態、心理進行描寫4.寫真事講真話寫真事講真話選材：選材：學習學習:小神童小神童,功課突出功課突出,成績優異成績優異體育體育:小健將小健將,鍛煉刻苦鍛煉刻苦,體能過人體能過人文學文學:小寫手小寫手,屢屢發表作品屢

3、屢發表作品藝術藝術:小畫家、小書法家、小舞蹈家小畫家、小書法家、小舞蹈家制作：小發明家，心靈手巧制作：小發明家，心靈手巧生活：小大人，遇事不慌亂、生活：小大人，遇事不慌亂、 能料理能料理 自己，照顧別人自己，照顧別人其他：電腦達人其他：電腦達人.口才出眾口才出眾描寫人物的方法描寫人物的方法肖像描寫 語言描寫動作描寫 心理描寫正面描寫 側面描寫對比描寫 片段一：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，一晃來到籃下，隨即一個虎跳，再加轉身投籃，一連竄動作如行云流水，一氣呵成！只見籃球在空中劃了一條漂亮的弧

4、線后，不偏不倚地落在筐內，好一個驚艷的空心球！片段二：一次語文課上，老師問道：“同學們，你們會背三字經、弟子規、千字文嗎？這些可是國學經典，要多多背誦，用心思考喲！”同學們聽了，個個愁眉不展。可是她卻立刻起身說：“老師，這些我都會背！”在一陣陣驚嘆聲中，她滔滔不絕地背了起來：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信,泛愛眾 而親仁 ”好家伙，一板一眼，字正腔圓，背得真是流暢！看她搖頭晃腦、自信滿滿的樣子，我們真是佩服得五體投地。于是，在她的帶動下，全班掀起了一股誦讀國學的熱潮。美文欣賞我身邊的小能人我身邊的小能人 我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑我們班可有不少的能人，

5、比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們五班和六班比賽跑他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們五班和六班比賽跑步，六班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手步，六班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手50米跑了米跑了9秒秒73，算快的了，可黃威只跑了算快的了，可黃威只跑了6秒，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的秒，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的速度不可思議，讓人驚嘆！速度不

6、可思議，讓人驚嘆！讓人驚嘆的不只是他的速度，就說這次跳高比賽吧，因為準備不充分，各班讓人驚嘆的不只是他的速度，就說這次跳高比賽吧，因為準備不充分，各班選手都沒有取得好成績，很多人在第一關就被涮了下來，可黃威呢，他的跳高成選手都沒有取得好成績，很多人在第一關就被涮了下來，可黃威呢，他的跳高成績竟和學校記錄相近，前幾關中他都是一次性通過，其他班的同學都不禁大聲贊績竟和學校記錄相近，前幾關中他都是一次性通過，其他班的同學都不禁大聲贊嘆起來。嘆起來。在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老師手里得分。李睿聰搶不

7、到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里搶球傳給他，我們屢屢得分。搶球傳給他，我們屢屢得分。不僅在體育課上，他的表現出眾，在課間也充分展示他的體育特長。有一次，不僅在體育課上，他的表現出眾，在課間也充分展示他的體育特長。有一次，我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開眼向后看時，發現他早沒我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開眼向后看時，發現他早沒影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說：影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說：“你跑的可不是一般的慢，再來你跑的可不是一般的慢，再來一局吧！一局吧！

8、”我身邊的小能人我身邊的小能人 說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊！我表弟說起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明啊！我表弟名叫王泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃名叫王泉，小名叫豆豆，他有著一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。 豆豆的自學能力非常強。他在我豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小歲半的時候（他比我小3歲）認得的歲）認得的字竟然比我還要多。他字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算

9、一些計算題，漸漸歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經常會對我和速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數量，或者說總價和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數量，或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。數量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就

10、大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經算出結果，如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經算出結果，我呢，常常是我呢，常常是“默默無聞默默無聞”，唉，郁悶啊！，唉，郁悶啊！ 豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們一年級時，他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新

