1、學習學習體系與與培訓訓脈絡絡職業(yè)生涯的職業(yè)生涯的每一次質躍發(fā)展，每一次質躍發(fā)展，都是以學習新知識、都是以學習新知識、樹立新觀念為先決條件的。樹立新觀念為先決條件的。 學習學習體系與與培訓訓脈絡絡 配合教育活動配合教育活動理論（理論（30分）分）技能（技能（32分分 ) 學習學習體系與與培訓訓脈絡絡1、清潔理論（5分）技能（16分）1、按照程序擦洗活動室、臥室和盥洗室的設施，保持室內無垢、無味、無蚊蠅，地面干燥、潔凈2、能清潔、整理日常用品，并擺放整齊。3、按時、按要求開窗通風。1、清潔衛(wèi)生操作程序和注意事項2、開窗通風的作用3、除四害相關知識4、病毒和細菌的相關知識2、消毒理論（10分）技能（

2、10分）1、定期對活動場所、設施進行消毒。2、定期對日常物品和玩具、教具進行消毒。1、常用消毒液的作用2、學前教育機構常用的消毒方法學習學習體系與與培訓訓脈絡絡 1、健康觀察理論（6分）技能（6分）1、觀察幼兒的身體狀況和精神狀態(tài)有無異常。2、檢查嬰幼兒衣著和攜帶物品的安全性1、嬰幼兒身心健康相關知識2、危害安全的常見物品2、組織進餐理論（6分）技能（8分）1、保證飯菜的溫度適宜2、按照嬰幼兒不同年齡和要求分發(fā)餐具3、根據(jù)幼兒個別差異分發(fā)、添加飯菜4、糾正幼兒不良進餐姿勢和習慣5、照顧病號餐幼兒1.合理營養(yǎng)膳食的重要性2、不同年齡嬰幼兒進餐特點3、良好進餐習慣知識4、分發(fā)飯菜的程序和要求3、組

3、織飲水理論（4分）技能（6分）1、按規(guī)定清洗水桶2、根據(jù)幼兒的活動量、天氣、飲食等情況提供適宜的飲水3、培養(yǎng)良好的飲水習慣能夠識別嬰兒脫水1.飲水對健康的重要性2.不同年齡、不同情況下嬰幼兒飲水量知識4、組織盥洗入廁理論（5分）技能（8分）1、培養(yǎng)良好的盥洗習慣2、培養(yǎng)良好的大小便習慣3、提醒及時如廁4、指導便后沖洗便池嬰幼兒排泄的生理衛(wèi)生常識學習學習體系與與培訓訓脈絡絡 5、組織睡眠理論（7分）技能（6分）1.營造和選擇有益于幼兒健康和生長的睡眠環(huán)境2.幫助培養(yǎng)穿脫衣服，晾被、疊被、整理床鋪3.根據(jù)個別幼兒的排尿規(guī)律及時提醒排尿1.穿脫衣服的程序和注意事項2.準備及整理寢室、寢具的程序和要求

4、3.幼兒睡眠的安全常識4.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣6、保管和使用物品理論（2分）技能（8分）1、保管好班級的設備、用具，做到不丟失、不損壞。2、妥善保管危險用品3、發(fā)現(xiàn)物品使用過程中的不安全因素并及時處理1、物品保管知識2、常見危險品的安全知識預防接種 記錄和查驗預防接種免疫學基礎知識生長監(jiān)測能夠對嬰兒生長發(fā)育進行縱向監(jiān)測及營養(yǎng)計算和干預嬰兒生長發(fā)育知識及營養(yǎng)監(jiān)測知識常見疾病護理能指導他人對嬰兒期常見疾病進行預防和家庭護理常見疾病防治的基本知識預防鉛中毒能夠防治幼兒的鉛中毒1、鉛中毒的臨床表現(xiàn)2、鉛中毒的病理生理機制3、鉛中毒的防治意外傷害處理能夠正確及時地對嬰兒進行現(xiàn)場救助嬰兒現(xiàn)場救助的程序、

5、方法學習學習體系與與培訓訓脈絡絡配合教育活動配合教育活動理論（理論（30分）分）技能（技能（32分分 )1、活動準備理論（8分）技能（10分）1、按照教學目標要求布置活動環(huán)境2、按照教育教學要求擺放物品1、環(huán)境創(chuàng)設的作用2、物質環(huán)境創(chuàng)設的基本要求2、活動過程配合理論（10分）技能（10分）1、能在游戲和學習活動中糾正幼兒的不良習慣2、根據(jù)氣溫和活動量變化隨時提醒幼兒增減衣服3、及時發(fā)現(xiàn)并制止幼兒的危險行為4、做好室內、外教學和游戲活動結束后的整理工作5、能夠安排與處理特殊情況下的三浴鍛煉游戲和教學活動的相關知識三浴鍛煉對幼兒生長發(fā)育、健康影響的知識4、參與家長工作理論（6分）技能（6分）能與家

