1、（20142015）學年度第二學期小學三年級研究性學習指導下冊教案實驗小學 馬秀花2015.3.1課 題1.草原探秘教學內容教材第1頁5頁教學目標1. 了解沙漠的蒙語含義，了解響沙灣的有關神奇。經過對胡楊林有關知識的探秘，增強探索大自然的興趣。2. 通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學重點了解沙漠的蒙語含義，了解響沙灣的有關神奇。經過對胡楊林有關知識的探秘，了解沙漠的有關自然現象，增強探究大自然的興趣。教學難點通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學準備有關自然現象的資料。課時安排 一課時教學過程一、 我愛發現1. 欣賞相關PPT課件激情導入，沙漠在蒙語中的含義：布

2、熱芒哈意思是“帶喇叭的沙丘”。2. 響沙灣：銀肯響沙灣位于內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗中部。從呼和浩特到包頭轉包東高速可達，南距包頭市區50公里。屬于沙漠類自然風景區，為新月形丘鏈或格狀丘地貌。響沙灣背依大漠龍頭庫布其沙漠，面臨罕臺大川，又名“銀肯”響沙灣。銀肯為蒙語，漢譯為“永久”之意。響沙灣沙高110米，寬200米，坡度為45度、呈彎月狀的巨大沙山回音壁綴在大漠邊緣，是一處珍稀、罕見、寶貴的自然旅游資源。隨便哪一天，只要是艷陽高照的晴天，你爬上沙坡，抓一把沙子用力一捧，或順勢用力下滑，那沙子便會發出“哇哇”或“嗚嗚”的聲音。一次次地爬上去，一次次滑下來，沙漠音樂任你領略大自然的神奇造化。神秘的

3、沙歌現象吸引中外著游客紛至沓來，沙響妙音春如松濤轟鳴，夏擬蟲鳴蛙叫，秋比馬嘶猿啼，在冬日則似雷鳴劃破長空。關于響沙的成因眾說紛紜，科學工作者進行過多次科學考察得出的理論有篩勻汰凈理論，摩擦靜電說，地理環境說，3. “共鳴箱”理論等等莫衷一是，響沙之謎還在探索中。中國的響沙有三處，鄂爾多斯的銀肯響沙為其中之一。迄今資料表明，在美國的夏威夷群島、日本的海濱也有響沙。探討引導：利用你所學過的語文篇章訓練的知識及方法自學課本P2的文本，你獲得了哪些信息，知道了什么？你想說什么？通過本段的學習你增長了什么研究能力？培養了什么精神？4. 怪樹林：【額濟納旗胡楊林】額濟納旗是中華人民共和國內蒙古自治區阿拉善

4、盟轄下的一個旗，面積為114606平方公里，人口約2萬，多為無人居住的沙漠區域。著名的酒泉衛星發射中心位于該旗，以胡楊林稱著。該保護區面積39萬畝，主要保護古老孓遺樹種胡楊林。胡楊（學名：Populus euphratica），又稱胡桐（漢書）、英雄樹、異葉胡楊、異葉楊、水桐、三葉樹，是楊柳科楊屬胡楊亞屬的一種植物，常生長在沙漠中，由于它具有驚人的抗干旱、御風沙、耐鹽堿的能力，它耐寒、耐旱、耐鹽堿、抗風沙，有很強的生命力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中，因而被人們贊譽為“沙漠英雄樹”。胡楊是生長在沙漠的唯一喬木樹種，且十分珍貴，可以和有“植物活化石”之稱的銀杏樹相媲美。這是一個神奇的樹種，它的生長

