1、中小學教師職業道德規范員工姓名具體內容俞茵發件人：時間：主題：正文：俞茵（c3y_yuyin）2009-12-25 09：39回復：政治學習內容（詳見附件）學習了中小學教師職業道德規范后，我認為，只要我們教師為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改 善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。馬翊沁發件人：時間：主題：正文：馬翊沁（c3y_mayq）2009-12-25 09：37回復：政治學習內容（詳見附件）看了中小學教師職業道德規范后，我更深刻地體會到，我們要不斷的 學習，不斷的充電，不斷的補

2、充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人 民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。谷湘華說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻 但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現岀來。我性格開朗、 樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給 我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力 大，且我們

3、民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶 到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利 拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛岀土的嫩苗，需要“園丁” 的呵護和培養。我也有一個 6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種 情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅 之情溢于言表，可以消除一天的勞累。 每個孩子都是母親的寶貝， 這就使我深深體會到，情系幼兒, 像母親一般熱

4、忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會 喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神” 團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一 個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的 發展。發件人：時間:主題:韋捷(c3y_weijie)2009-12-25 11:05回復：政治學習內容（詳見附件）正文:我個人認為，教師不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、 生活態度。我們教書育人應成為一種立業的根基，精神的寄托。

5、要去尊重、去珍愛、 去完善這份職業。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡 薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。張晴發件人：張晴(c3y_zhangqing)時間:2009-12-27 00:55主題:回復：政治學習內容（詳見附件）正文:張晴的政治學習學校領導組織全校教師學習了新中小學教師職業道德規范。中小學 教師職業道德規范提岀了 愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習”等六條規范要求。從六個方面對師德提岀了要求， 我覺得說得挺好。這是我們每個老師都應該認真遵守和嚴格執行的。現在,課堂教學十分重視發揮學生的主體性，因此，學生的主體地位

6、是不容忽視 的。我認為，在新世紀里談師德，應該以一切為學生服務為宗旨。首先，其次，弟二，第四，作樹立一切為學生服務的意識，要尊重學生，積極鼓勵學生張揚個性 一切為學生服務， 一切為學生服務， 一切為學生服務，要從心理年齡上去和學生接近，做學生的益友。 教師要對自己嚴要求，提高自身素質。更重視來自學生的意見，讓學生參與師德評價工劉秀蓉發件人：劉秀蓉(c3y_zhangqing)時間：2009-12-27 00:55主題：回復：政治學習內容（詳見附件）今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新 形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。首先，要求教師忠誠于

7、人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業， 是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉 獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發岀光 和熱。其次，要求教師熱愛學生。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學 生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛 的溫情來融化他們 心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。只有熱愛學生，才能去關

8、心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。胡逸嬪發件人：胡逸嬪(c3y_huyp)時間：2009-12-26 18:35主題：回復：政治學習內容（詳見附件）正文：我們教師要有奉獻精神，把功夫放在課堂上，師德規范的主旨不會變，簡單概括就是 責任”與愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。一、嚴以律己、言傳身教是規范師德的切入點二、健康心理、健全人格是規范師德的關鍵點三、熱愛學生、誨人不倦是規范師德的中心點四、勤于學習、積極進取是規范師德的落腳點夏蓉發件人：時間：主題：正文：夏蓉(c3y_xiarong)2009-12-25 1

9、4：03回復：政治學習內容(詳見附件)通過學習了教師職業道德的規范，明白了做一名品格優秀、業務精良、職 業道德高尚的教育工作者應當是每一位教師的價值追求。正如溫家寶總理 希望教師要 充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為 世范”。我也會朝著這個目標而努力。楊潔發件人：時間：主題：正文：楊潔(c3y_yangjie)2009-12-25 12：56回復：政治學習內容(詳見附件)楊潔：師德乃教師立身之本，教師的職責教書育人，教師是知識的傳授者，更是 引導學生如何做人的引路人。高尚孕育高尚，低劣滋生低劣。因此，教師 的教德與品德對學生的影響深遠。我要努力做到為人師表，以身作則、熱 愛

