1、00000.MTS00016.MTS1.1.你對你的校服款式滿意嗎？你對你的校服款式滿意嗎？4. .如果讓你自己設計服裝你會怎樣設計？如果讓你自己設計服裝你會怎樣設計？ 課堂調查課堂調查3.3.你覺得什么才是適合學生穿著的時裝？你覺得什么才是適合學生穿著的時裝？2.2.平時喜歡什么式樣的服裝？平時喜歡什么式樣的服裝？ 學生裝的設計與模擬制作學生裝的設計與模擬制作東阿縣第四中學東阿縣第四中學 許學衛許學衛學習目標：學習目標：1 1、了解服裝設計的基本知識。、了解服裝設計的基本知識。2 2、通過欣賞、設計、制作，了解服裝、通過欣賞、設計、制作，了解服裝設計的過程、方法及效果圖的繪制技巧。設計的過程

2、、方法及效果圖的繪制技巧。3 3、培養熱愛生活、熱愛學校的情、培養熱愛生活、熱愛學校的情感，激發自己發現美、創造美的熱情。感，激發自己發現美、創造美的熱情。能不能把能不能把休閑服作休閑服作成我們的成我們的校服校服?能否把職業能否把職業裝作成我們裝作成我們的校服？的校服？學生裝的設計要與學學生裝的設計要與學生的身份、學生特點相生的身份、學生特點相符合符合1.禮儀裝禮儀裝2.休閑裝休閑裝4.運動裝運動裝3.上課裝上課裝 你們知道符合不同場所的學生著裝種類嗎？你們知道符合不同場所的學生著裝種類嗎？ 設計學生裝你會設計學生裝你會從哪幾個方面考慮從哪幾個方面考慮呢？呢？款款式式色彩搭配色彩搭配面料面料適

3、應年齡適應年齡簡潔流暢簡潔流暢樸實大方樸實大方活潑新穎活潑新穎柔軟柔軟舒適舒適校服設計原則校服設計原則實用與美觀相結合實用與美觀相結合學學生生裝裝設設計計欣欣賞賞圓圓 領領V 形形 領領水手服水手服立領立領 中山裝中山裝西服領西服領第一領子的分類第一領子的分類 一、關門領（翻領）（包括變化的關門領） 二、立領（包括變化的立領）三、駁領（西服領）常見與職業裝和禮服三、駁領（西服領）常見與職業裝和禮服第二第二 袖子的分類袖子的分類 按造型分類紅色紅色藍色藍色白色白色綠色綠色在所有的色彩中在所有的色彩中最鮮艷最鮮艷，紅色，紅色熱情奔熱情奔放放喜慶，使人喜慶，使人 感到精神振奮，是十分喜感到精神振奮，

4、是十分喜氣的氣的 顏色顏色。使人聯想到天空和深沉的大海使人聯想到天空和深沉的大海,它兼有它兼有活活潑和沉穩的雙重性格潑和沉穩的雙重性格,給人以沉穩深遠活給人以沉穩深遠活潑的感覺，是學校和機關的常用色潑的感覺，是學校和機關的常用色.白色明亮干凈、暢快、樸素、雅致與貞潔，是光明的象征色 。 綠色代表了綠色代表了生命、健康、活力生命、健康、活力、和平和對、和平和對美好未來的追求。美好未來的追求。第三、顏色的特性第三、顏色的特性一、效果圖的繪制：用鉛筆畫設計草圖，用彩色筆完成，線條應該簡煉概括，涂色不必過于均勻，只作標示性涂繪，體現生動的效果。 二、粘貼： 用簡練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。1、先用鉛筆確定出大形、先用鉛筆確定出大形 2、勾線、勾線3、著色、著色作業要求： 1 1、款式活潑新穎、樸實大方、款式活潑新穎、樸實大方 2 2、色彩和諧、穩重明快、色彩和諧、穩重明快 學生裝.wmv作業展評作業展評關注校園文化，穿出青春特色，追求高雅品味，體現時代風貌。做一個真正