5、總是和鳳凰與鮮血緊密相連，這是一個多變的樹種，春夏為綠色，深秋為黃色，冬天為紅色，這是一個堅強的樹種，“活著一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不朽”。   胡楊是中亞地區唯一適合生長的喬木，它是大自然漫長進化過程中幸存下來的寶貴物種。它嫵媚的風姿、倔強的性格、多舛的命運激發人類太多的詩情與哲思。古往今來，胡楊已成為一種精神而被人們所膜拜。  弱水河畔、居延海邊是胡楊的故鄉，這里的39萬畝胡楊林是當今世界僅存的三處天然河道胡楊林之一、是阻止巴丹吉林沙漠向北擴散的重要屏障，是中國西部生態的天然寶庫利用文本一的探討引導同學們試著分組探討教材P3文本二欣賞PPT課件美麗的胡楊林

6、談感想。二、 我愛研究1. 你知道阿斯哈圖的石林嗎？用是么方法研究，請你把你的研2. 究方法講給大家。3. 通遼科爾沁左旗的大青溝花季四季常青的原因。4. 沙柳不怕干旱，頑強的活著的原因。5. 駱駝長途跋涉可以很多天不吃東西為什么？6. 你還了解到什么？說給大家聽聽。研究方法：（猜想、查資料去研究、和同學合作）課堂小結同學們，自然界千變萬化，有許多神奇的事物。我們生活中多一點好奇，多一點思考就會有許多新的發現。如果能夠認真地去研究，還可能得到更多的啟發、意外的收獲。如果動手去實踐，還能有新的發明和創造。作業設計1. 同學們，我們還可以去了解更多的山川河流，動植物的有關情況，還可以去研究一下怎樣

7、合理地保護利用和開發它們，造福家鄉。2. 搜集有關當班長的相關資料。板書設計1. 草原探秘2.響沙灣：1.6萬平方米 有節奏的響聲怪樹林：胡楊林 （神奇的樹種）通遼大青溝四季常青（猜想、查資料、同學合作）教學反思課 題2.我當班長教學內容教材p6-9教學目標3. 通過活動使學生懂得當班長是提高管理能力、培養自律能力的機會，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好班長。4. 通過活動讓學生認真負責的當好班長，完成班長任務。5. 通過活動探究讓學生知道“當好班長”應該是最先做好份內的事情，再去幫助別人，明確分工，每個人盡職盡責。6. 通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學重點通過活動探究讓

8、學生知道“當好班長”應該是最先做好份內的事情，再去幫助別人，明確分工，每個人盡職盡責。教學難點通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學準備相關PPT課件資料、小紅花、小獎品課時安排 一課時教學過程一、 激發興趣導入活動1. 同學們你們看到我們教室環境有什么感覺？（干凈整潔、規范有序，讓人心情舒暢、感到愉快。）2. 今天，我們所有同學都可以當班長，首先請我們的現任班長起來給大家說說怎樣當班長？也請同學們評評這位班長是否對工作負責。加入你是班長你怎么做？（班長們愛勞動不怕臟和累。對工作認真負責，關心班集體，對工作盡心盡責。）板書課題：我當班長二、 提出問題看一看：投影情趣圖片從這幾幅圖

9、，你看到了什么你想說什么？1.第一幅圖中，早自習有的同學站著，有的在走動，還有的在講話。教室里一片混亂。2第二幅圖中，地面上有零食袋、紙片、果皮等。3.第三幅圖中，課桌很亂，黑板也沒擦。4.第四幅圖中笤帚、水桶、拖把等勞動工具亂七八糟堆在教室一角。5.第五幅圖中，課間學生在教室打鬧追逐。問題：同學們從這幾幅圖中你們看到了什么，有什么感受?(這些教室的衛生又臟又差，還亂，紀律非常不好，同學們在做危險游戲。再這樣的教室上課，心情很不好也會影響學習和身體健康。)三、 研究探討說一說怎樣當好班長1.出示班長工作的圖片讓學生看看說說他們都在干什么？第一幅圖早自習是學生坐的端端正正班長在領讀。第二幅圖班長

