1、“做老師的，如果不鼠目寸光，不急功近利，而是耐心培育、細(xì)心耕作，就一定會發(fā)現(xiàn)，幾年、十幾年、幾十年之后，才是教育展示其力量的時刻；播下的種子，終會有一天破土而出，顯出一片綠色?！边@是有許多事你以后才才知道中的一段話。它常常在我最疲倦或者最愜意的時候，像一只鳥兒悄然棲息在我的心頭，讓我于疲倦處感到一絲有所憧憬的慰藉，讓我于愜意處感到一種有所依托的幸福。也許，對于朝夕相處的孩子來說，時間隔得越長，越可能看得更清楚我們當(dāng)下所做的事情的意義。但是對于我來說，其實根本不用等到遙遠(yuǎn)的未來，有很多事，我現(xiàn)在就知道。我知道，我每天都在做著一件我喜歡的事情。曾經(jīng)，我很糾結(jié)于別人的看法。作為一名注定要和學(xué)校與孩子

2、打交道的普通老師來講，我最大的奢望莫過于有自己喜歡的課堂。但個人的心性所致，我在一點點的嘗試中，常常敏感于周圍人的眼光與評價的導(dǎo)向。在自我與現(xiàn)實的撕裂中，我搖擺不定。十年的時光，走走停停，停停歇歇，來的人走了，走的人又來了，我依然在最初的軌跡上搖擺不定?？涩F(xiàn)在，我很清楚地知道自己在做什么。我有時間讀自己喜歡的書，有一間充滿書香的教室，有一群陪著自己讀書的孩子；我喜歡寫字，有每周固定的習(xí)作課，有一群慢慢愛上并陪著我寫字的孩子；我喜歡通過努力，在不停的尋找中看到自己的絢然綻放，我有一個領(lǐng)著我一步步前行的團隊人生至幸莫過于此在自己喜歡的位置上，做自己樂意的事。而我，正在其中。我知道，我每天都能遇見不

3、同的驚喜。我是一個不會將就的人，遇見一件事情，非一即二，要么努力到滿意，要么漠視到放棄?；厥鬃哌^的這一年，我在自己的課堂上用心到把自己感動。盡管很多時候在這個全新的領(lǐng)域里難免有技不如人的落寞，在這個現(xiàn)實到殘酷的圈子里難免有邊緣與孤單的委屈，但，每天的工作讓我充滿了期待。我似乎每時每刻都會琢磨自己該怎么做，每一個想法都會帶來不同的體驗。而每一次的體驗，都是課堂上一點點嘗試的五味陳雜；每一次的體驗，都是工作之后的敲打中一個個汁水豐滿的故事人生至幸莫過于此做著自己樂意的事，不停地收獲生活的饋贈。而我，正在其中。我知道，我也是別人的生活中很重要的他人。我有一個班級，六十七個小豆豆每天期待著我的故事課、

4、兒歌課、習(xí)作課。當(dāng)最初帶著27分的成績來到我的身邊的孩子看到語文課也會歡呼雀躍的時候，當(dāng)他游離的目光開始聚焦于自己作業(yè)本上鮮紅的100分時，當(dāng)他的心也被一首首兒歌牽掛的時候，我知道，我有了自己的價值。我有一個孩子，當(dāng)我坐在電腦前敲敲打打的身影成為他年少最深的記憶時，當(dāng)他也拿起一支筆安靜地坐在我的身后寫下第一個故事時，當(dāng)他視一本書或者一張帶字的紙片兒為珍寶時，我知道，這個小小的生命里已經(jīng)種植下最珍貴的東西。有了文字的陪伴，他的一生，將永不會有我所擔(dān)心的清寒與孤單。真的，有許多事我現(xiàn)在就知道。就像我既知道一根甘蔗的甜，同時也知道細(xì)細(xì)咀嚼甘蔗，并享受這種過程的快樂。我一邊憧憬著未來的薄發(fā)，一邊享受著當(dāng)下厚積的滿足；我一邊驚喜于瑣碎中映出的智慧，一邊欣慰于自我勤勉的穩(wěn)妥；一邊向我的課堂輸出我的努力，一邊品嘗孩子們饋贈的甘