1、中班教案窗外的垃圾中班教案窗外的垃圾中班教案窗外的垃圾1活動目標：1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。4、大膽說出自己的理解。5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。活動重難點：1、引導幼兒完整連貫的講述。2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現。活動準備：窗外的垃圾課件、錄音機、磁帶。活動過程：（一）開始部分1、教師利用談話導入課題。提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結合生活經驗說說）（二）基

2、本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”（2）引導幼兒連貫講述圖一2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、

3、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”（2）連貫講述圖三的內容。4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?” （滲透情感教育）（2）幼兒連貫講述圖四（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。5、完整講述故事（1） 引導幼兒兩人一組一對一講述。（2） 請能力較強的幼兒完整講述。（三）結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。教學反思：學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩

4、子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。中班教案窗外的垃圾2一、活動名稱：窗外的.垃圾二、活動目標：1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內容并能復述短小的故事。2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。三、活動材料：人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、四、活動重難點：重點：理解故事內容。難點：復述短小故事。五、活動過程：（一）教師逐一出示圖片講故事提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜歡誰？為什么？（二）了解垃圾的危害出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，

5、把垃圾扔到指定的位置。提問：在馬路上垃圾扔在哪？在公共汽車上垃圾扔在哪？幼兒園班里的垃圾扔到哪？（三）激發幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內容即可）六、活動延伸：家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。教學反思：學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。中班教案窗外的垃圾3活動目標：1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講

6、述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。活動準備：幼兒用書、實物投影儀活動過程：一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什么。二、教師可采用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：1、樓房里住著誰？它們打開窗子做什么？2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的？3、小兔又是怎么做的？4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你