1、會計學1第一頁，共27頁。第1頁/共27頁第二頁，共27頁。我在瀏覽我在瀏覽(li ln)第2頁/共27頁第三頁，共27頁。我在瀏覽我在瀏覽(li ln)第3頁/共27頁第四頁，共27頁。第4頁/共27頁第五頁，共27頁。昳昳 窺窺 間進間進期年期年 謗譏謗譏朝服朝服(chof)衣冠衣冠 皆朝于齊皆朝于齊 閱讀課文，理解閱讀課文，理解(lji)文意：文意：（一）初讀課文(kwn)，讀準字音： y ku jin j bng j zho cho 我在朗讀我在朗讀第5頁/共27頁第六頁，共27頁。第6頁/共27頁第七頁，共27頁。E鄒忌/修/八尺有余，E今/齊地/方千里，E王之蔽/甚矣！E此所謂/戰

2、勝(zhnshng)于朝廷。朗讀(lngd)要點第7頁/共27頁第八頁，共27頁。我在積累我在積累(jli) 下列下列(xili)字詞，你掌握了嗎？字詞，你掌握了嗎？1、古今異義、古今異義 今齊地方千里今齊地方千里 宮婦左右莫不私王宮婦左右莫不私王 明日，徐公來。明日，徐公來。 2 、理解、理解(lji)詞語在文中的意思詞語在文中的意思 能謗譏于市朝能謗譏于市朝 能面刺寡人之過者能面刺寡人之過者 期年之后期年之后 時時而間進時時而間進 第8頁/共27頁第九頁，共27頁。我在積累我在積累(jli) 下列下列(xili)字詞，你掌握了嗎？字詞，你掌握了嗎？3、一詞多義、一詞多義 修修 a.乃重修岳

3、陽樓乃重修岳陽樓 b.鄒忌修八尺有余鄒忌修八尺有余(yuy)朝朝 a. 皆朝于齊皆朝于齊 b. 于是入朝見威王于是入朝見威王 c. 朝服衣冠朝服衣冠 孰孰 a.我與城北徐公孰美我與城北徐公孰美 b.孰視之，自以為不如孰視之，自以為不如 誠誠 a.臣誠知不如徐公美臣誠知不如徐公美 b.今誠以吾眾詐詐自今誠以吾眾詐詐自稱稱美美 a.君美甚君美甚 b. 吾妻之美我者吾妻之美我者4、譯句、譯句城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。期年之后，雖欲言，無可進者期年之后，雖欲言，無可進者吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 我孰與城北我孰與城北徐公美徐公美此所謂戰勝于朝廷此所謂戰勝于朝廷

4、王之蔽甚矣王之蔽甚矣 第9頁/共27頁第十頁，共27頁。我孰與(sh y)城北徐公美？君美甚，徐公何(n h)能及君也？再讀課文再讀課文(kwn)第10頁/共27頁第十一頁，共27頁。吾孰與(sh y)徐公美？徐公何(n h)能及君也？第11頁/共27頁第十二頁，共27頁。吾與徐公孰美？徐公不若君之美也。第12頁/共27頁第十三頁，共27頁。吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。我也，客之美我者，欲有求于我也。第13頁/共27頁第十四頁，共27頁。第14頁/共27頁第十五頁，共27頁。第15頁/共27頁第十六頁，共27頁。第16

5、頁/共27頁第十七頁，共27頁。第17頁/共27頁第十八頁，共27頁。第18頁/共27頁第十九頁，共27頁。我在思考(sko)1 、鄒忌與徐公哪個、鄒忌與徐公哪個(n ge)更美？更美？2、鄒忌的妻、妾、客為何說鄒忌美于徐公？、鄒忌的妻、妾、客為何說鄒忌美于徐公？ 面對妻、面對妻、妾、客的或真或假的贊美，鄒忌從中悟出了什么？妾、客的或真或假的贊美，鄒忌從中悟出了什么？ 3、鄒忌是如何、鄒忌是如何“諷諷”齊王的？齊王的？ 4、齊王聽從鄒忌的諫言嗎？之后采取怎樣應對措施？、齊王聽從鄒忌的諫言嗎？之后采取怎樣應對措施？效果如何？效果如何？ 第19頁/共27頁第二十頁，共27頁。 善思：小中見大 善諫

6、：足智多謀(z zh du mu) 求實: 實事求是鄒忌鄒忌一代一代(y di)忠臣忠臣齊齊王王善聽：從善如流善聽：從善如流善做：改革善做：改革(gig)創新創新一代明君一代明君我在評論我在評論第20頁/共27頁第二十一頁，共27頁。第21頁/共27頁第二十二頁，共27頁。 鑒賞(jinshng)品味 這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用(ciyng)了一種奇特的三疊排比的結構樣式：了一種奇特的三疊排比的結構樣式： 前后呼應，上下前后呼應，上下(shngxi)關照，層層推進，關照，層層推進，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌鄒忌三問

7、三問，妻、妾、客的，妻、妾、客的三答三答；鄒忌解蔽的鄒忌解蔽的三思三思；入朝見威王的入朝見威王的三比三比；齊威王鼓勵納諫的齊威王鼓勵納諫的三賞三賞；納賞后齊國的納賞后齊國的三變三變。第22頁/共27頁第二十三頁，共27頁。鄒忌的勸說方式鄒忌的勸說方式(fngsh)對我們今天對我們今天的人際交往有什么啟示？的人際交往有什么啟示？學以致用(xu y zh yng)第23頁/共27頁第二十四頁，共27頁。學以致用(xu y zh yng) 請你結合語境巧妙回答請你結合語境巧妙回答 音樂課上，師生正在欣賞四川名歌音樂課上，師生正在欣賞四川名歌川江號子川江號子(ho zi)，忽見一學生埋頭大，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：睡，老師叫醒他說：“你怎么把川江號子你怎么把川江號子(ho zi)聽成聽成搖籃曲搖籃曲了？了？”學生面帶愧色學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：，卻不失幽默地自我解嘲道： “ ”第24頁/共27頁第二十五頁，共27頁。我要訓練我要訓練(xnlin)話題：話題：1、諷諫同學不要迷戀、諷諫同學不要迷戀(mlin)網吧。網吧。