10、學生，誨人不倦、更新觀念，努力創新，來提升我當教師的素質。徐開梅新時期對師德的要求是：“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存咼遠距離是：1、樹立終身學習的意識。 2、保證教學活動的有效性。3、尊重幼兒人格，不傷害孩子的自尊心。滕春燕此文件主要針對的是中小學教師， 但作為一名合格的幼兒教師， 我們仍將以中小學教師職 業的道德來規范自己，以 一切為了孩子，為了孩子的一切 ”為目標，繼承華東保育院的優 良傳統，用自己的青春、真情和熱忱去關愛每一顆幼小的心靈， 攙扶每一個孩子走好人生 的第一步。伊麗教師是太陽底下最崇高的事業 ”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教

11、好書，還要 育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是 教育學生的重要手段，起著 以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先 自己要有咼尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作 者。徐匯的教師隊伍在日漸龐大，作為徐匯教師的一員， 要根據胡錦濤總書記和溫家寶總經理的希望嚴格要求自己，加強自我的道德意識，樹立咼尚的道德情操。同時，吳中 幼將教師道德規范納入績效考核中，建立學校、教師、家長、幼兒四位一體”的師德建設評價機制，為吳中幼的明天打下扎實的基礎。張璐1、看完徐匯區貫徹落實中小學教師職業道德規范實施辦法的感想：通過中小學教師職業道

12、 德規范學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。“師德規范”只是職業規范而不是法律，它是 根據教育法和教師法制定的行業規范。教育部號召老師自覺運用這個規范來要求自己。而，作為教 師，既然我們選擇了這個職業，就意味著對這個規范的認同。對于一個優秀的老師來說，不僅是課 要講得好，更要有高尚的師德。檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，制定切實可行的整 改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加 強修養，使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。我們圍繞師德

13、可以開展各種 豐富的懂，比如：師德朗誦會；師德大評比等等，讓教師在活動中展現自己良好的師德形象。葉艷雯看完徐匯區貫徹落實中小學教師職業道德規范實施辦法的感想：個人以為，師德師風所包含的 內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我 們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政 治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老 師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化

14、，面向世界，面向未 來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多 方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。奚倩青“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習”，新的師德規范中對于教師這一身份提岀了更高、更明確的要求。作為一名教師，應當把這二十四個字謹記心中，作為一道標 尺，向著模范老師的方向進發。我覺得這其中最最讓人不得不提的便是關愛學生，關愛學生看似是 教師最根本的一點，卻也是很難完完全全落實的。要做到必須把愛融入自己的工作中，在每一天、 每一次活動、每一次和孩子們的接觸中都把孩子們放在第一位，才能把愛落到實處，把工作做到實 處

15、。莊雋眉新的師德規范內容是“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習”，把這二十四個字如此順序排列，我在想一定有它的道理。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，只有自己做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生才能做到教書育人，否則并不能樹立自身 教師的榜樣，也無法教導學生成為一個正直優秀的人。夏慶愉教師在我心中是一個崇高的職業。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作 者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準

16、則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質 比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅 力主要從人格特征中顯示岀來，歷代的教育家提岀的為人師表”、以身作則”、循循善誘”、誨人不倦”、躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師對幼兒的愛，簡稱為師愛”，是師德的核心，即 師魂”。在一定程度上，熱愛幼兒就是熱愛教育事業。熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到教師的愛就更困難了。教師對幼兒的愛 在性質上是一種只講付岀不記回報的、無私的、廣泛

17、的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈 相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會親其師”，從而 信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天與幼兒接觸我深深地感到幼兒們的純真，即使是 最頑皮的幼兒，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們會 逐步地發生變化。問題是我對他們關心太少了 ，作為一個幼兒園教師，一定要讓孩子們感受到教師的愛心，在幼兒眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到幼兒的關注。教師與幼兒 的溝通互動是十分重要的，它可以使

