1、26 位高考狀元學(xué)習(xí)方法大起底！涵蓋所有學(xué)科！- 學(xué)習(xí)方法篇 -1. 課堂巧做筆記法 吉林理科狀元 薛鵬博在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力， 思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。 文科科目一定要做筆記， 理科科目一定要注意思維。 語(yǔ)文、 英語(yǔ)， 包括化學(xué)、 生物這些全都要做筆記， 你要跟住老師。 老師都富于經(jīng)驗(yàn)，他知道哪里容易出題， 哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)， 他會(huì)在講 課時(shí)一一滲透出來(lái)。 所以你要時(shí)刻“警惕”， 老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在。 而 且一定要記老師的板書， 好的板書是一節(jié)課的脈絡(luò)， 高中三年記下來(lái)后這就是你最大的財(cái)富。2. 自由時(shí)間分段法 山東省理科狀元 李明這個(gè)方法的

2、使用要加上詳盡的計(jì)劃。每一節(jié)自習(xí)課盡管只有 40 分鐘，如果把握好的話也可 以做到事半功倍。我具體的做法是： 首先制定一個(gè)很詳細(xì)的計(jì)劃， 然后根據(jù)制訂的計(jì)劃再來(lái)具體安排哪一節(jié)課 應(yīng)該完成什么。通過這樣的有機(jī)結(jié)合，把自習(xí)課充分利用起來(lái)，基本上已經(jīng)成功了一大半。3. 任務(wù)列表法 山西省理科狀元 丁維聰列表明確任務(wù)： 其實(shí)高考最重要的是堅(jiān)持把你的計(jì)劃做完。 就象登山的秘訣是不斷的向上走 每一步。似乎這個(gè)方法誰(shuí)都懂，但是幾乎很少人能堅(jiān)持下來(lái)。把你的高考成功目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后計(jì)算計(jì)算你每天需要完成多少“個(gè)”任務(wù) ; 每 一個(gè)階段你能完成多少“個(gè)”任務(wù)。 這種方法似乎是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。 做

3、大型任務(wù) 的方法就是細(xì)化為小任務(wù)來(lái)完成。4. 轉(zhuǎn)化與劃歸的思想 黑龍江理科狀元 徐峰顧名思義， 轉(zhuǎn)化與劃歸就是將一些不熟悉未知的東西轉(zhuǎn)化成我們熟悉已知的結(jié)論， 我覺得學(xué) 習(xí)正是從無(wú)知到有知的過程， 因此我們應(yīng)該充分依托我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)， 對(duì)沒有學(xué)過的知 識(shí)進(jìn)行分析和整理，我們才能從我們不熟悉的領(lǐng)域走向我們熟悉的領(lǐng)域。- 語(yǔ)文篇 -1. 語(yǔ)文古文閱讀法 江西理科狀元 劉捷 也許，有人會(huì)覺得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)古文呢”其實(shí)， 古文， 正是現(xiàn)代白話文的根。 中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承的文明， 它的文字也有著 悠久的歷史。 對(duì)于“中文水平”這棵樹， 若做到“根深”

4、就能收獲“葉茂”， 就能收獲對(duì)現(xiàn) 代文的流暢運(yùn)用。2. 語(yǔ)文作文多面對(duì)一面法 山東文科狀元 韋薇此法的意思是說，對(duì)一個(gè)人物， 要了解得非常深入，了解他的各個(gè)方面，例如研究一個(gè)名人 就要盡可能地研究得有血有肉， 從他童年的經(jīng)歷， 他成才的過程， 他有什么名言， 甚至他職 業(yè)的特點(diǎn)， 都要了解，因?yàn)槿耸呛芏喾矫娴模?而作文題都是根據(jù)日常生活演化出來(lái)的， 只有 這樣，才能用有限的材料應(yīng)對(duì)無(wú)限的題目。此外，我建議大家最好了解幾個(gè)不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法師，等等。讓閱卷老 師覺得耳目一新，讓他愿意讀你的作文，而這恰恰就是作文拿高分的前提。- 英語(yǔ)篇 -1. 英語(yǔ)大閱讀研讀高考真題法 安徽文科狀

