1、精選優質文檔-傾情為你奉上普通高中學生綜合素質評價系統(V 5.0)安裝使用說明書合肥華興教育軟件科技開發有限公司目錄一、前 言為深入推進普通高中新課程實驗，根據教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知(教基200226號)（以下簡稱通知）、教育部關于印發普通高中課程方案（實驗）和15個學科課程標準（實驗）的通知（教基20036號）和教育部關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見（教基20056號）的要求，普通高中學生綜合素質評價要貫徹國家的教育方針，落實普通高中新課程實驗對學生評價的要求，實行多元化評價、突出過程性評價、關注學生的個體差異，促進學生全面而有個性的發展。評價要充分

2、發揮優化教育教學實踐的功能，幫助教師不斷更新教育觀念、轉變教學方式；促進學校嚴格落實國家課程方案，逐步建立適應普通高中新課程實驗需要的教育教學管理制度；引導社會樹立正確的人才觀和教育質量觀，營造全面實施素質教育的良好氛圍。評價要遵循導向性、公平性、發展性和可操作性原則。學校每學年都要利用安徽省普通高中學生綜合素質評價軟件開展學生綜合素質評價?！鞍不帐∑胀ǜ咧袑W生綜合素質評價系統（SES 5.0）”是安徽省基礎教育管理部門為實施全省普通高中新課程改革素質評價工作而量身定制的信息化評價工具，系統針對安徽教育軟硬件客觀條件，方便各類教育單位進行安裝和使用，系統實行數據和業務分離，采用業界領先的.Ne

3、t中間件開發技術,標準的XML數據交換標準和WebService交換技術，開發過程采用CMMI模式體系管理?？梢詾槊總€用戶按照自身的特殊需要和實際業務流程進行定制開發，并且可以在學籍系統的數據基礎上定制教職工管理、學生信息等系統。聲明“安徽省普通高中學生綜合素質評價系統（SES 5.0）”由省教育廳立項，合肥華興教育軟件科技開發有限公司承接開發。任何組織或者個人未經允許與授權不得擅自復制、更改該軟件的內容及其產品包裝。如未經授權而擅自復制或傳播本程序（或其中任何部分）將受到嚴厲的刑事及民事制裁，并將在法律許可的范圍內受到最大的可能起訴。許可：我們將本軟件程序的使用授權于您，但您必須向我們做以下

4、保證：不在協議規定的條款之外使用、拷貝、修改、租賃或轉讓本系統或其中的任一部分。您保證不：1、對本軟件再次轉讓許可2、對本軟件進行逆向工程、反匯編或解體拆卸3、拷貝或轉交本軟件的全部或部分，但協議中明文規定的除外您將本軟件或拷貝的全部或局部轉手給另一使用方之時，您的許可權即自行終止，許可終止：您若違反協議的任一條款或條件，許可可隨時終止。終止許可之時，您必須立即銷毀本系統及文檔的所有拷貝并返還。二、系統簡介1、“安徽省普通高中學生綜合素質評價系統（SES）” 開發介紹“安徽省普通高中學生綜合素質評價系統（CES）”是安徽省教育科學研究所為全省普通高中學生開展綜合素質評價工作而量身定制的智能化評

5、價系統。它是一批教育評價研究專家、教育行政管理人員、一線教師及專業軟件開發技術人員的集體智慧結晶?！鞍不帐∑胀ǜ咧袑W生綜合素質評價系統（CES）”被相關專家一致認為，系統根據先進的教育評價理念，充分考慮了安徽普通高中教學和技術裝備的實際情況，能夠很好地滿足綜合素質評價的需要，同時可以實現普通高中階段學校學籍管理、教學管理等功能，具有易操作、針對性強、安全性好等特點，具有通用性和可拓展性，技術應用成熟，現決定全省普通高中學生綜合素質評價中學校學生經常性綜合素質評價中使用。2、版本功能及系統定位SES 5.0系統包括三個部分：學校版評價系統、省版（本手冊不作介紹）。學校版本可實現評價、管理、查詢統

6、計和分析等強大豐富的功能。SES 5.0系統面向教育，立足普通高中教育，兼顧不同條件的硬件設施基礎，支持不同層次的網絡環境，滿足廣泛的客戶需求，小到單一機房。大到校園網校際網。均可提供開展綜合素質評價的解決方案。3、其他功能SES 5.0除了具備評價任務的基本功能外，還具備學校學籍、教學教務管理、新課程修習信息管理、系統日志用戶管理在線更新和在線上報等功能。三、系統安裝配置1、系統運行環境  服務器         硬件:        

7、;       CPU:   P4 2.0  推薦P4 3.0              內存:  256M    推薦512M              硬盤:  4G  

8、60;     軟件:               操作系統:    Windows 2003 Server              數據庫:      SQL Server 2000sp4補丁包  

