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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁Module5Unit1Howmany教案Unit 1 How many? 教學目標： 1、知識與技能 （1）要求學生基本能聽懂、會說、會讀many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等詞匯。（重點）（2）會運用How many可數名詞復數？詢問物品的數量。（難點）2、情感態度與價值觀 通過學習讓學生學會運用one 、two、three、four、five、six、seven、eight八個數量詞進行英語數數，逐步培養學生形成對英語數字的感性認知和真實的實踐能力。 教學重點： 能聽懂、會說、會讀many、

2、one、two、three、four、five、six、seven、eight等詞匯。 教學難點： 會運用How many可數名詞復數？詢問物品的數量。 教學準備： 數字卡、圖片、錄音機，實物 教學過程： Step 1: Warm up 1、師生做日常對話練習。 2、通過出示實物，引導學生說出Its a black dog, Its a yellow cap.復習上一模塊內容。 Step 2: Presentation 1、老師指著衣服口袋，示意學生自己要變魔術。轉身從口袋里掏出一塊糖，轉身，再掏出一塊糖，如此繼續，直到掏出八塊糖。然后老師將所有的糖拿起來，向學生提問：“How many”?

3、請解釋問題的生猜測。當絕大多數學生都理解了“How many”?的意思后，老師把所有糖果攤在講臺上，對學生說；“How many? Lets count!”帶領學生一起數數，導入新課，在數數的過程中，老師將各個數字寫在黑板上。數完后，黑板上就有了八個數字，老師帶領學生操練這八個單詞。 2、通過游戲“Listen and show”練習英語數字。老師隨意說出數字，請全班學生伸出相應數目的手指。學生在伸出手指的同時，要重復老師所說的數字。幾輪游戲過后，老師可以請掌握得較好的學生上前說數字。全班學生基本掌握后，開展小組游戲，給所有學生發出指令的機會。 3、數字學習過后，告訴學生：“Panpan”今天

4、又為我們準備了魔術表演。我們來看一看，今天他要為我們表演什么。”請學生打開書，邊聽錄音邊指圖。然后把課文掛圖貼在黑板上，指著圖片向單個學生提問；“How many?”引導學生給出相應答案。 Step 3: teacher-student interaction 1、小組合作理解并翻譯課文。 2、聽課文錄音，讓學生跟讀課文。請學生在跟讀的同時為稍后的課文表演做準備。老師可以準備魔術棒，帽子和玩具兔子作為道具，邀請學生上前扮演Panpan,一邊變魔術一邊說出相應的語言。老師也可以邀請八個學生上臺配合“Panpan”進行魔術表演。 Step 4: Classroom tests 結合生活實際，利用以前學過的單詞，如（黑板，桌椅

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