6、長進行交流和溝通1.人際交往常識2.與家長溝通交往的基本技能和技巧3、工作記錄理論（6分）技能（6分）進行一日保育工作記錄保育工作記錄的格式和要求本次學習學習的相關關知識識體系與構與構成預預告 第8章第1、2、3節(jié) 第十二章第二節(jié) 各年齡 第十八章第一節(jié) 第6章 第十八章第二節(jié) 本章重要性及學習目標本章重要性及學習目標第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)健康就像一座天平,天平的一端是孩子的飲食習慣,天平的另一端就是孩子的健康!從保育角度出發(fā)管理孩子的飲食，讓孩子吃的營養(yǎng)、吃的健康！-陳夢與您共勉幼兒兒所需營養(yǎng)營養(yǎng)素幼兒兒所需營養(yǎng)營養(yǎng)素熱量占比圖熱量占比圖蛋白質質的生理功能 蛋

7、白質質的來來源脂肪的生理功能脂肪的來來源碳碳水化合物的生理功能碳碳水化合物的來來源維維生素礦礦物質質（無機鹽鹽） 鈣鈣鈣鈣的來來源鐵鐵鋅鋅的來來源維維生素C的來來源水的生理功能纖維纖維素（一）幼兒兒生長發(fā)長發(fā)育特點（二）托幼機構學齡構學齡前兒兒童膳食制（三餐兩兩點）（三）托幼機構學齡構學齡前兒兒童膳食烹調調特點（四）托幼機構構食物計劃計劃的制定（五）托幼機構構食譜譜制定原則則及幼兒飲兒飲食習慣養(yǎng)習慣養(yǎng)成第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和

8、營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)油 2530克鹽 6克奶類及奶制品 300克大豆類及堅果 3050克畜禽肉類 5075克魚蝦類 50100克蛋類 2550克蔬菜類 300500克水果類 200400克谷類薯類及雜豆250400克水1200毫升身體活動6000步健康就像一座天平,天平的一端是你的飲食習慣,天平的另一端就是你的健康!管理您的飲食，讓您吃的營養(yǎng)、吃的健康！中國居民膳食指南中國居民膳食指南第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食

9、和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)第十二章第十二章 嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)嬰幼兒的膳食和營養(yǎng)兒兒童各類類食物每日參參考攝攝入量食物種類食物種類13歲歲36歲歲谷類谷類100150克克180260克克蔬菜類蔬菜類150200克克200250克克水果類水果類150200克克150300克克魚蝦類魚蝦類 100克克4050克克禽畜肉類禽畜肉類3040克克蛋類蛋類60克克液態(tài)奶液態(tài)奶350500毫升毫升300400毫升毫升大豆及豆制品大豆及豆制品25克克烹調油烹調油2025克克2530克克中國孕期、哺乳期婦女和06歲兒童膳食指南（中國營養(yǎng)學會婦幼分會，2010年）第十三章第十三章

10、 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病

11、預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的

12、疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒

13、隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 輻射消毒滅菌輻射消毒滅菌(1) 紫外線輻射消毒：微生物紫外線輻射消毒：微生物DNA轉化能力受損，對一般轉化能力受損，對一般的細菌、病毒均有殺滅作用，照射強度大時也可殺滅芽的細菌、病毒均有殺滅作用，照射強度大時也可殺滅芽胞胞 特點特點 長時間維持恒定的殺菌作用，不損壞物品長時間維持恒定的殺菌作用，不損壞物品 穿透力低，易被有機物和塵埃吸收穿透力低，易被有機物和塵埃吸收 只有直接照射的物體表面能達到消毒目的只有直接照射的物體表面能達到消毒目的 方法：陽光下暴曬或紫外線燈消毒方法：陽光下暴曬或紫外線燈消毒 適用：物體表面、空

14、氣、水適用：物體表面、空氣、水第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 輻射消毒滅菌輻射消毒滅菌(2) 臭氧滅菌燈消毒法臭氧滅菌燈消毒法(電子滅菌燈電子滅菌燈)：燈管所產(chǎn)生的高純度臭氧使菌體蛋白燈管所產(chǎn)生的高純度臭氧使菌體蛋白凝固，達到滅菌目的凝固，達到滅菌目的 電離輻射滅菌法：利用某些放射線能電離輻射滅菌法：利用某些放射線能穿透物品的特性，殺滅其中的微生物穿透物品的特性，殺滅其中的微生物技術措施環(huán)境的清潔與處理 正確清潔清潔用具的管理空氣的清潔與消毒空氣的清潔與消毒空氣的清潔與消毒物體表面消毒廁所表面消毒物品消毒個人生活用品手衛(wèi)生第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預

15、防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離用水把手沾濕用足夠的洗手液涂滿手表面用水把手沾濕用足夠的洗手液涂滿手表面6步法揉搓至少步法揉搓至少15秒鐘秒鐘用肥皂和水洗手的方法用肥皂和水洗手的方法用水沖洗手用一次性毛巾徹底擦干用毛巾關上水龍頭現(xiàn)在你的手安全用水沖洗手用一次性毛巾徹底擦干用毛巾關上水龍頭現(xiàn)在你的手安全了了搓手示意圖揉搓雙手至少揉搓雙手至少15秒鐘秒鐘一杰早期教育選摘（)速干手消毒劑用含乙醇成分的洗手液洗手的方法擠一些產(chǎn)品在手

