1、高三語(yǔ)文模擬考試試題卷（答案）第卷（選擇題，共42分）一（18分，每小題3分）1下列各項(xiàng)中分別有三組詞語(yǔ)，每組加點(diǎn)字讀音全不相同的一項(xiàng)是 （    ）A整治診治 人事人世 飛舞揮舞B終生終身 匯聚匯集 情景情境C留戀留念 任命認(rèn)命 容許允許D擇要摘要 老人惱人 回首回手2、下列各組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是   （    ）A屹立  訖今為止  收迄 

2、; 迄無(wú)音信 B俱全  與時(shí)具進(jìn)  家具  百?gòu)U俱興C株連  罪不容誅  錙珠  銖兩悉稱 D負(fù)疚  咎有應(yīng)得  歸咎  內(nèi)疚于心3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                 

3、0;          （    ）      哺育子女，贍養(yǎng)父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但有些人卻以種種借口           自己的責(zé)任。      美國(guó)“9·11”恐怖事件發(fā)生后，為了防止經(jīng)濟(jì)衰退，英國(guó)中央銀行   

4、60;        利率，并向金融部門注資，以保證充足的流動(dòng)資金。    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間           勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。      A推脫  降低  確立           

5、         B推托  減少  建立      C推托  降低  建立                      D推脫  減少  確立4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是  &

6、#160; (    ) A他為群眾做了很多好事，群眾也給了他很多榮譽(yù)，這真是投桃報(bào)李。 B我們對(duì)對(duì)方提出的要求一定要慎重考慮，切不可輕諾寡信。 C譚嗣同是甘為變法而流血的始作俑者，相比之下，康梁二人確乎少些剛烈。 D當(dāng)今社會(huì)環(huán)保概念深得民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品洋洋大觀，層出不窮。5下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A去年12月的香港，酒店預(yù)定顯明顯上升，今年1月10日各大賓館客房已預(yù)定一空，大批內(nèi)地游客準(zhǔn)備在香港度過(guò)圣誕和新年。B從投資策略來(lái)看，國(guó)外機(jī)構(gòu)投資者注重企業(yè)成長(zhǎng)前景、行業(yè)實(shí)力及財(cái)務(wù)狀況等公開(kāi)披露的信息，他們往往選擇績(jī)優(yōu)股，拒絕介入問(wèn)題公司。C中國(guó)汽車營(yíng)銷方

7、式發(fā)生了巨大變化，從大賣場(chǎng)到專賣店再到汽車園區(qū)，營(yíng)銷方式越來(lái)越與國(guó)際接軌，賣汽車不再是一種簡(jiǎn)單的產(chǎn)品分配或商品購(gòu)銷，已演變?yōu)樾问蕉唷⒐δ芨唷從地窩子里鉆出來(lái)，伸一伸肢體，吸一口滋潤(rùn)湖水的空氣，讓陽(yáng)光的朗照灑遍全身，心情是多么的舒暢。6、依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊唤M是古人寫(xiě)評(píng)論，大致三類：（1） （2） （3） 這三類，未必概全，但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí)，即：古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色，興致有便寫(xiě)一點(diǎn)，如沒(méi)有，則可能一輩子也想不起來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。 讀了好詩(shī)文、好詞曲、好小說(shuō)，逢著妙處，就忍不住批解一番，后來(lái)整理出來(lái)，好教別人，也知道妙在何