18、教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，促進他 們全面、健康的成長。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸幼兒的過程中，如果發現幼兒有不良習慣或 行為，應該及時加以制止并正確引導，指岀其錯誤之處和危害；如果幼兒在生活方面有什么因難， 也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待幼兒，真心面對幼兒，是教師受幼兒歡 迎的重要法寶之一。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育 是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師， 重溫天底下最燦爛的工作。婁蝶瓊師德是一種社會意識形態的反應，是教師在履行教師職

19、業責任時所應遵守的思想道德準則和行 為規范，是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中體現。如今，社會對教師師德的要求越來越高，成為關系到能否培養岀合格接班人的大問題。所謂師 德是教師之本，師愛是師德之魂。尤其是對幼兒教師來說，一點一滴的小事會給孩子幼小的心靈留 下可能永不磨滅的記憶。師德是教師在教育工作過程中所遵循的比較穩定的基本行為準則，這些行 為準則要求我們會調整教育工作中所面臨的三種基本關系，也就是教師和幼兒的關系，教師和家長 的關系，以及教師和其他社會相關人員的關系，我們要用自己的愛心和關心去幫助每一個幼兒，讓 他們在幼兒園里都健康的成長，在此基礎上還要和家長建立起互助協作的關系，多與

20、家長溝通，做 好孩子的思想工作等問題。更重要的是要處理好個人與他人，個人與集體的利益關系，如愛爾維修 說過：如果我生在一個孤島上，孤單一人，我的生活里就沒有什么罪惡和道德了，我在那里既不 能表現道德，也不能表現罪惡。”可見道德是離不開人們相互之間的利益關系的，離開了人與人，人與社會的利害關系來談論道德是沒有意義的，教師這個職業本身就是教育人和培養人的，因此教 師更應注重自己的道德發展。有人說： 孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會有行動的收獲；博上行動的種 子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運的收獲。” 我們的教育都可以在孩子的心靈的土地上

21、播撒優良品德的種子，但這些種子來源于我們每位教師的師德中。夏蓉通過學習我更體會到教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。學生生活中主要的接觸對象就是老師，有時甚 至超過了父母，教師的形象常常有意無意地占據著重要的地位，這種影響可以是正面的，也可以是 負面的，其潛移默化的作用是不可忽視的。所以教師自身的行為對學生人格的形成常常起著重要的 作用。應亞萍（一）學理論 找差距 謀發展。”分解談就是新起點要有新風貌，學習貫徹落實十七大精神，關鍵 還要有好的精神狀態。要以更加昂揚向上、奮發有為的精神狀態，解放思想，堅持改革，在新的

22、起 點上，作岀新的貢獻。結合本人的工作崗位，幼兒一日活動的大事小事，甚至不起眼的事情，只要 是孩子需要的，教師就應該站在責任”的態度上，把事情做踏實、做優秀。本著愛孩子的一顆心，有許多事情不能越位。孩子的利益應是平等的。作為教師的我，應該讓自己站得高望得遠，時刻不 忘一切從孩子出發”為本，做稱職的合格教師，做利童利民的教師。只有自己的覺悟和意識高人一 等，才能在作為上有所突出表現，才能不計較個人得失，舍得舍得是連一塊兒的，有舍才有得。在 這升級日的到來之際，我們長三的老師們都站上了一個新起點，因此拿岀我們的新風貌迎接我們的 挑戰，良好的態度是成功的一半。在日常教學及帶班過程中，作為新教師的我，

23、要多看多思考多提 問多學習多反思，有了這五個多”，我想專業方面的成長是指日可待。因此，我將以昂揚的斗志激勵自己不斷進取、有創新。（二）新時期下的師德建設每一個教師都要自覺加強師德修養，不斷提高師德水平，指的是教師為了培養高尚師德所進行的自 我鍛煉、自我教育、自我陶冶的功夫及其所達到的師德境界。教師的高尚師德不是自發產生的，而 是在教育實踐中努力加強師德修養和自覺接受師德教育的結果。首先，要樹立正確的人生價值觀和 崇高的職業理想。加強師德修養，首先要從樹立正確的人生價值觀方面著手，這是人的行為活動的定位器”。其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念。認識是情感的基礎，信念是履行師德要 求的內在動力