16、心擠一些產(chǎn)品在手心, 并涂滿表面并涂滿表面 6步法揉搓至少步法揉搓至少15秒鐘秒鐘手晾干后手晾干后, 你你的雙手安全了的雙手安全了注意事項五、效果評價六、消毒劑的正確選用含氯消毒劑含氯消毒劑常用常用濃度測試二溴海因碘伏第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 化學消毒滅菌法化學消毒滅菌法 浸泡法：將被消毒的物品浸泡于消毒液內浸泡法：將被消毒的物品浸泡于消毒液內 熏蒸法：加熱或加入氧化劑，使消毒劑呈熏蒸法：加熱或加入氧化劑，使消毒劑呈氣體氣體 噴霧法：使消毒劑呈氣霧狀態(tài)彌散在空間噴霧法：使消毒劑呈氣霧狀態(tài)彌散在空間 擦拭法：用易溶于水、穿透性強、無顯著擦拭法：用易溶

17、于水、穿透性強、無顯著刺激性的消毒劑，擦拭物體表面刺激性的消毒劑，擦拭物體表面第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 隔離概念隔離概念 將高度易感人群、傳播傳染源的人群限定將高度易感人群、傳播傳染源的人群限定在某一范圍內活動，暫避免和周圍人群接觸。在某一范圍內活動，暫避免和周圍人群接觸。對前者需采取保護性隔離；對后者采取傳染源對前者需采取保護性隔離；對后者采取傳染源隔離隔離 目的：切斷疾病傳播的環(huán)節(jié)，控制疾病的目的：切斷疾病傳播的環(huán)節(jié)，控制疾病的蔓延蔓延第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 隔離原則隔離原則 隔離室應有明顯標志隔

18、離室應有明顯標志 工作人員進入隔離室及進行各種操作應嚴格遵守隔離規(guī)工作人員進入隔離室及進行各種操作應嚴格遵守隔離規(guī)程，對病人接觸過的物品、排泄物等應進行程，對病人接觸過的物品、排泄物等應進行 消毒處理消毒處理 解除隔離：最后一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，解除隔離：最后一批患兒傳染期滿，臨床癥狀完全消失，符合解除隔離標準，符合解除隔離標準， 終末消毒終末消毒第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離隔離種類隔離種類 嚴密隔離：適用于傳染性強、死亡率高嚴密隔離：適用于傳染性強、死亡率高 的傳染的傳染病病 一般隔離：呼吸道隔離、消化道隔離、接觸隔一般隔離：呼吸道隔離

19、、消化道隔離、接觸隔離、昆蟲隔離、血液離、昆蟲隔離、血液-體液隔離、體液隔離、 保護性隔離；針對不同疾病及病情，按照以下保護性隔離；針對不同疾病及病情，按照以下隔離種類，采取在醫(yī)院隔離或在隔離室內觀察、隔離種類，采取在醫(yī)院隔離或在隔離室內觀察、在家庭中隔離在家庭中隔離第十三章第十三章 嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離嬰幼兒的疾病預防及消毒隔離 托幼園所隔離工作基本要求托幼園所隔離工作基本要求 設置衛(wèi)生保健室設置衛(wèi)生保健室 有經(jīng)專業(yè)培訓有專職衛(wèi)生保健人員有經(jīng)專業(yè)培訓有專職衛(wèi)生保健人員 ，建立隔離室或觀，建立隔離室或觀察床，且不能緊靠教室、營養(yǎng)察床，且不能緊靠教室、營養(yǎng) 室及小兒易到達的地方室及小兒易到

20、達的地方 隔離室或觀察室應配備各種必須的專用物品，進入隔隔離室或觀察室應配備各種必須的專用物品，進入隔離室必須穿隔離衣離室必須穿隔離衣 隔離室內不得同時隔離兩個病種隔離室內不得同時隔離兩個病種 隔離室應有專人負責，做好觀察、護理、登記隔離室應有專人負責，做好觀察、護理、登記 工作工作 一旦發(fā)生傳染病應好報告、隔離工作一旦發(fā)生傳染病應好報告、隔離工作 第十八章第十八章 學前教育機構中幼兒的學前教育機構中幼兒的 一日生活安排一日生活安排第十八章第十八章 學前教育機構中幼兒的學前教育機構中幼兒的 一日生活安排一日生活安排第十八章第十八章 學前教育機構中幼兒的學前教育機構中幼兒的 一日生活安排一日生活

21、安排第十八章第十八章 學前教育機構中幼兒的學前教育機構中幼兒的 一日生活安排一日生活安排七歲以內小兒一日生活活動時間分配七歲以內小兒一日生活活動時間分配 年 齡飲 食次 數(shù)睡眠時間次數(shù)間隔 時間(小時)晝 間夜間 (小時)共計 (小時)持續(xù)時間(小時)2個月63-3.51-1.541.5-210-1117-183個月5-63-3.51.5-23-42-2.51016-186個月542-32-32-2.51014-151歲543-421.5-21013-12.51.5歲444-512-2.51012-133-7歲446-712-2.51012-12.5幼兒園小班一日活動要求幼兒園小班一日活動要求

