1、專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥考點一考點一 制取氣體發生裝置的選擇（制取氣體發生裝置的選擇（1 1） 裝置類型裝置類型固體間反應固體間反應加熱型加熱型粉狀固液反粉狀固液反應不加熱型應不加熱型塊狀固液反塊狀固液反應不加熱型應不加熱型裝置示意圖裝置示意圖專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥裝置類型裝置類型固體間反應加固體間反應加熱型熱型粉狀固液反應粉狀固液反應不加熱型不加熱型塊狀固液反應不塊狀固液反應不加熱型加熱型適用氣體適用氣體O2、NH3等等H2、CO2、O2等等H2、CO2等等裝

2、置類型裝置類型固體間反應加熱固體間反應加熱型型粉狀固液反應不粉狀固液反應不加熱型加熱型塊狀固液反應不塊狀固液反應不加熱型加熱型適用氣體適用氣體O2、NH3等等H2、CO2、O2等等H2、CO2等等注意事項注意事項試管口應稍向試管口應稍向下傾斜，防止產下傾斜，防止產生的水蒸氣在管生的水蒸氣在管口冷凝后倒流引口冷凝后倒流引起試管破裂起試管破裂長頸漏斗的下長頸漏斗的下端管口應伸入液端管口應伸入液面以下面以下將塊狀固體置將塊狀固體置于多孔隔板上方于多孔隔板上方鐵夾應夾在距鐵夾應夾在距試管口試管口1/3處處加入的液體反加入的液體反應物應物(如酸如酸)要適要適當當液體從長頸漏液體從長頸漏斗中加入至浸沒斗中

3、加入至浸沒固體即可固體即可橡膠塞上的導橡膠塞上的導管伸入試管里面管伸入試管里面不能太長，否則不能太長，否則會妨礙氣體的導會妨礙氣體的導出出將長頸漏斗換將長頸漏斗換成分液漏斗可以成分液漏斗可以控制反應速率控制反應速率該裝置的優點該裝置的優點是隨開隨制，隨是隨開隨制，隨關隨停關隨停專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥考點一考點一 制取氣體發生裝置的選擇（制取氣體發生裝置的選擇（2 2） 考點二考點二 制取氣體收集裝置的選擇制取氣體收集裝置的選擇 裝置裝置類型類型排水排水(液液)法法向上排空氣向上排空氣法法向下排空氣向下排空氣法法氣球集氣法氣球集氣法裝置裝置示意示意圖圖專題二

4、：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥裝置裝置類型類型排水排水(液液)法法向上排空氣向上排空氣法法向下排空氣向下排空氣法法氣球集氣法氣球集氣法適用適用范圍范圍不溶于水不溶于水(液體液體)的氣的氣體體密度大于空密度大于空氣的氣體氣的氣體密度小于空密度小于空氣的氣體氣的氣體所有氣體所有氣體典型典型氣體氣體H2、O2、NO、CO、CH4O2、CO2、SO2、H2SH2、NH3、CH4NO、N2、O2等等考點三考點三 氣體的檢驗氣體的檢驗 專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥 (3)CH4將待檢氣體在空

5、氣中點燃，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍將待檢氣體在空氣中點燃，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色，在火焰的上方罩一個干而冷的小燒杯觀察有水霧出色，在火焰的上方罩一個干而冷的小燒杯觀察有水霧出現，迅速把燒杯倒轉過來，倒入少量的澄清石灰水振蕩，現，迅速把燒杯倒轉過來，倒入少量的澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁。澄清石灰水變渾濁。(4)CO2將待檢氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。將待檢氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥 (5)O2將帶火星的木條伸入待檢氣體中，帶火星的木條復燃。將帶火星的木條伸入待檢氣體中，帶火星的木條復燃。(6)H2O(氣體