9、;            網站組件:    Internet Information ServicesIIS 客戶端          硬件:               CPU:    P3 800 

10、;             內存:   128M              顯示器: 分辯率1024*768        軟件:           

11、0;   操作系統:Windows 2000/Windows XP/Windows 2003              IE:      5.0以上 2、系統安裝2.1使用安裝光盤：運行安裝盤中的setup.bat文件，按照提示進行安裝，建議默認安裝到C盤。2.2使用5.0升級包安裝評價系統：學校已安裝評價系統舊版本，可運行升級包中的Update.exe文件，進行升級到最新版本即可。四、評價用戶類

12、型普通高中學生綜合素質評價工作由學校具體實施，校長是實施普通高中學生綜合素質評價的第一責任人。學校要在校普通高中新課程實驗領導小組下設學生綜合素質評價工作組，負責制定本校綜合素質工作的實施細則和規章制度，對學校的評價工作進行監督指導，審定評價結果，受理咨詢、投訴和復議申請，運用安徽省綜合素質評價系統進行評價并上報評價數據。學校要在每個班成立由班主任、任課教師、學生代表組成的班級評價小組，人數為5-7人。小組中的教師成員必須是任課教師（授課的時間不能少于1年），對學生應有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學生公布，如果超過1/3的學生不同

13、意某教師或學生代表作為評價小組成員，則需要做相應調整。作為評價對象的班級學生是評價工作的主體。五、學校評價流程本系統在評價工作應用中，各個用戶操作步驟如下：l 管理員用戶登錄：1、導入初始化數據（學校授權lic文件、評價方案.ogz文件，即從省版導出的目標，要素和學?；拘畔ⅲ?、設置學校信息3、設置班級信息4、從excel 文件導入教師信息5、從excel 文件導入學生信息6、指定學校綜合素質評價負責人用戶（學校新課程領導小組、綜合素質評價工作組的組長和組員）7、系統設置，添加學歷和職務選項8、查看系統的操作日志9、評定結束后，導出上報數據l 學校評價工作組成員登錄：1、設定評定方案，設置各

14、個目標下要素的權重比例2、指定各個班級評定小組組長及組員l 班級評價小組組長登錄：1、設定評定小組各個組員的評分比重l 學生登錄：1、填寫個人實證材料l 班級評價小組組長登錄：1、審核學生實證材料l 新課程領導小組組長登錄：1、審核全校各個班級的實證材料l 學生再次登錄：1、自評：要先保存再提交2、互評：評定其他同學l 一般評定教師或評價組長登錄：1、按目標或學生評價l 班級評價小組組長登錄：1、查詢班級教師和學生是否完全完成評價，如完成，可對班級結果合成。2、填寫班級學生評語l admin用戶登錄：1、導出全校綜合素質評價結果。 上 報：學校管理員導出學校評定結果 學校用戶登錄省版系統上報學

15、校結果各級教育管理用戶可瀏覽查詢 六、 各用戶操作內容1、 Admin管理員用戶 Admin的操作范圍：基本信息設置、評價組織設置、系統管理、系統日志查看。 1、基本信息設置： （1）學校信息設置，可對學校地址、聯系電話、學校簡介、學校備注、學校圖片的基本設置。（2）學年設置，可設置當前學年，并可編輯當前學年的備注信息。設置當前學年，保證當前學年的年份要與安裝評價系統的服務器服務器里時間設置要一致。（3）班級管理，通過點擊右下角“添加”按鈕添加新的班級，同時可對已有的班級進行編輯，刪除，查詢。（注：新增班級名稱必須與年級保持一致）（4）教師管理，可點擊右下角“批量導入”按鈕，通過教師信息樣表批

16、量導入系統。同時可對已導入的教師進行中止，編輯，刪除，初始化密碼（初始密碼為1234）的操作。單個添加教師，其中教師工號、姓名、性別是必填項。注：教師工號要求在18位以內且在系統中是唯一的，不允許重復；姓名不允許填寫漢字以外的其他字符，字數要求6個字以內。（5）學生管理，對設置好的班級可添加該班級學生。進入班級里可添加、編輯、刪除、查詢學生信息，以及初始化密碼（初始密碼為1234）、批量刪除、同年級班中轉入的功能。導入學生，其中評價號、姓名、性別、身份證號是必填項，要求嚴格按照給定的學生信息模板填寫學生基本信息。注：學生評價號要求為14位或15位，且在系統中是唯一的，不允許重復；姓名不允許填寫

17、漢字以外的其他字符，字數要求6個字以內；身份證號必須是真實有效的。2、評定組織設置：（1）學年教師評價組，設置當前學年要參與評價工作的教師。單擊設置按鈕，在左列表框選中將要參與評價工作的教師們，點擊“”移至右列表框即可；選中右邊教師點擊“”可取消其當前學年參與評價工作的資格。（2）新課程領導小組，監督指導本校的評價工作，組長是該校評價工作的第一負責人。點擊設置，從已有教師列表框添加到右列表框，在有列表框中選擇一位老師，點擊設置組長即為新課程領導小組組長。（3）綜合素質評價工作組，操作步驟如同（2）新課程領導小組，（4）班級評定小組，只是查看，無設置操作，它是綜合素質評價工作組組長的操作項。3、