22、 項目保教要求保育員的工作要求智力技能方面游戲1、愿意參加老師組織的各類游戲活動，理解簡單的游戲規(guī)則。2、學習自己選擇游戲活動。3、會初步以物代物開展游戲。4、對各類游戲產(chǎn)生興趣，會用結構材料進行簡單造型，并能說出它的名稱。5、萌發(fā)角色意識，產(chǎn)生初步的角色行為。1、協(xié)助教師做好游戲的準備工作。2、游戲結束后收拾好玩具，清理好場地并清點玩具，定期消毒玩具。3、配合教師指導和幫助幼兒開展游戲。散步1、在老師的啟發(fā)下，對周圍環(huán)境的事物感興趣，喜歡觀察。2、逐步學會按老師要求進行觀察。1、做好餐后教師整理、衛(wèi)生工作。幼兒園小班一日活動要求幼兒園小班一日活動要求 項目保教要求保育員的工作要求品德行為方面

23、來園活動1、愉快的來園，離園。2、在老師的提醒下能向成人問早、問好、說再見。1、態(tài)度親切和藹，尊重幼兒及家長。2、主動使用禮貌用語。3、做好個別幼兒的穩(wěn)定情緒工作。生活活動1、能按老師要求活動。2、愿意做力所能及的事3、在擁擠的時候不爭先，在老師的提醒下遵守班級常規(guī)。4、不浪費糧食和水。1、配合教師培養(yǎng)幼兒自理生活的能力。2、了解幼兒的年齡特點，指導和幫助幼兒達到各項生活常規(guī)要求。3、關心愛護每一個幼兒。4、以身作則，節(jié)約水電，愛惜糧食，愛護公務。5、儀表端莊大方，減少不必要的裝飾。游戲活動1、知道幼兒園的玩具是給大家玩的，能與同伴一起玩。2、愛護玩具，玩后放回原處。3、遇到糾紛會告訴老師以求

24、幫助。4、知道玩別人的東西要得到同意才能玩。1、協(xié)助教師處理游戲中出現(xiàn)的問題。2、時時處處以身作則，為幼兒樹立榜樣。教育活動1、知道升旗時要立正。2、注意聽老師講話。3、按老師要求活動。4、敢在集體面前講話。1、以規(guī)范的語言和行為為幼兒樹立榜樣。2、必要時做好個別幼兒的工作。3、協(xié)助教師完成教育任務。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考1（ ）是構成人體細胞的材料。A、蛋白質 B、脂肪C、維生素D、碳水化合物2對人體生理功能有調節(jié)作用的是（ ）。A、糖 B、激素 C、脂肪 D、維生素3嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（ ）癥狀。A、缺鐵性貧血

25、B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病4語言的習得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用是（ ）的觀點。A、學習強化理論 B、預先決定論 C、環(huán)境決定論D、語言習得理論以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考5提出“活教育”理論的教育家是（ ）。A、陶行知 B、陳鶴琴 C、加德納 D、蒙臺梭利64歲幼兒開始能（ ）方位。A、辨別前后 B、以自身為中心辨別左右C、以他人為中心辨別左右 D、辨別上下7學前兒童基本的學習方式是（ ）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學習 D、接受學習8孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是（ ）。A、產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn) B、辨別能力發(fā)展的表現(xiàn) C、思維真正產(chǎn)

26、生的表現(xiàn) D、智力發(fā)展進入新階段的標志以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考9（ ）能正確辨認出各種基本顏色，也開始辨認出近似的顏色如黃色、橙色等。A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童10根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，13歲兒童屬于（ ）。A、新生兒期 B、嬰兒期 C、幼兒初期 D、幼兒晚期11（）幼兒開始能以自身為中心辨別左右方位，但常有錯誤。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲12嬰幼兒膳食原則應遵循少食多餐，依據(jù)（ ）。A、腸吸收功能強 B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少13（ ），腕骨的骨化才完成。A、37歲 B

27、、78歲左右 C、810歲左右 D、1013歲14預防嬰幼兒視覺異常關鍵是（ ）。A、早發(fā)現(xiàn)、早治療 B、科學采光 C、培養(yǎng)良好用眼習慣 D、防止斜視15流行性腮腺炎的傳播途徑是（ ）。A、飲食傳播 B、空氣傳播 C、昆蟲傳播D、接觸傳播以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考16蛋白質的主要來源有（ ）。A、乳類、禽蛋動物肌肉及內臟和豆類、谷類、干果類B、乳類、禽蛋動物肌肉及內臟和各種飲品和補品C、豆類、谷類、干果類和各種飲品和補品D、乳類、肉類、谷類、干果類 17學前兒童最感興趣的游戲是（ ）。A、創(chuàng)造性游戲 B、活動性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲18

28、（ ）是任何學段教育的出發(fā)點和歸宿。A、教育評價 B、教育任務 C、教育內容 D、教育目的19幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動作是（ ）。A、缺乏任務意識 B、缺乏規(guī)則意識C、缺乏獨立意識 D、缺乏人際交往能力20學前兒童語言教育的主要途徑是（ ）。A、努力創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境 B、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透語言教育C、在其他領域的教育活動中滲透語言教育 D、專門的語言教育環(huán)境21.人體獲得VC的食物途徑（ A ）。A、新鮮蔬果 B、綠橙色蔬果 C、蛋黃 D、紅棗以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2對人體生理功能有調節(jié)作用的是（ B ）。A、糖 B、激素 C