8、處， 為所編的作品集寫(xiě)一些說(shuō)明，或出于情誼而替別人的書(shū)寫(xiě)推薦文字， 創(chuàng)作之余，有些敝帚自珍的心得、體會(huì)，或不得不吐，或值得總結(jié)，或欲與友人交流， 于是借書(shū)簡(jiǎn)、詩(shī)詞、短論而發(fā)。 是為點(diǎn)評(píng)。 是為序跋類。A./ B./C./ D./二（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成710題科學(xué)與藝術(shù)王禹民世界著名的物理學(xué)家李政道博士，曾邀請(qǐng)李可染、吳作人等畫(huà)家為物理的前沿學(xué)科當(dāng)題作畫(huà)。繪畫(huà)的主題是“量子引力”、“粒子物理”和“表面物理”等。李可染先生為表述“相對(duì)論性重離子碰撞”這個(gè)當(dāng)代物理學(xué)的主題，畫(huà)了兩頭公牛角斗的場(chǎng)面，題為對(duì)撞生新態(tài)，既生動(dòng)形象，又幽默風(fēng)趣。吳作人先生為“二維強(qiáng)關(guān)電子聯(lián)系統(tǒng)”而作的無(wú)

9、盡無(wú)極的畫(huà)，既像陰陽(yáng)魚(yú)，又像兩顆彗星，且只有兩筆，簡(jiǎn)潔而對(duì)稱。我們的老藝術(shù)家懂得了當(dāng)代尖端科學(xué)的基本思想，為古老的中國(guó)畫(huà)開(kāi)拓了“柳暗花明又一村”的前景。這也說(shuō)明科學(xué)和藝術(shù)是相通的。自然科學(xué)研究本質(zhì)及其最高使命，是從紛紜雜陳的一團(tuán)和混亂中整理出貫穿于其中的不變規(guī)律和井然秩序。與此相仿佛，藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的本質(zhì)和最高使命也是從萬(wàn)千現(xiàn)象的零亂中整理出秩序和規(guī)律。法國(guó)的作家福樓拜曾說(shuō)：科學(xué)和藝術(shù)“在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚”。兩三百年來(lái)，英國(guó)水彩畫(huà)家所關(guān)注的是光與暗的關(guān)系，是河流、山脈、樹(shù)叢和海浪的運(yùn)動(dòng)，以及云彩的形成和變幻。康斯太布爾的組畫(huà)英格蘭風(fēng)景畫(huà)就真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)出瞬息萬(wàn)變的大自然的景色。而在透納

10、和法國(guó)畫(huà)家柯特曼的筆下，海洋呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)在作不停顛簸的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。無(wú)獨(dú)有偶，透納的同鄉(xiāng)和同時(shí)代人、植物學(xué)家布朗，于1827年用顯微鏡觀察到浮在水里的菌類孢子在作不停的運(yùn)動(dòng)。孢子越小，運(yùn)動(dòng)越劇烈。后來(lái)人們把這騷動(dòng)稱為布朗運(yùn)動(dòng)。愛(ài)因斯坦等科學(xué)家參與了相關(guān)的研究，并進(jìn)而揭示了分子運(yùn)動(dòng)的奧秘。那么，“布朗運(yùn)動(dòng)”和“透納運(yùn)動(dòng)”有什么區(qū)別呢？又有什么相通之處呢？可以說(shuō)布朗所描繪的運(yùn)動(dòng)是一幅數(shù)理科學(xué)的風(fēng)景畫(huà)；他們所使用的語(yǔ)言是數(shù)學(xué)和物理概念。透納所描繪的運(yùn)動(dòng)則是一幅藝術(shù)的風(fēng)景畫(huà)；使用的語(yǔ)言是色彩和線條。在本質(zhì)上布朗和透納都是究天地之貌而形之于畫(huà)筆的畫(huà)家。布朗運(yùn)動(dòng)是大自然深層結(jié)構(gòu)的微觀運(yùn)動(dòng)；欣賞它的壯麗既要用