6、氣體)將氣體通過白色無水硫酸銅粉末，無水硫酸銅變藍將氣體通過白色無水硫酸銅粉末，無水硫酸銅變藍化學方程式：化學方程式：CuSO45H2O=CuSO45H2O。將氣體通過盛有濃硫酸的裝置，其質量增加。將氣體通過盛有濃硫酸的裝置，其質量增加。 (7)HCl(氣體氣體)通過硝酸銀溶液，產生白色沉淀通過硝酸銀溶液，產生白色沉淀化學方程式：化學方程式：HClAgNO3=AgClHNO3(8)NH3將氣體通過無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色。將氣體通過無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色。用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗，濕潤的紅色石蕊試紙變用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗，濕潤的紅色石蕊試紙變藍。藍。專題二：氣體的制取、凈

7、化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥考點四考點四 氣體的凈化（氣體的凈化（1 1） 專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥考點四考點四 氣體的凈化（氣體的凈化（2 2） 考點五考點五 氣體的干燥（氣體的干燥（1 1）專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥考點五考點五 氣體的干燥（氣體的干燥（2 2）專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥例例1 (2013北京北京)根據下圖回答問題。根據下圖回答問題。 專題二：

8、氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥(1)儀器儀器a的名稱是的名稱是_。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_，選，選用的發生裝置是用的發生裝置是_(填字母序號，下同填字母序號，下同)。 (3)實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是_。將燃著的木條放。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發生反應的化學方程式為溶液變紅，發生反應的化學方程

9、式為_。解析：解析：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，由于高錳酸鉀是固體且反應的時候需要實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，由于高錳酸鉀是固體且反應的時候需要加熱，所選裝置應符合這一特點；由于二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，加熱，所選裝置應符合這一特點；由于二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以只能選用向上排空氣法來收集；實驗室通常根據二氧化碳不燃燒也不支持所以只能選用向上排空氣法來收集；實驗室通常根據二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質來檢驗二氧化碳：把一燃著的木條放于集氣瓶口，如果燃著的木條燃燒的性質來檢驗二氧化碳：把一燃著的木條放于集氣瓶口，如果燃著的木條熄滅說明二氧化碳已經集滿；二氧化碳并不能使紫色石

10、蕊溶液變紅色，但二氧熄滅說明二氧化碳已經集滿；二氧化碳并不能使紫色石蕊溶液變紅色，但二氧化碳與水反應生成的碳酸卻能。化碳與水反應生成的碳酸卻能。例例2 (2013淮安淮安)根據下圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題。根據下圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題。(1)寫出圖中儀器寫出圖中儀器的名稱的名稱_。(2)實驗室用實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應的裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式化學方程式_。專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥 (3)實驗室用實驗室用B、C、E裝置制取并收集干燥的氧氣，則裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應盛放的試劑是中應盛放的試劑是_。(4)實驗

11、室用實驗室用D裝置收集氧氣，當裝置收集氧氣，當_時開始收集。時開始收集。(5)E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。解析：解析：A裝置適合固體加熱制取氣體，且裝置適合固體加熱制取氣體，且在試管口有棉花，是高錳酸鉀制取氧氣在試管口有棉花，是高錳酸鉀制取氧氣的裝置；氧氣是中性氣體，多種干燥劑的裝置；氧氣是中性氣體，多種干燥劑都可以干燥氧氣，但都可以干燥氧氣，但E裝置內只能盛放液裝置內只能盛放液體干燥劑體干燥劑濃硫酸；用排水法收集氧濃硫酸；用排水法收集氧氣時要等氣泡連續均勻冒出時再開始收氣時

12、要等氣泡連續均勻冒出時再開始收集，否則收集的氣體不純；由于氧氣不集，否則收集的氣體不純；由于氧氣不溶于水，所以要溶于水，所以要“短進長出短進長出”。專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥4下列有關制取干燥的二氧化碳的實驗中錯誤的是下列有關制取干燥的二氧化碳的實驗中錯誤的是()答案：答案：C答案：答案：C專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥A用用制取氧氣制取氧氣 B用用制取

13、二氧化碳制取二氧化碳C用用制取氧氣制取氧氣 D用用制取二氧化碳制取二氧化碳答案：答案：C專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥甲甲專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥甲甲專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二：氣體的制取、凈化與干燥專題二