29、、脂肪 D、維生素3嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（ D ）癥狀。A、缺鐵性貧血 B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病4保護嬰幼兒皮膚首先應注意（ C ）。A、曬太陽 B、多鍛煉提高適應力 C、清潔衛(wèi)生 D、多喝水5幼兒缺乏（ A ）是會出現(xiàn)傷口愈合慢，食欲減退，生長發(fā)育緩慢等。A、鋅 B、碘 C、鐵 D、鈣6培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（ A ）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關節(jié)7提出“活教育”理論的教育家是（ B ）。A、陶行知 B、陳鶴琴 C、加德納 D、蒙臺梭利8（ A ）是構成人體細胞的材料。A、蛋白質 B、脂肪 C、維生素 D、碳水化合物9保育員全

30、部職業(yè)道德的核心是（ B ）。A、為人師表 B、熱愛幼兒 C、尊重家長 D、團結協(xié)作24嬰幼兒大肌肉動作準確性的發(fā)展，比小肌肉動作的發(fā)展( B )。A、要晚些 B、要早些 C、要不明顯些 D、時間差不多25當幼兒高熱時，最安全的降溫方法是（ ）。A、物理 B、藥物降溫 C、打針退燒 D、吃藥以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考26嬰幼兒膳食原則應遵循少食多餐，依據(jù)（ C ）。A、腸吸收功能強 B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少54學前兒童每天都要進行多次的基本活動是（C ）。A、游戲、入廁、盥洗 B、進餐、喝水、盥洗C、喝水、盥洗、入廁 D、游戲、喝

31、水、盥洗55孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是(A )。A、產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn) B、辨別能力發(fā)展的表現(xiàn) C、思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn) D、智力發(fā)展進入新階段的標志56(C )開始區(qū)別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。A、3歲兒童 B、6歲兒童 C、5歲兒童 D、4歲兒童57下列哪種情感不屬于兒童的高級情感? (B )。A、道德感 B、歸屬感 C、美感 D、理智感5836歲兒童個性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是(C )。A、先天氣質差異 B、個性特征萌芽 C、個性初步形成 D、個性基本定型59幼兒的形象記憶主要依靠的是(A )。A、表象 B、言語 C、動作 D、情緒60根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃

32、分，13歲兒童屬于（B ）。A、新生兒期 B、嬰兒期 C、幼兒初期 D、幼兒晚期以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考二、判斷題1培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對粘液質的孩子。 X 2中大班幼兒的游戲處于象征性游戲的高峰期，所以應為他們準備一些再創(chuàng)造的游戲材料和玩具。（ ）3、在學前教育機構中，選擇玩具、設備要符合環(huán)保要求，做到無毒、無害就行。（ X ）456歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的分配能力較強。 （ ）5、創(chuàng)設學前教育機構物質環(huán)境時，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生，還要考慮是否滿足兒童發(fā)展的需要。（

33、 ）6、學前教育機構場所的布置應該是動態(tài)的。（ ）7、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質對發(fā)展的影響呈遞減的趨勢。（ ）8、在觀察中，為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。9為增強嬰幼兒對冷熱變化的適應能力，應堅持戶外鍛煉和游泳。 10幼兒期是性格開始萌芽的時期。 11、嬰幼兒健康膳食環(huán)境包括生理環(huán)境和社會環(huán)境。12預防動脈硬化要從嬰幼兒時期開始。 13、飯后多吃含VC的食物利于鈣吸收。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考14避免重復感染是預防和治療蟯蟲病的關鍵。 15游戲能讓孩子表露各種情緒，滿足他們在現(xiàn)實生活中被壓抑的需要。簡答題：

34、1、簡述嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的保育措施。2、根據(jù)嬰幼兒消化系統(tǒng)特點，說說對其膳食的要求。3幼兒上小學面臨的主要困難有哪些？保育員組織學前兒童睡眠時應做到那幾點？2、依據(jù)學前兒童健康教育的內涵，談一談健康教育的主要途徑與方法?3、結合工作實際，試談在學前教育機構中家長工作包括哪些內容？4幼兒消化系統(tǒng)的保育措施有哪些？5培養(yǎng)幼兒記憶力應注意哪些問題？6試述根據(jù)幼兒情緒特點，教師如何進行培養(yǎng)？7如何培養(yǎng)幼兒的注意力？8幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒期是幼兒觀察力初步形成的時期。但就整個幼兒期來講，觀察的有意性較差，易愛外界新異刺激的干擾而不能持久，受情緒影響大，觀察缺乏順序性和系統(tǒng)性，概括性差，不善

35、于從整個事物中發(fā)現(xiàn)內在的聯(lián)系。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2什么是心理發(fā)展的年齡特征？幼兒心理發(fā)展的一般特點有哪些？心理發(fā)展的年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個體發(fā)展的各個不同年齡階段不所形成的一般的、典型的、本質的心理特征。一般特點：1、 認識活動以具體形象性為主要特征2、 心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢3、 幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定4、 幼兒的個性開始初具雛形 以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考4保護嬰幼兒皮膚首先應注意（ C ）。A、曬太陽 B、多鍛煉提高適應力 C、清潔衛(wèi)生 D、多喝水5幼兒缺乏（