5、元 曹姍大閱讀很靈活， 并不是文章讀懂就一定能拿高分， 需要一定的答題技巧。 我高三時(shí)開始用 十 年高考，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要 用筆寫出來(lái)， 再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照， 看自己的語(yǔ)言組織和思考的線索方面和參考答案有什 么區(qū)別， 讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場(chǎng)上， 就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語(yǔ)言組織和思路更清晰。2. 英語(yǔ)化整為零法 廣東大綜合狀元 鄧遠(yuǎn)源我們不可能每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套英語(yǔ)題， 但我們可以化整為零， 把一套英語(yǔ)試題拆成單 項(xiàng)選擇， 完型填空， 閱讀理解和改錯(cuò)四個(gè)部分， 利用每天零散時(shí)間完成需時(shí)

6、較少的完型填空、 單項(xiàng)選擇和改錯(cuò)的訓(xùn)練， 再用半個(gè)小時(shí)左右的完整時(shí)間訓(xùn)練閱讀理解， 這樣做的好處是每天 都可以訓(xùn)練各種題型，保證了訓(xùn)練的連續(xù)性， 即手感，而且充分利用了零散時(shí)間， 和每天連 續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套題相比， 這種方法既不會(huì)引起由于連續(xù)做題而造成的學(xué)習(xí)興趣下降， 也有 效地舒緩了大腦的疲勞。3. 英語(yǔ)經(jīng)典句型記憶法 湖南文科狀元 高焓所謂“萬(wàn)變不離其宗”， 雖然說適用于任何學(xué)科， 但用在英語(yǔ)上最是貼切。 所有繁雜的知識(shí) 點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中， 句子盡管千變?nèi)f化， 但其中包含的語(yǔ)法不會(huì)變。而記下 經(jīng)典例句， 往往比記下枯燥的語(yǔ)法知識(shí)要容易得多。 每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，

7、反 復(fù)朗讀，直到能熟練地運(yùn)用，目的就達(dá)到了。經(jīng)典例句， 可以從課文中選， 可以從做過的完型填空和閱讀理解中選， 可以從讀過的課外讀 物中選一切由你， 但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中，平日里想一想，讀一讀，上考場(chǎng)時(shí)就可以用上。4. 英語(yǔ)追蹤錯(cuò)題法 山西文科狀元 郝樂英語(yǔ)語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎凌亂， 隨語(yǔ)境的變化還會(huì)衍生出許多特殊用法， 記憶成為學(xué)好英 語(yǔ)不可或缺的一環(huán)。 可以設(shè)立一個(gè)錯(cuò)題本， 把做錯(cuò)的題 （主要是單選題 ）記下來(lái)， 包括完整的 題目、解題思路、知識(shí)點(diǎn)等，時(shí)常翻看，把零碎的知識(shí)點(diǎn)牢記于心。5. 英語(yǔ)拼湊作文法 江蘇理科榜眼

8、徐貝研究過英語(yǔ)作文的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)， 幾乎所有作文都可以被分為兩類： 一是先敘述兩種討論的結(jié) 果，然后發(fā)表自己的意見 ; 另一個(gè)是先看圖講一個(gè)故事或看材料敘述一種現(xiàn)象，然后再表達(dá) 自己觀點(diǎn)。 既然作文都大同小異， 那么我們?cè)谄綍r(shí)就可以做一些工作省去考試時(shí)急忙思索的 過程。 平時(shí)要注意積累敘述性語(yǔ)句的過渡詞， 與討論結(jié)果正反兩方有關(guān)的詞與句。 這一些準(zhǔn) 備工作做好后， 考試就可以“拼湊”出一篇作文來(lái)。 通常， 由于運(yùn)用了大量的高級(jí)詞匯與詞 組，再加上有力的議論，這篇“拼湊”出的作文就可以得到高分。- 數(shù)學(xué)篇 - 1. 數(shù)學(xué)面點(diǎn)面法 浙江省理科狀元 盧毅首先是面， 這是基礎(chǔ)。在接觸了一定量的題目之后，

9、要注意總結(jié)。 看哪些題用到了同一個(gè)知 識(shí)點(diǎn)， 這些題又是用了哪一些方法。 將多而雜的題目歸結(jié)成具體的知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法。 這就是 所說的點(diǎn)了。 下面的工作就是由點(diǎn)及面了。 將這些總結(jié)出來(lái)的規(guī)律方法投入到具體的實(shí)踐中 去，當(dāng)然，這里的面不是指數(shù)量上的多少，而是指抽象的一類。在總結(jié)好方法，梳理好知識(shí) 要點(diǎn)后，相關(guān)的一類題就解決了，也就不用再大量做題了。2. 數(shù)學(xué)抓本質(zhì)法 重慶市理科狀元 曹飛所謂本質(zhì)就是講一道題， 命題老師都會(huì)考相應(yīng)的知識(shí)、相應(yīng)的方法，即一種知識(shí)體系， 或者 一種解題的方法，這就是題目的本質(zhì)。抓住了題目的本質(zhì)， 才說明你確實(shí)掌握了這一類題的特點(diǎn)， 掌握了這種方法而不僅僅是會(huì)做 一道題，