11、到心眼，也要用到肉眼。透納運(yùn)動(dòng)是大自然表層結(jié)構(gòu)的宏觀運(yùn)動(dòng)；驚嘆它的宏偉同樣要肉眼心眼并用。科學(xué)風(fēng)景畫(huà)是抽象思維的結(jié)晶；藝術(shù)風(fēng)景畫(huà)是形象思維的結(jié)晶。兩者各司其職，但又通過(guò)神經(jīng)進(jìn)行交流、合作和互補(bǔ)。一個(gè)完整、和諧、全面的人，應(yīng)該同時(shí)能欣賞、贊嘆并創(chuàng)作出這兩種類型的風(fēng)景畫(huà)。熱愛(ài)科學(xué)，同時(shí)也熱愛(ài)藝術(shù)，才是完美人性的表現(xiàn)。（選自中學(xué)生閱讀）7為什么中外畫(huà)家可以用水彩畫(huà)表達(dá)當(dāng)代尖端科學(xué)的基本概念？請(qǐng)指出下面說(shuō)明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是    （    ）A這些畫(huà)家都同發(fā)現(xiàn)相關(guān)自然規(guī)律的科學(xué)家有著密切的個(gè)人交往。B藝術(shù)與科學(xué)是相通的。C他們

12、也都探究過(guò)天地之貌。D他們與科學(xué)家一樣要并用肉眼和心眼來(lái)欣賞大自然。8解說(shuō)“科學(xué)和藝術(shù)在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚”這句話的含義最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）A科學(xué)與藝術(shù)各屬的領(lǐng)域不同，但它們探究大自然的手段是一樣的。B科學(xué)與藝術(shù)研究天地自然的方式不同，但最后還是要相互合作相互借C科學(xué)與藝術(shù)使用的語(yǔ)言不同，可表達(dá)的內(nèi)容都是一樣的。D科學(xué)與藝術(shù)有許多不同，但它們的本質(zhì)和使命卻都是從雜亂的現(xiàn)象中整理出秩序和規(guī)律9不屬“布朗運(yùn)動(dòng)”和“透納運(yùn)動(dòng)”區(qū)別的一項(xiàng)是  （    ）A“布朗運(yùn)動(dòng)”是微觀運(yùn)動(dòng)，“透納運(yùn)

13、動(dòng)”是宏觀運(yùn)動(dòng)。B“布朗運(yùn)動(dòng)”是用數(shù)學(xué)公式和物理概念表達(dá)的，“透納運(yùn)動(dòng)”是用色彩和線條描繪的。C“布朗運(yùn)動(dòng)”可以顯示分子運(yùn)動(dòng)的奧秘，“透納運(yùn)動(dòng)”再現(xiàn)的則是大自然靜止的奧秘。D“布朗運(yùn)動(dòng)”表現(xiàn)的是大自然深層結(jié)構(gòu)的壯麗，“透納運(yùn)動(dòng)”表現(xiàn)的則是大自然表層結(jié)構(gòu)的宏偉。10下列推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是   （    ）A說(shuō)布朗是“畫(huà)家”，是因?yàn)樗枥L了“一幅數(shù)理科學(xué)的風(fēng)景畫(huà)”。B形象思維和抽象思維是絕然不同的兩種思維方式，所以人們運(yùn)用起來(lái)只能讓它各司其職。C因?yàn)榭茖W(xué)與藝術(shù)相通，所以科學(xué)家要熱愛(ài)藝術(shù)，藝術(shù)家也要熱愛(ài)科學(xué)。D善于形象思維

14、和抽象思維的人才是完整、和諧與全面的人。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成1114題。方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書(shū)，欲( )此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁( )光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬、毀冠服，徒步往來(lái)，山中人莫識(shí)( )。見(jiàn)其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像( )?”因謂( )方山子。余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)( )。曰：“嗚呼!此吾故人陳 季常也，何為而在此?”方山子亦矍( )，問(wèn)余所以至此( )，余告之故。俯而

15、不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢，皆有自得之意。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十九年，余在岐山，見(jiàn)方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲；方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一時(shí)豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見(jiàn)于眉間，而豈山中之人哉?然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉伲箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽(yáng)，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂(lè)。皆棄不取，獨(dú)來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉?余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見(jiàn)。方山子儻見(jiàn)之歟? （蘇軾方山子傳）注：光、黃；宋時(shí)光州和黃州。 朱家、郭解：