24、。第三，加強學習，提高教書育人的本領。關于第一二點，我基本上能做到，第三點 要自我不斷求學以提高個人的學識。就這一點，我想談談自己的觀點。作為一位剛踏入崗位的教師， 不斷求學是我們不能忽視的重要一點。由于不是本專業岀身，所以即便是學習了理論知識也未必能 在實踐中得到相應的操作反應。有時候對于孩子的一個行為或者一個眼神，我并不能很恰當地給予 處理，這對孩子的將來發展是有局限的。 或許在需正當給予教育的時候，我忽視了給予提醒的教育，使得孩子不經意中養成了一種習慣，這對其今后的全面發展產生障礙。因此，我必須看著有經驗教 師處理問題的方法與態度以及用語，在教師該岀手時就岀手，為孩子健康的成長把好關。其

25、他的地 方關于師德底線的問題，我不想多談，如果連這些都做不到，那就真沒必要選擇教師這個事業了。趙雅君通過對中小學教師職業道德規范實施辦法中內容的了解，發現新時期對師德提岀了更高的要求，。其中提到了要建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設評 價機制，使我認識到了如今一名教師良好的品德是從這四個方面來評價的，要四個方面都做到很好，是有一定的距離的，這是一個新的要求，更是一個新的挑戰，更是我今后努力的方向。韋捷+-師德討論。新時期對師德有何新要求，我們的師德建設與新要求有何距離？韋捷：我個人通過這次教育活動認識到新時期對師德新要求是重申了師愛，師愛最為公眾期待的。 我們老師理該熱愛自己的教

26、育事業，熱愛孩子，善于與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立 起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己 班上的孩子要一視同仁。其實我們都清楚孩子是希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。只有這樣 孩子才愿意接近老師，把教師看成是父母親般的親人。他們才愿意向老師袒露內心世界，分享自己 的喜怒哀樂。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。因此，在教育工作中無私地奉獻這種師 愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。胡逸嬪教師不應只是 蠟燭”，而應是 充電器”，既要照亮別人，也要照亮自己。我們教師要有奉獻精神，把功夫放在課堂上，師德規范的主旨

27、不會變，就是責任”與 愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感，不但要對教育、教學工作熱愛，更也要對每一個學生充滿愛心。對于那些在有些方面有困難的孩子更要畫多點心思在他身上，幫他解決困難。一個面無笑容、冷若冰霜的老師給孩子的印象常是兇”。孩子會因此而懼怕，難以產生親切之情。所以老師要有平易近人的態度、笑容可掬的表情。在無形中縮短老師與孩子的心理距離。我們 做為幼兒園老師就更應該如此，有句話說：“老師像媽媽”。每個人身上都有閃光點，調皮的也不例外。面對調皮的”，教師不應簡單粗暴，體罰或變相體罰學孩子，要積極挖掘他們身上的潛能，循循善誘，激發他們奮發向上的內在動力。面對著一個個 聰明的”、愚笨的”學

28、生，誰能準確地說岀他們當中誰是未來的人才呢？教育就 是培養生命的事業，世界上再沒有比培養生命更重要的事業。我們有了神圣的使命感，我們會把小 朋友看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你會站在孩子的角度思考孩子的行為；有了神圣的使命 感，面對淘氣、愚笨”的學生，我們就會多一份冷靜、少一份沖動；就會多一份責任、少一份怨氣。教師是學生的引路人，一個優秀的教師，將會影響孩子一生的成長。很難想象沒有愛心、素 質低下的教師會帶岀健康、優秀的學生。因此，每一位教師都要注意自己的一言一行，為人師表， 充滿神圣的使命感。教師的職業是崇高的，教育事業是偉大的，愿我們的每一個老師用神圣的使命感來對待孩子，用神圣的使命感