11、刊物時，他總是第一都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：個看完。當時我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什么意思啊？什么意思啊？” 他卻幽默地說：他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？新的書又來了，我不先看完那怎么辦呢？” “唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！” “古箏大師古箏大師” 一首茉莉花彈過了，同學們仍呆呆地坐著，

12、過了一會，教室里才響起如雷的掌聲，剛才的那一曲太美妙了，以致許多同學都忘了鼓掌。那琴聲好似從林中飄來的縷縷清香，令人心曠神怡；又似小溪從幽谷中蜿蜒而來，令人神清氣爽。而接下來的一首鋼水奔流更是讓同學們佩服得五體投地。只見她的手指在琴弦上靈活地按，壓，彈，抹，撥，掃，搖昂揚激蕩的旋律便如鋼水奔流般流瀉出來。 如此激越流暢的樂曲是怎樣練出來的呢？下課后，我就立刻去采訪了方才彈奏古箏的大師蔣以任同學。蔣以任個子不高，小小的瓜子臉，淺淺的酒窩，扎著兩條長長的馬尾辮，看上去文文靜靜、嬌嬌弱弱的。很難想象她練琴時的樣子，到底是輕輕松松的，還是異常的艱難呢? 她聽了我的問題后，伸出了左手，我發現，指尖上面有

13、一些老繭：“這是揉按琴弦的結果。我現在每天練習古箏一小時，天天不間斷呢！” 我恍然大悟，又問：“你練了多少年了？” “我從一年級開始練，算起來已經有五年啦！”蔣以任自豪地回答。“哇，你可真厲害啊！”我不禁對她豎起了大拇指，“有想過放棄嗎？” “嗯，不瞞你說，曾經想過。”談起這個，蔣以任十分地平靜，“但每當這個時候，媽媽就會勸我堅持下去。而且，我也不是很忍心放棄，畢竟這是我當初自己選擇的。況且，世界上哪一項技藝不用下苦功來練習呢？于是我就又堅持了下來。”我頻頻點頭，又追問道：“那么在練習的過程中，你遇到的最大困難是什么呢？”她非常坦然地回答道：“考九級的時候，我每天要練四個小時，手上都磨出了血泡

14、，火辣辣的疼。但是為了不前功盡棄，我就只好牙一咬，心一橫，用針將血泡挑破，把膿血擠出來，包上紗布后繼續彈奏告訴你，我可是從幼兒園的時候就喜歡上古箏的！目前我準備向十級沖刺！”采訪完畢，我的心情久久無法平靜，現在，我終于真正理解冰心奶奶的那首小詩了：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”想著想著，悠揚動聽的古箏曲仿佛又縈繞在了我的耳畔 巧手能將巧手能將高亦愷高亦愷 要說我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的、有能歌善舞的、有能言善辯的，有在學習上兢兢業業名列前茅的而在這么多小能人中，卻只有他是我心里真正的小能人我們班出黑板報的主力高亦愷。

15、高亦愷中等的個子，濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。他平時一聲不響，之所以能在出黑板報時充當主力，是因為他頗有組織能力和寫的字十分漂亮。 有一天，學校又要每個班級出黑板報了。接到這個命令，很多同學都熱火朝天地干了起來：擦黑板的擦黑板、搞設計的搞設計、想要畫圖的畫圖、想要寫字的寫字大家都勁頭十足地干著。起初，好幾個同學，擠在一塊寫字，寫的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦愷怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。然后，只見他倒背著雙手，緊皺眉頭，在教室內來回走著。突然，走到黑板前，大聲地對同學們說：“同學們，你們都停下來，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽我指揮。”說完，他便重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由他和另外幾位同學來出這期的黑板報，安排好后，只見高亦愷自己拿起粉筆，卷起袖子，平心靜氣，“唰唰唰”地也在黑板上寫了起來，他那全神貫注的勁，真令人佩服。瞧，那字個個勻稱，剛勁有力，還真有點“書法家”的氣質呢！不大一會，黑板報出完了，高亦愷的臉上綻開了滿意的笑容。這時，程老師走進教室，看到這一期黑板報后，也滿意地點了點頭。其實