10、在擦黑板。第三幅圖班長和清潔委員在檢查衛生。第四幅圖班長在組織排隊放學。第五幅圖班長在關門窗。3. 那怎樣才能當好班長呢？（1） 教師指導學生動手實踐。（2） 班長工作：早到校，開門窗；領早讀，查衛生；擦黑板，喊靜息；妨打鬧，防追逐;排好隊；做兩操；關門窗，寫日志。（3） 活動過程中大家都體會到同學們都積極主動、齊心合力、工作認真負責才能當好班長，教室的衛生紀律才能搞好。四、 議一議班長為什么每天需要？輪流當班長的好處？（設置班長是為了監督教室衛生，為了維護教室的紀律。讓同學們能在干凈整潔而又文明安靜的教室里學習。班級的事是大家的事，每個同學都是班級的主人，所以大家都要動手做，都應該當好班長。

11、）五、 辯一辯（出示圖片）看看下面這些同學做的對不對，如果不對，請你說說不對在哪里？1. 小剛和小明在教室過道打鬧。2. 做早操時小明邊做邊左顧右盼。3. 手工課上完了濤濤把紙屑都弄到了地上。小強拖完地讓小麗和他一起倒一下臟水，小麗說她是擺桌椅的不應該她去到，小蘭跑過來說:“我去吧.”4. 小兵看到廢紙說不是他丟的，踢到了別人的座位底下。（“當好班長”應該是最先做好份內的事情，再去幫助別人，明確分工，每個人盡職盡責。）六、 夸一夸1. 假如你是班長你有什么想法？2. 各小組討論選出當班長最認真負責的小朋友，推選他們做優秀值日班長，并組織大家說說他們是怎樣當班長的。3. 給優秀值日班長發小紅花，

12、鼓勵并激勵沒有選上的小朋友再接再厲。七、 讀一讀今天我要當班長早到校，開門窗；領早讀，查衛生；擦黑板，喊靜息；妨打鬧，防追逐;排好隊；做兩操；關門窗，寫日志。廢紙雜物不亂拋，值日勞動認真做，干凈環境要珍惜。課堂小結1.通過本次研究探討活動，同學們懂得了認真負責的當好班長，完成班級任務，我們都是班級的小主人，班級的事都是我們自己的事，是我們應該做的。當好班長”應該是最先做好份內的事情，再去幫助別人，明確分工，每個人盡職盡責。老師希望同學們能愛集體，當好班長，好嗎？2.全班齊唱校歌作業設計3. 策劃一個有意義的主題班會活動。4. 預習第三課理財的學問板書設計2.我當班長最先做好份內的事幫助別人明確

13、分工盡職盡責教學反思課 題3.理財的學問教學內容教材p1013教學目標7. 了解學生零花錢的來源，花銷及使用。通過研究，了解通過勞動所得，積少成多，對我們學習和成長的好處。8. 通過研究增強小組合作能力。通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學重點通過活動探究了解學生零花錢的來源，花銷及使用。通過研究，了解通過勞動所得，積少成多，對我們學習和成長的好處。教學難點通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。增強小組合作能力教學準備相關課件資料課時安排 一課時教學過程一、 激發興趣導入活動1.話題引入師生聊天，聊聊同學們平時的消費情況。教師疑惑：同學們沒有掙錢，哪來的錢購買這些東西

14、呢？（板書：零花錢）同學們現在有零花錢嗎？有多少？板書：有多少？數錢(個人的錢數，小組的錢數)，統計（心算）（板書人數，錢數）這么多錢，準備怎么用呢？（板書：怎么用？）二、 提出問題2、實際調查這些錢你們平時是怎么用的呢？（教師根據學生回答書）如果想要知道本班同學的零花錢主要用在哪些地方，我們可以采用什么方法呢？學生進行現場調查，統計。總票數，有效票數。教師小結：剛才和大家現場做了一個調查問卷，統計后得出的數據可以知道本班同學的零花錢主要用在哪些地方并加以分析。如果想知道全校同學的零花錢如何使用的，我們該怎么做呢？（引導學生學會用本節課使用的方法進行調查統計）3、引發思考再來看看統計的數據，有