18、系統管理： （1）選項設置，從學歷、學科、職務、職稱四個方面進行添加，編輯，刪除操作。（2）導入導出，導入基本信息 管理員在此界面可以導入評價方案（*ogz文件）； 導出評價結果文件：評價基礎信息、評價結果兩個文件，如果本校存在重復的學生信息，信息會有提示！2、 綜合素質評價組組長及成員評價流程圖：基本信息（基礎信息、評價組織，班級學生、評價結果、評定方案設置）綜合素質評價小組組長，可以對“基礎信息”、“評價組織”、“班級學生”、及“評定結果”瀏覽 ，“設置評定方案”。1、 評定方案設置： 點擊評定方案設置à評定方案設置進入設置界面。綜合素質評價小組組長可以對評定方案進行修改，對B等

19、比例不能超過50%，點擊各基礎性發展目標進入界面在某個目標中點擊要素名稱可以修改該要素關鍵表現。同時可在要素信息主頁面點擊設置權重對某個目標下的各要素的權重進行設置。2、實證材料模板設置：點擊評定方案設置à實證材料模板設置進入設置界面。可對添加過的實證材料進行編輯、修改。點擊添加模板從六個目標中依次填寫其內容，評優、評岔依據，備注。3、 教師評語模版：點擊評定方案設置à教師評語模板設置進入設置界面?？蓪μ砑舆^的教師評語進行編輯、修改。點擊添加可填寫評語標題、內容、排序序號。4、 班級評定小組成員設置：點擊評定方案設置à班級評定小組設置進入設置界面。可對各年級各班級

20、的評定小組成員、班級評價組組長進行設置。點擊設置，從已有教師里選擇老師作為班級評定小組成員，并選擇一老師為組長（一般為班主任，在班級評定小組成員里選擇某位老師，點擊設為組長）。5、 評定結果查看：（1）評定結果學生評定結果列表在各班級評定小組組長對所有評定數據合成后，對各班級點擊查看可從學生自評、互評、教師評結果以及目標最終結果進行六個目標的等級查詢。（2）評定結果學生評定結果統計，從學生自評、互評、教師評結果以及目標最終結果查看六個目標各等級的數值。點擊數值可從二維線性圖和三維柱狀圖查看六個目標的每個等級百分比。 合素質評價工作組成員登錄：對基本信息的查詢、評定結果查看、評定結果查詢。3、

21、新課程領導小組組長及成員對基礎信息、評價組織，班級學生、評價結果、評定方案設置的信息有查看權限，監督班級評價小組組長審核學生的實證材料，新課程領導小組組長審核實證材料后學生才可以開始互評。一般為學校的校長，其他評價負責人亦可。4、 班級評價小組組長及成員評價流程圖：班級評價組組長，可以查看基礎信息、評價組織、 班級學生、及評定結果，設定班級評價組權重、評價學生、審核實證材料。1、 班級評價組權重設置：點擊班級評價組權重設定進入設定界面。點擊設置 進入權重設置界面，根據教師對學生的了解程度客觀實際的給每位教師設置權重，最后保存。2、 開始評定：（1）學生實證材料的審核學生填好實證材料提交后，由班

22、委會成員或班級評價組組長對學生實證材料審核。如下：點擊開始評定à學生實證材料à設置 此界面可以對學生提交的實證材料編輯、刪除，新填加學生實證材料，最后點擊班主任審核即可。（2）實證材料審核過以后教師就可以進入系統開始評定點擊“開始評定”à“教師評價按學生”選擇班級，點擊“設置”開始對班級學生進行評價，在評定的過程中要注意分時間段保存，評定完以后點擊“提交”即可。（3）填寫評語 開始評定à填寫評語， 選擇班級，點擊“設置” 選擇某一學生點擊設置根據學生在本學期的表現，結合實際情況給該學生填寫評語，最后保存即可。（4）合成評價數據 在所有教師和學生都評定完以后，班級評價組組長再次登錄，對數據進行合成。同時可監測教師評價狀態以及學生互評和自評完成數。 如果本班級存在缺失、異常評價數據，班級評價組組長必須填寫原因后，才可以合成本班級的評價數據。3、評定結果查詢 （1）、評定結果學生評定結果列表點擊查看可從學生自評、互評、教師評結果以及目標最終結果進行六個目標的等級查詢。（2） 評定結果學生評定結果統計，從學生自評、互評、教師評結果以及目標最終結果查看六個目標各等級的數值。點擊數值可從二維線性圖和三維柱狀圖查看六個目