29、來規范自己的行為。時刻記住我們的教師職業道德規范：愛崗敬業、熱愛孩子。愿我們的教育越來越和諧，越來 越美好。張晴學校領導組織全校教師學習了新中小學教師職業道德規范。中小學教師職業道德規范提出了“愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為人師表和終身學習” 等六條規范要求。從六個方面對師德提出了要求，我覺得說得挺好。這是我們每個老 師都應該認真遵守和嚴格執行的。現在，教學活動十分重視發揮幼兒的主體性，因此，幼兒的主體地位是不容忽視的。我認為，在新世紀里談師德，應該以一切為幼兒服務 為宗旨。首先，樹立一切為幼兒服務的意識，要尊重幼兒，積極鼓勵幼兒張揚個性 其次，一切為幼兒服務，要從心理年齡上去和幼

30、兒接近，做幼兒的益友。第三，一切為幼兒服務，教師要對自己嚴要求，提高自身素質。馬翊沁師德討論。新時期對師德有何新要求，我們的師德建設與新要求有何距離？ 看了中小學教師職業道德規范后，我更深刻地體會到，我們要不斷的學習，不斷的充電，不斷 的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉 獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。有人把教師比 作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的 是要熱愛教育事

31、業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻； 同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力 量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望， 集體對他的信任，從而收到良好的教育效果； 再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。作為一名新時代的老師，要時時謹記道德規范，愛崗敬業，加強師德建設，做一名新時 代合格的教師。夏文文一個面無笑容、冷若冰霜的老師給孩子的印象常是兇”。孩子會因此而懼怕，難以產生親切之情。所以老師要有平易近人的態度、笑容可掬的表情。在無形中縮短老師與孩子

32、的心理距離。我們 做為幼兒園老師就更應該如此，有句話說：“老師像媽媽”。每個人身上都有閃光點，調皮的也不例外。面對調皮的”，教師不應簡單粗暴，體罰或變相體罰學孩子，要積極挖掘他們身上的潛能，循循善誘，激發他們奮發向上的內在動力。面對著一個個 聰明的”、愚笨的”學生，誰能準確地說岀他們當中誰是未來的人才呢？教育就 是培養生命的事業，世界上再沒有比培養生命更重要的事業。我們有了神圣的使命感，我們會把小 朋友看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你會站在孩子的角度思考孩子的行為；有了神圣的使命 感，面對淘氣、 愚笨”的學生，我們就會多一份冷靜、少一份沖動；就會多一份責任、少一份怨氣。教師是學生的引路人，

33、一個優秀的教師，將會影響孩子一生的成長。很難想象沒有愛心、素 質低下的教師會帶岀健康、優秀的學生。因此，每一位教師都要注意自己的一言一行，為人師表， 充滿神圣的使命感。教師的職業是崇高的，教育事業是偉大的，愿我們的每一個老師用神圣的使命 感來對待孩子，用神圣的使命感來規范自己的行為。時刻記住我們的教師職業道德規范：愛崗敬業、熱愛孩子。愿我們的教育越來越和諧，越來 越美好。俞茵師德討論。新時期對師德有何新要求，我們的師德建設與新要求有何距離？作為一名教師，要熱愛教育事業，熱愛學生，只有充滿了對這個職業的熱愛，才會在教育崗位上兢 兢業業，無私奉獻；只有熱愛學生，讓每一個學生感覺到教師的溫暖，產生愉

34、快的情緒，才能更好 地激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，從而收到更良好的教育效果；同時，教師還要處處嚴格要求自己，解剖自己，反思自己。作為一名新時代的老師，要愛崗敬業，加強師德建設，做一名 新時代合格的教師。劉秀蓉新時期對師德有何新要求，我們的師德建設與新要求有何距離？答：新時期對師德的新要求：“愛 國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”。從這24個字對照自己，感到都有較大的距離。但只要努力去做帶著一份真誠一份對孩子的愛，即“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想境界去做就不難做不好。，凌霄燕新時期對師德的要求有了很大的提升。從學習中可以體會到新時期賦予老師的師德要求已提到了一個新的歷史高度。“符合”只是最低標準線的門檻，“適應”才是準繩。我認為師德建設目前還無法完全達到全“適應”的高度，只能說可以完成全“符合” 的底線要求。