10、 就能融會(huì)貫通了。 這種方法可以通過做一定量的題并認(rèn)真反思來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)。做題時(shí)，不要只求量而不管效率， 做完題之后一定要想想這道題考的是哪個(gè)或哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是否已經(jīng)掌握了， 掌握了就沒必要再做很多這種類型的題了， 沒掌握的話就再練一些直到自 己以后一見到這一類型的題就能很快解決。3. 數(shù)學(xué)統(tǒng)籌答題法 福建文科狀元 曾春明數(shù)學(xué)能得高分與否在于速度與準(zhǔn)確度結(jié)合是否合理。先說速度， 考場(chǎng)上 2 小時(shí)的統(tǒng)籌安排決定著成績(jī)的高低，一般來(lái)說，用 15 分鐘的時(shí)間來(lái)完成選擇題， 5 分鐘的時(shí)間完成填空題 ; 用60 分鐘的時(shí)間完成運(yùn)算題，剩下半小時(shí)檢查試卷。而要做到這些，就需要在高考復(fù)習(xí)的一 年里，堅(jiān)持每

11、天做一份以上的試卷，即使在最后的沖刺階段也必須每天保持一定的練習(xí)量， 只有這樣才能在考場(chǎng)上調(diào)動(dòng)一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。4. 數(shù)學(xué)思想化法 貴州文科狀元 黃厚瀚在做一道題之前， 我們要有數(shù)學(xué)思維的意識(shí)， 不要一下子就落入常規(guī)的解題思路中， 而是要 用某一種數(shù)學(xué)思想來(lái)解決這道題。解完后或是看完一道題的例解，就要明確用了什么方法、 什么數(shù)學(xué)思想，馬上找類似的題加以鞏固練習(xí)。5. 數(shù)學(xué)追根溯源法 四川省文科狀元 陳璇卿理科生有句話叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人。所以， 我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道的收獲。在數(shù)學(xué)中注重比較、歸 納和對(duì)題型

12、的深入挖掘， 不同的題常常有相同的本質(zhì)， 而同一道題也能發(fā)散、 演變成許多不 同的題。其內(nèi)在具有一種規(guī)律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來(lái)研究。6. 數(shù)學(xué)同類聯(lián)想法 廣西文科狀元 伍思睿做題的時(shí)候，想一想，最近做的題目中有沒有相同類型的，有的話，是哪一點(diǎn)相同，出題者 意圖有什么差異， 考的是不是相同的知識(shí)。 時(shí)常進(jìn)行這樣的思考， 做題時(shí)就會(huì)有“似曾相識(shí)” 的感覺，腦子就不至于一片空白。7. 數(shù)學(xué)以書為本法 云南文科狀元 劉涵課本、教輔、題集是我學(xué)數(shù)學(xué)的三大法寶?？磿慈糠郑谝徊糠忠垂降耐茖?dǎo)過程。第二部分要看的就是例題及例題的格式。 第三部分要看的是例題的結(jié)論。看書必須結(jié)合做題，

13、 光看不練等于白看， 光練不看等于瞎練。 當(dāng)然， 題量要控制， 過猶不及， 一定要留出反思的時(shí)間。- 綜合篇 - 綜合篇 -1. 理綜用選擇題補(bǔ)漏洞 北京理科狀元 楊蕙心用選擇題是因?yàn)樽詈髲?fù)習(xí)的階段， 做一些大題會(huì)非常疲憊， 一道大題的分值一般在十幾、 二 十多分， 這樣做完整道大題花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)， 但卻只覆蓋了比較少的知識(shí)點(diǎn)， 而選擇題一 道題有四個(gè)選項(xiàng)， 每個(gè)選項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)都是不同的， 在同樣的時(shí)間內(nèi)可以做好幾道選擇題， 這 樣可以讓大家在這些知識(shí)點(diǎn)中更多地找到你可能出現(xiàn)的漏洞，工作量比較小，收效比較大。高三第一輪復(fù)習(xí)重在查漏補(bǔ)缺“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該怎樣提高” 語(yǔ)文 提高作文成績(jī)應(yīng)多看名家