16、皆為西漢時(shí)游俠。 勛閥：功臣門第。11、根據(jù)語(yǔ)境，填入文中括號(hào)里的最恰當(dāng)?shù)囊唤M虛詞是( )A以、于、者、之、焉、然、也、乎  B于、乎、之、焉、以、也、然、者C以、于、也、乎、之、焉、然、者  D于、之、也、乎、以、者、焉、然12、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(  ) A稍壯，折節(jié)讀書(shū)  折節(jié)：改變以往的志向和行為。B環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢  環(huán)堵：環(huán)繞房屋的院墻。C獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。  使酒：因酒使性。D余聞光、黃間多異人，往往徉狂垢污，不可得而見(jiàn)。 佯狂：假裝瘋癲。13、下列對(duì)文章內(nèi)容

17、的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A方山子是光州和黃州之間的一個(gè)隱士，蘇軾被貶黃州后認(rèn)識(shí)了他，并和他結(jié)為好友。B方山子就是陳季常，黃州山里人看見(jiàn)他戴的帽子形似古時(shí)的“方山冠”，就稱他為方山子。C方山子少年時(shí)仰慕漢俠朱家、郭解的為人；長(zhǎng)大后努力讀書(shū)，想憑借讀書(shū)在社會(huì)上大展宏圖，認(rèn)為自己是一世豪杰，但始終沒(méi)有碰上機(jī)遇；晚年隱居在光州和黃州之間的一個(gè)叫“歧亭”的小鎮(zhèn)上，過(guò)著隱居生活。D方山子出身世代功臣門第，他的家原來(lái)在洛陽(yáng)，花園住宅宏偉華麗，在黃河北岸有大片土地，足以讓他過(guò)豪華舒適的生活。但他不慕榮利，放棄了這些而甘愿隱居在荒山里，說(shuō)明他是一個(gè)追求精神上獨(dú)得其樂(lè)的人。14、下列對(duì)本文的評(píng)說(shuō)，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

18、（ ）A作者給方山子作傳，極概括地寫(xiě)了他少年慕游俠，壯年折節(jié)讀書(shū)而不遇，晚年歸隱的一生。B 作者寫(xiě)方山子，突出其不慕榮利，舍棄功名而甘愿隱遁貧賤的性格。C 作者刻畫(huà)人物善于運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)。如寫(xiě)方山子少年胸懷大志，豪放自信，晚年雖“精悍之色，猶見(jiàn)于眉宇間”，但“獨(dú)來(lái)窮山中”，已不復(fù)有當(dāng)年的雄心壯志。D 本文寫(xiě)于蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被貶黃州時(shí)，心情難免郁悶。方山子歸隱是由于“不遇”，這一點(diǎn)正與作者仕途不順相通。 第卷（非選擇題；共108分）四（18分）15、把下面的文言文中畫(huà)線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）  明畫(huà)手以戴進(jìn)為第一。進(jìn)，字文進(jìn)，錢塘人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時(shí)待詔有謝

19、廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進(jìn)入京，眾工 疾之。一日，在仁智殿呈畫(huà)，進(jìn)進(jìn)秋江獨(dú)釣圖，畫(huà)人紅袍垂釣水次。畫(huà)惟紅不易著，進(jìn)獨(dú)得古法之妙。宣宗閱之，廷循從旁跪曰：“進(jìn)畫(huà)極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚(yú)!”宣宗頷之，遂麾去余幅不視。故進(jìn)住京師，頗窮乏。注：天縱：上天所放任，上天賤予并任他充分發(fā)揮才能。待詔：官名，地位低微，以一技之長(zhǎng)入宮聽(tīng)倏皇帝命令使喚。進(jìn)入京，眾工 疾之。 一日，在仁智殿呈畫(huà)，進(jìn)進(jìn)秋江獨(dú)釣圖，畫(huà)人紅袍垂釣水次。 宣宗頷之，遂麾去余幅不視。 16、閱讀下面兩首都題為詠柳的唐詩(shī)，完成后面（1）（2）兩題。（6分）詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉

20、誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（1）賀知章詠柳和曾鞏詠柳兩首詩(shī)中對(duì)“柳”的態(tài)度是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分） （2）試對(duì)兩首詩(shī)表現(xiàn)思想感情的手法作一個(gè)簡(jiǎn)單的比較。（4分） 答： 17、填名句名篇（三選二，每空1分，共4分）“ ，不成器；人不學(xué)，不知道。”古代典籍禮記里的這句話揭示了學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的意義。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)已不僅是學(xué)生的專職，每一個(gè)走上社會(huì)的人，都必須不斷地學(xué)習(xí)，荀子說(shuō)：“ ”（勸學(xué)），這句話同樣表達(dá)了終身學(xué)習(xí)的必要性。把陸游的臨安春雨初霽一詩(shī)補(bǔ)充完整世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華。小樓一夜聽(tīng)春雨， 。矮紙斜行閑作草

21、， 。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。將蘇軾赤壁賦中的一段文字補(bǔ)充完整。 客有吹洞蕭者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕， ，余音裊裊，不絕如縷。 ，泣孤舟之嫠婦。五、（18分）閱讀下面的文字，完成1821題秋頌（羅蘭）秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與在意俗世繁華的孤傲。 最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住

22、，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅籍染楓林的秋院。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于哀。 秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。 秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬(wàn)戶侯，

23、不識(shí)宇煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。 “閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。 秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)。它經(jīng)了春之篷勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。18、以簡(jiǎn)潔

24、的語(yǔ)言概括出作者筆下秋的特點(diǎn)。(4分)答：_(不超過(guò)10字)19、作者寫(xiě)秋院這幅畫(huà)的用意是什么?(4分)答：_  (不超過(guò)20字)20、作者在寫(xiě)到秋風(fēng)時(shí)，說(shuō)到“代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你從中能悟到什么哲理?(6分)答(1)_         (不超過(guò)20字)(2)_(不超過(guò)35宇)21、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）(4分)A、本文語(yǔ)言優(yōu)美，格調(diào)清新，但缺乏向上精神，

25、讀后給人以低落感。B、文章以詩(shī)化的語(yǔ)言與句式、飽含激情地贊美了秋天的美。C、作者重點(diǎn)描繪了秋天的外在美，使其人格化、個(gè)性化。D、從作者對(duì)秋的描繪中我們可以體會(huì)作者的淡泊名利和豁達(dá)的胸懷。E、文章流露出作者淡然、曠達(dá)的態(tài)度，透澈的思維，體現(xiàn)了文章的內(nèi)在美。六（12分）22、下面句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（只填序號(hào)，2分）一起去的有十七、八個(gè)人，有我姐姐、表妹、表哥、同學(xué)等。用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：23、根據(jù)下文的內(nèi)容要點(diǎn)，歸納出構(gòu)成“累犯”必須具備的三個(gè)條件。（6分）      刑法規(guī)定，被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后

26、，在三年以內(nèi)再犯法應(yīng)當(dāng)判處有期徒刑以上刑罰之罪的是累犯，應(yīng)當(dāng)從重處罰。但是過(guò)失犯罪除外。      答：（1）                                    

27、;                                         （2）          

28、                                                  

29、                  （3）                                  

30、                                  24、仿照例句，從下面給出的事物中任選一個(gè)（也可以自己另選一個(gè)），分別從正面和反面立意，寫(xiě)出兩個(gè)有寓意的句子。（4分）例：月亮正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨(dú)的旅人作伴。反面：因?yàn)榭縿e人而發(fā)

31、光，所以白天不敢露臉。選擇參考：白雪    天平    火柴    彩虹答：          （填要描述的對(duì)象）正面：                     

32、0;                                                    反面：  七作文（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們惟一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界：一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。半年后，前者因憂郁死在獄中，后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢?請(qǐng)以“窗外的世界”為話題