36、 A ）是會出現(xiàn)傷口愈合慢，食欲減退，生長發(fā)育緩慢等。A、鋅 B、碘 C、鐵 D、鈣6培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（ A ）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關節(jié)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考簡答題：1、簡述嬰幼兒感覺器官（眼、耳）的保育措施。2、根據(jù)嬰幼兒消化系統(tǒng)特點，說說對其膳食的要求。3幼兒上小學面臨的主要困難有哪些？保育員組織學前兒童睡眠時應做到那幾點？2、依據(jù)學前兒童健康教育的內涵，談一談健康教育的主要途徑與方法?3、結合工作實際，試談在學前教育機構中家長工作包括哪些內容？4幼兒消化系統(tǒng)的保育措施有哪些？5培養(yǎng)幼兒記憶力應注意

37、哪些問題？6試述根據(jù)幼兒情緒特點，教師如何進行培養(yǎng)？7如何培養(yǎng)幼兒的注意力？8幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒期是幼兒觀察力初步形成的時期。但就整個幼兒期來講，觀察的有意性較差，易愛外界新異刺激的干擾而不能持久，受情緒影響大，觀察缺乏順序性和系統(tǒng)性，概括性差，不善于從整個事物中發(fā)現(xiàn)內在的聯(lián)系。以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考2什么是心理發(fā)展的年齡特征？幼兒心理發(fā)展的一般特點有哪些？心理發(fā)展的年齡特征是指在一定社會和教育條件下，在個體發(fā)展的各個不同年齡階段不所形成的一般的、典型的、本質的心理特征。一般特點：1、 認識活動以具體形象性為主要特征2、 心理活動及行為

38、的無意性占優(yōu)勢3、 幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定4、 幼兒的個性開始初具雛形以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考7、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是( )。A、搬重物 B、彈鋼琴 C、捏泥 D、掰腕子8嬰幼兒常見的脫群臼是( )。A、肩關節(jié)半脫臼 B、肘關節(jié)半脫臼 C、肩關節(jié)脫臼 D、肘關節(jié)脫臼9( )可避免溢奶。A、吃奶后讓嬰兒立即躺在床上 B、吃奶后讓嬰兒蹦跳C、吃奶后讓嬰兒睡覺 D、吃奶后讓嬰兒趴在成人肩頭，輕拍其后背10為了防止發(fā)生低血糖，嬰幼兒的早餐應( )。 A、吃一些糧食 B、只吃肉 C、不吃 D、只吃雞蛋11、冬季幼兒參加戶外活動穿( )較好。 A

39、、棉大衣 B、毛圍巾 C、厚棉襖 D、棉背心12、嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉為C（ ） A、近視 B、正常 C、遠視 D、弱視13、嬰幼兒讀書寫字時，光線應該來自身體的( )。 A、左側 B、右側 C、左上方 D、右上方14、嬰幼兒耳道長耵聹，應該用( )工具取出。 A、耳挖勺 B、火柴棍 C、棉簽 D、卡子以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考15，發(fā)育性口吃發(fā)生在( )。 A、語言發(fā)展最為迅速的時期 B、語言發(fā)展緩饅的時期 C、語言發(fā)展的平臺期 D、語言發(fā)展的下降時期16、教師對待口吃幼兒的正確做法是( )。 A、多讓幼兒唱歌和朗誦 B、多多練

40、習 C、反復糾正 D、不許說話17、對待嬰幼兒習慣性陰部摩擦的態(tài)度為( )。 A、批評 B、羞辱 C、轉移注意力 D、恐嚇18、對待無意說謊的幼兒應該做到( )。 A、糾正，并讓幼兒明白該怎祥做 B、當面揭穿其謊言 C、不糾正 D、嚴厲批評幼兒19、幼兒園預防蛔蟲病的措施是( )。 A、經(jīng)常到野外玩 B、經(jīng)常洗澡 C、對幼兒進行教育 D、搞好環(huán)境衛(wèi)生以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考20、嬰兒動作的發(fā)展是指( ) A、大肌肉動作和小肌肉動作的發(fā)展 B、直立行走和小肌肉動作的發(fā)展 C、跑跳動作和雙手動作的發(fā)展 D、大肌肉動作和攀登、鉆爬等動作的發(fā)展以下試題以

41、往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考63、晨檢時保育員應檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防( )。 A、嬰幼兒不聽課 B、嬰幼兒玩小物件 C、嬰幼兒不吃飯 D、出現(xiàn)異物入呼吸道64、為嬰幼兒服藥前應準備( )。 A、溫白開水 B、可樂 C、茶水 D、開水65、嬰幼兒服藥結束后，保育員應該( )。 A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥記錄66、保育員登記藥品內容不包括( )。 A、病名 B、藥名 C、次數(shù) D、醫(yī)院名67、藥品登記的內容不包括( )。 A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試

42、題，僅供參考29、遺傳素質是個體發(fā)展的物質基礎，為個體的發(fā)展提供了( )。 A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性30、保育員要為幼兒創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要卻( )的美好環(huán)境。 A、美感 B、兒童喜歡 C、教育要求 D、自由活動需要31、保育員應負責本班房舍、設備、環(huán)境的( )工作。 A、收拾整理 B、維修 C、清潔衛(wèi)生 D、安全以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考35、對活動室家具擦拭的順序是( )。 A、從外向里 B、從左至右 C、從上向下 D、從低到高36、掃地時掃帚應 ( )。 A、向上挑起清掃塵土 B、向兩側橫掃，避免塵土飛揚 C

