1、B: 錯智慧樹知到教育與美好人生章節測試答案第一章1、 “曹沖稱象”反映的是直覺思維。A: 對B: 錯正確答案：錯2、歷史上曹植做七步詩屬于創造學中的“智力激勵法”A: 對B: 錯正確答案：對3、但丁說： “人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和A: 能力力量B:美德C:D: 智慧正確答案：美德4 、只要受教育就能收獲美好人生。A: 對錯 B:正確答案：錯、只要受過教育就一定能擁有美好的品德。5A: 對B: 錯正確答案：錯第二章正確答案：對3、科學異化了人，科學沒有價值。A: 對B: 錯正確答案：錯4、出了學校就不需要再學習了，對知識的探索是有止境的。A: 對B: 錯正確答案：錯5、教育旨在引導

2、學生收獲“理智的愉悅”。A: 對B: 錯正確答案：對第三章1、 _曾說過，“人生所能有的成就有三：學問、事功、道德”A: 馮友蘭B: 王國維C: 亞里士多德D: 牟宗三正確答案：A2、道德即得“道”,并且道德是有層次的A: 對B: 錯正確答案：A4、道德境界是一成不變的、無法通過教育活動提高的。A: 對B: 錯正確答案：B5、探討道德問題有助于人們反思自身行為、提高道德境界、促成美好人生。A: 對B: 錯正確答案：A第四章1、人類社會的“文化事件包含著兩種基本的要素，就是文化和意義”的提出者是誰？A: 康德B: 韋伯C: 笛卡爾D: 羅素正確答案：B2、價值觀念又稱價值觀。一般而言，價值觀是人

3、（個體、群體）所具有的穩定的價值判斷標準體系，是主體對于客體對象價值的總的認識。A: 對B: 錯3、 “真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹， 用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。 ”雅斯貝爾斯的這句話表明了教育的什么性質？A: 外在性B: 內在性C: 形象性D: 實踐性正確答案：B4、教育活動中的善的價值追求包括個體善和社會善兩個方面。A: 對B: 錯正確答案：A5、價值觀是一成不變的。A: 對B: 錯正確答案：B第五章擁有健康的體魄。1、 開設體育課程，不只是為了文化課外的放松，更重要的是讓學生強身健體，A: 對B: 錯正確答案：A2、素有“運動之王”美譽的體育運動是什么？A

4、: 乒乓球B: 游泳C: 籃球D: 慢跑正確答案：B3、體育是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為有意識、基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有組織的社會活動。A: 對B: 錯正確答案：A4、體育教育是培養全面發展的人的一個重要方面。A: 對B: 錯正確答案：A5、擁有良好的體魄是實現美好人生的重要前提。A: 對B: 錯A正確答案：第六章1、情感包括道德感和兩方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。A: 價值感B: 成就感C: 挫折感D: 美感正確答案：A2、教育要教會人識友、擇友和與友同行。A: 對B:

5、 錯正確答案：A3、教育除了傳授知識，還應該關注人的情感、豐富人的情感。A: 對B: 錯正確答案：A4、情感等于情緒。A: 對B: 錯正確答案：B5、人的情感是復雜的、多樣的。A: 對錯 B:正確答案：A第七章1、當個體面臨沖突、緊張、焦慮，特別是遭受挫折的時候，退回到較早年齡階段的活動水平，被稱為_。A: 退化正確答案：AC: 侵犯行為D: 否認自我正確答案：A2、教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生發出倡議，把每年的_確定為全國大學生心理健康日。A:5 月5日B:5 月25日C:4 月5日D:4 月25日正確答案：B3、在學生、教師、學校各方的權利、義務與責任之間協調共進的前提下，在

6、促進學生、教師、學校共同發展的基礎上，學校盡量滿足學生成長與發展的合理需求。A: 對B: 錯正確答案：A4、挫折對人生沒有任何幫助。A: 對B: 錯正確答案：B5、教育應引導學生正確面對挫折，認識挫折的價值。第八章1、 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 ”是_的名言。A: 蘇軾B: 李白C: 杜甫D: 林則徐正確答案：A2、 調控態度和情緒。A: 認知B: 智力C: 人格D: 意志正確答案：D3、意志對大學生良好性格的形成有很大的影響。A: 對B: 錯正確答案：A4、通過教育活動可以塑造良好的意志品質。A: 對B:錯正確答案：A5、良好的意志品質有助于實現美好人生。A: 對

7、B: 錯正確答案：A第九章1、哲學是智慧之學。A: 對B: 錯正確答案：A2、哲學是關于思想的思想。A: 對B: 錯正確答案：A3、哲學幫助我們站在更高的角度來思考人生重大問題。A: 對B: 錯正確答案：A4、哲學可以直接帶來實質性好處。A: 對B: 錯正確答案：B5、哲學有助于我們收獲美好人生。A: 對B: 錯正確答案：A第十章1、人文精神等同于科學精神。A: 對B: 錯正確答案：B2、 “人文”一詞最早見于易經 。A: 對B: 錯正確答案：A3、人文精神能解決任何問題。A: 對B: 錯正確答案：B4、人文精神這一概念在我國是自古就有的，而非舶來品。A: 對B: 錯正確答案：B5、人文精神以

8、追求真善美為價值理想核心。A: 對正確答案：A正確答案：A第十一章1、人的生命是有限的。A: 對B: 錯正確答案：A2、死亡具有必然性。A: 對B: 錯正確答案：A3、每一生命都是獨特的、唯一的，但是死亡對于每個生命都是平等的、普遍的。A: 對B: 錯正確答案：A4、生與死是互為條件的。A: 對B: 錯正確答案：A5、教育應引導學生珍惜生命、關懷生命。第十二章2、生命在對信仰的追求中實現價值、收獲幸福。A: 對B: 錯正確答案：A3、信仰可以給人力量。A: 對B: 錯正確答案：A4、每個人信仰是統一的、均質的、無差別的。A: 對B: 錯正確答案：B5、信仰教育是青少年教育中必不可少的內容。A:

9、 對B: 錯正確答案：A第十三章1、藝術素養是一種走向美好人生的基本素質。A: 對B: 錯正確答案：A2、藝術素養有助于豐富人的精神世界。A: 對B: 錯正確答案：A3、藝術素養有助于提升人的生活品質。A: 對B: 錯正確答案：A4、欣賞、理解藝術也是一種藝術素養。A: 對B: 錯正確答案：A5、藝術素養的提升是一蹴而就的。A: 對B: 錯正確答案：B第十四章1、每個人對于幸福的理解是相同的。A: 對B: 錯正確答案：B2、他人外在評價在一定程度上對個人幸福觀產生影響。A: 對B: 錯正確答案：A3、幸福無法通過學習或者練習獲得。A: 對B: 錯正確答案：A4、心靈力量的提升只有一種途徑。A: 對B: 錯