15、什么發現？你們認為這樣用零花錢合理嗎？爸爸媽媽給我們零花錢的初衷是什么？問問后面的老師，也是家長吧。你們是怎么想的呢？學生的做法和你們想的是一致的嗎？（指導學生進行現場采訪）課堂小結如果我們注意將路邊的易拉罐醫療瓶拾起來賣錢，不但能清潔市容，還可以增減自己的零花錢。我們要學會合理地、有計地支配我們的零花錢。那關于零花錢的問題，大家還想知道些什么呢？作業設計1、查其他年級或班級同學零花錢使用情況。2、思考：如何讓零花錢用得更有意義。板書設計3.理財的學問勞動所得：合理計劃教學反思課 題我與天氣面對面教學內容教材p22-25教學目標9. 了解天氣預報有哪些因素，知道如何預測天氣變化；知道如何測量氣

16、溫。10. 研究一天的平均氣溫是怎眼計算出來的，制定測量氣溫的計劃，增強動手動腦的能力。11. 通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學重點1.了解天氣預報有哪些因素，知道如何預測天氣變化；知道如何測量氣溫。2.研究一天的平均氣溫是怎眼計算出來的，制定測量氣溫的計劃，增強動手動腦的能力。教學難點通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學準備相關天氣的PPT課件資料、小紅花、小獎品課時安排 一課時教學過程一、 激發興趣導入活動觀察天氣的有關ppt課件圖片，說說天氣變化。你喜歡什么樣的天氣變化？為什么？二、我愛研究（1） 天氣預報有哪些因素？a. 氣溫、最高氣溫、最低氣溫b.

17、 -c. -d. -（2） 氣象臺如何測量天氣變化的？1. 氣溫計由那幾部分組成？2. 如何測量氣溫？a. 學生分組討論，認識氣溫計的組成。b. 共同討論如何測量氣溫。c. 學生匯報。d. 多媒體出示正確答案。e. 學生誦讀并記憶。（3） 一天的平均氣溫時怎樣計算出來的？a. 學生討論研究如何測量那幾個時間段的溫度。b. 如何計算一天的平均氣溫？c. 學生具體計算，說出計算方法。時間凌晨兩點上午8點下午2點晚上8點溫度這一天的平均氣溫是-總結:我計算平均氣溫的方法是（ ），一周的平均氣溫的計算方法（ ）,一個月的平均氣溫計算方法是( ).明確：測量一天的平均氣溫只測四個時間段的溫度嗎？為什么?

18、三、 制定小組測量天氣要素的方案： 1. 測量內容。2. 測量儀器。3. 測量方法。4. 被測量要素平均值的計算方法。5. -6. -課堂小結天氣的寒熱陰晴對人們的衣食住行有著直接的影響，無論你愛它、恨它或是祈求它、詛咒它，天氣總是客觀存在的。了解天氣情況無論在生產還是生活中都可以有效地幫助我們，造福于人類。作業設計5. 收集關于天氣的民諺。6. 預習我和電話手拉手板書設計我和天氣面對面天氣預報要素有：1.溫度（氣溫）2.濕度（降水）3.空氣質量4.風速.風向教學反思課 題我和電話手拉手教學內容教材p26-29教學目標12. 能說出電話機的組成部分，并會使用電話機。13. 了解電話機說明書有哪些內容，并能總結出看說明書的步驟，學會總結。增強學生總結能力。14. 通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學重點1. 能說出電話機的組成部分，并會使用電話機。2.了解電話機說明書有哪些內容，并能總結出看說明書的步驟，學會總結。教學難點通過研究探討，增強探究興趣，培養學生的探究能力。教學準備相關電話機的資料課時安排 一課時教學過程一、發現問題（4） 從古至