43、、向前挑掃，避免塵土飛揚 D、向前壓住掃帚掃，避兔塵土飛揚37、擦過的地面應( )。 A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有搽痕以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考38、便池應該重點擦拭的地方是下水管道口( )厘米處。 A、2 B、5 C、8 D、l039、夏季開空調的房間應經(jīng)常( )。 A、開窗通風 B、灑水 C、開風扇 D、擦地40、冬季的正常室溫是( )。 A、l2-15。 B、l5-18 C、18-22 D、2541、新鮮空氣對幼兒的作用是( )。 A、使幼兒缺氧 B、有異味 C、殺滅病菌 D、使幼兒精神，不睡覺42自然通風時，室溫仍達到30以上，

44、應采用( )。 A、自然通風 B、人工通風 C、一般通風 D、晚間通風以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考43、毛巾的消毒方法是( )。 A、84消毒液浸泡5分鐘 B、蒸汽消毒5分鐘 C、煮沸5分鐘 D、洗滌劑浸泡5分鐘44、對水杯消毒可以使用濃度為( )的洗消掙。 A、025% B、O.5% C、0.6% D、0.8%45、( )餐具前，應先洗凈餐具。 A、用水沖 B、浸泡 C、消毒 D、晾曬46、抹布浸泡在84液中的( )，可達到消毒的目的。 A、l分鐘 B、30分鐘 C、2分鐘 D、20分鐘47、門把手、桌椅等應用濃度為( )的洗消凈消毒。 A、0.8

45、% B、l% C、0.2% D、0.5%48、保育員對玩具消毒的次數(shù)是( )。 A、每周2次 B、每周1次 C、兩周一次 D、每天一次49、圖書翻硒的時間是( )。 A、l-2小時 B、25小時 C、3小時 D、36小時50、嬰幼兒被套的拆洗時間是( )。A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考51、幼兒園每天的消毒內容包括( ) A、水杯、毛巾、餐具、門把手、桌椅、玩具 B.水杯、毛巾、餐具、門把手、桌椅、廁所、窗臺 C、水杯、毛巾、餐具、桌椅、廁所、水龍頭、門把手、抹布 D、水杯、毛巾、餐具、玩具、圖書、

46、水龍頭、門把手、抹布52、將物品浸入水中，用水煮的消毒方法是( )。 A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日硒法 D、藥品消毒法53、毛巾、水杯消毒后，應注意( )，避兔造成污染。 A、用消毒過的夾子夾出 B、用手拿出 C、墊千凈毛巾將水杯等取出 D、用圍裙或抹布將水杯等取出54、( )不適用于煮沸法消毒。 A、耐熱物品 B、食具 C、金屬物品 D、家具55、蒸汽消毒是用（ ）進行的消毒。 A、將物品吊茬空中熏蒸 B、半浸入水申蒸煮 C、完全浸入水申蒸煮 D、蒸汽消毒柜以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考56、衣物被褥的消毒方法是( )。 A、消毒液擦拭 B、煮沸

47、C、通風 D、陽光下翻曬57、01-0.5%的過氧乙酸溶液可用于( )的消毒。 A、糞便 B、衣物 C、水果 D、被褥58、( )的石灰乳劑可以對腸道傳染病病人的糞便進行消毒處理。 A、O.5% B、3-5% C、l0-20% D、l%59、濃度為( )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。 A、O.1-0.2% B、2% C、 C、0.2-1% D、1100/60、應使用濃度為( )的過氧乙酸對不銹鋼、塑料制品、體溫表等物品消毒。 A、O.l-0.5% B、3% C、5% D、l0-20%61、配制消毒液后應將消毒液 ( )。 A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D全部使用掉62、配制消毒液中使用

48、的工具應注意( )。 A、放盥洗室 B、放活動室 C、按要求放置在幼兒拿不到的地方 D、放操場以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考63、晨檢時保育員應檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防( )。 A、嬰幼兒不聽課 B、嬰幼兒玩小物件 C、嬰幼兒不吃飯 D、出現(xiàn)異物入呼吸道64、為嬰幼兒服藥前應準備( )。 A、溫白開水 B、可樂 C、茶水 D、開水65、嬰幼兒服藥結束后，保育員應該( )。 A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥記錄66、保育員登記藥品內容不包括( )。 A、病名 B、藥名 C、次數(shù) D、醫(yī)院名67、藥品登記的內容不包括(

49、)。 A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名68、給小嬰兒喂藥時，應將藥物做成( )狀。 A、粉末 B、半流體 C、小顆粒 D、整粒以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 1、觀看案例演示片3遍，答出保育員在飲水工作中出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出準備飲用水的注意事項。(10分) 答案及評分標準:指出其中任意3處錯誤，6分;指出準備飲用水的注意事項，4分。 工作失誤1 飲水桶清洗不徹底。(2分) 工作失誤2 水溫不適宜。(2分) 工作失誤3 開水桶放置在地上，飲水桶蓋沒有扣緊，既不安全也不衛(wèi)生。(2分) 工作失誤4 沒有在幼兒接水喝之前先空放一兩杯水。(2分) 工

50、作失誤5 沒有提醒幼兒洗完手后再拿水杯接水喝。;2分) 工作失誤6 沒有提醒幼兒先接半杯水，坐到椅子上喝完再接。(2分) 準備飲用水的注意事項: (1) 開水不進教室。(1分) (2) 嬰幼兒喝水前應先空放一兩杯飲用水，并舍棄。（1分) (3) 保育員應注意補充飲用水時的安全，避免碰撞、拌倒或燙傷嬰幼兒。（2分)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 2、觀看案例演示片3遍，答出保育員在配合語言教育活動中出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出室內教育活動前的準備工作程序。(10分) 答案及評分標準:指出其中任意3處錯誤，6分;指出室內教育活動前的準各工作程序，4分。 工作

51、失誤1 活動即將開始才看教師的教案，了解活動內容。(2分) 工作失誤2 保育員沒有協(xié)助教師做好語言教育活動前的教具利材料的準備。屹分) 工作失誤3 保育員沒有協(xié)助教師做好教育活動前幼兒的精神準備，用不當?shù)姆绞截熈R幼兒。 (2分) 工作失誤4 保育員沒有協(xié)助教育、幫助幼兒擺放好桌椅，對幼兒錯誤搬椅子的萬式?jīng)]有予以糾正。(2分) 室內教育活動前的準各工作程序: (1) 每周伊始，了解本周的周教育目標及每日教育活動的目標，根據(jù)目標要求，做好前期的準備。(1分) (2) 根據(jù)每個教育活動的不同要求，與教師和幼兒共同設計和布置活動場地。(1分) (3) 根據(jù)活動的需要和教師的要求，把教具和物質材料等擺放

52、到指定的位置上。（1分) (4) 與教師共同做好室內教育活動前的精神準各。(1分)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 3、觀看案例演示片3遍，答出保育員在組織幼兒進餐時，出現(xiàn)的3個工作失誤，并答出分發(fā)餐具的萬法。(10分 答案及評分標準:指出其中任意3處錯誤，6分;指出發(fā)放餐具的萬法，4分。 工作失誤1 有一個小朋友打翻飯碗，飯菜撒滿一地，保育員急急地掃干凈，沒有進行隨機教育。(2分) 工作失誤2 對挑食的小朋友只是大聲批評沒耐心教育。(2分) 工作失誤3一一將一位小朋友吃剩下的飯菜倒掉了。(2分) 工作失誤4 沒有具體指導值日生清潔工作。(2分) 工作失

53、誤5 沒有具體指導值日生分發(fā)餐。(2分) 分發(fā)餐具的萬法: 碗擺放在正對著椅子的位置，盤子放在碗的前面，勺于或筷子應放在盤于上。分發(fā)勺子和筷子時，手應抓捏在勺柄處或筷子的尾端，擺放整齊。(4分)以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考4、請分析案例中保育員做法的錯誤之處，并答出正確做法。(10分)午睡時，保育員何某一邊大聲督促幼兒閉上眼睛好好睡覺。一邊取來水桶，對寢室地面進行洗擦。答案及評分標準: (1)清潔時間不對。應等幼兒起床后或睡前才拖地。 3分 (2)清洗方法不對。不應用水沖擦，而應用半干的拖把清潔地面。 3分 (3)大聲說話不對。組織幼兒睡眠，應動作、

54、聲音輕柔，避免大呼小叫。 4分以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考 5、分折下面案例: (10分) 早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫(yī)院開的藥片和口服液交給了保育員劉某，并交待今早己服過一次藥了。進餐后，劉某取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯送服。 (1)上述做法是否正確?錯在哪里? (2)如果是你，該如何給幼兒喂藥?答案及評分標準: (1)指出保育員做法的錯誤:用菜湯送服藥物 2分(2)正確的做法: 核對藥名、患兒姓名及服藥劑量 2分 根據(jù)服藥記錄準備藥物 2分 準備服藥用的白開水 2分 讓患兒安靜片刻 1分 做好服藥記錄 1分以下試題以往

55、考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考6、請分析下例中保育員做法的不當之處，并說說如何正確的給幼兒滴眼藥水。(10分) 游泳上水后，保育員王某給小朋友滴保健眼藥水。她洗手后，叫小朋友仰起頭，然后她用左手食指、中指分開小朋友的上下眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙眼的下眼皮內，每眼滴了2滴，然后叫幼兒合上眼睛，轉動眼球。 答案及評分標準: (1) 操作基本正確 1分 (2) 指出不足:用食指、中指 1分 (3) 為幼兒滴眼藥水的程序 把手洗干掙，擦去眼部分泌物 1分 核對藥名 1分 讓孩子頭向后仰，周左手食指、拇指輕輕分開孩子的上下眼皮 2分 右手拿藥瓶，將藥液滴進下眼皮內，每次1-2滴，再讓孩于輕輕閉上眼睛。2分 用食指、拇指輕提上眼皮，囑孩子轉動眼球。 2分以下試題以往考試的部分試題，僅供參考以下試題以往考試的部分試題，僅供參考二、填空題二