14、名作 南昌市民： 小孩今年升高三，語(yǔ)文的作文和閱讀理解不行，平時(shí)我也讓他多看書， 他比較喜 歡看韓寒的小說，請(qǐng)問可以嗎 回復(fù)：作文不好可能是語(yǔ)言表達(dá)不好，選擇多看一些散文，如林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的短篇散文， 千字左右，每天一篇，日積月累就可以看到成效。還有就是思想問題，因?yàn)楹⒆拥哪挲g小、 社會(huì)經(jīng)歷少，較為單純，所以生活積累少，推薦孩子看一看巴金的隨想錄 。至于韓寒的 小說是不建議看的， 篇幅太長(zhǎng)， 而且里面有虛幻的內(nèi)容， 會(huì)分散孩子的心思，甚至讓孩子沉 迷其中。多做正規(guī)考題，可以一題多做，寫一篇作文然后讓老師指點(diǎn)，之后再寫一篇，進(jìn)行 對(duì)比。至于閱讀理解，最好每天做一篇，提高審題能力。南昌市民： 我的

15、孩子偏重?cái)?shù)理化，語(yǔ)文是最薄弱的科目， 我讓他多背點(diǎn)古詩(shī)文，請(qǐng)問可以嗎 回復(fù)：古詩(shī)文背誦只是很小的一部分，更難的是閱讀理解、詩(shī)歌、散文，還有作文，這些都 需要花一些時(shí)間，要有閱讀體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。考慮到你的孩子較為忽略語(yǔ)文，就更要提前動(dòng)手， 每天讀一篇千字文，配套進(jìn)行大閱讀、古詩(shī)、古文閱讀，寫一篇作文，盡可能將暑假時(shí)間利 用起來(lái)。南昌市民：現(xiàn)在孩子馬上就要升高三了，請(qǐng)問語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí) 回復(fù)：首先，要回歸教材，教材上的知識(shí)點(diǎn)都要掌握，字詞要落實(shí)，字形、字音自己都要過 一遍， 最好是用一個(gè)筆記本自己進(jìn)行整理。其次， 課后練習(xí)也要看。近幾年的高考題目都有 從課后練習(xí)題變化來(lái)的， 尤其是先秦諸子選讀等題目，都有

16、可能變化為作文；再次，就是適 當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目，建議買點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，如天利 38 套，每天做 10-20 道題目。最后，要多看 一些名家散文， 還有優(yōu)秀的高考作文。但要注意一點(diǎn)，該背誦的古詩(shī)文還是要背， 按照老師 的計(jì)劃來(lái)背。南昌市民： 我小孩語(yǔ)文成績(jī)起伏很大，考得好可以考 130 分，不好只能得 110 分，尤其是作 文起伏較大，不知道應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才能保證穩(wěn)定發(fā)揮回復(fù)： 你孩子的語(yǔ)文從成績(jī)來(lái)看還是不錯(cuò)的， 想穩(wěn)定發(fā)揮要做好以下幾點(diǎn)： 1.作文方面如果 審題偏離題旨， 那么文筆再好得分也不高。 建議拿真高考題進(jìn)行有意識(shí)的審題練習(xí)， 不妨把 近幾年的江西高考題拿出來(lái)練筆； 2. 看些好的高考作文， 但

17、要有方法， 看到題目先自己審一 遍，再看人家的作文是怎么寫的。多看一些名家散文，提高文筆； 3. 現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行的第一輪 復(fù)習(xí)要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過一遍，把自己的知識(shí)漏點(diǎn)補(bǔ)上。數(shù)學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣 掌握知識(shí)點(diǎn)南昌市民： 我女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)平時(shí)大多在 120 分， 很難上 130 分，數(shù)列方面尤其不好， 請(qǐng)問 整體應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才能提高分值我想給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，請(qǐng)問可以嗎回復(fù)： 以數(shù)列為例， 要求你女兒要把常見的求和方法、遞推公式等重點(diǎn)知識(shí)掌握好。再找歷 年高考題目的匯編， 由易做到難， 建議每次做五六題類似題目， 充分思考， 不要急著看答案， 直到自己悟透了，看東西看通了。目前學(xué)校在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該有

18、系統(tǒng)復(fù)習(xí)方案， 要做到每個(gè)漏點(diǎn)都彌補(bǔ)好， 高考熱點(diǎn)要滾瓜爛熟。 做題要有針對(duì)性， 每天 1 到 1 個(gè)半小時(shí)的 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間， 做 15-20 題，將重要題型放在一起做，對(duì)比性會(huì)更強(qiáng)一些。 你的女兒的這個(gè) 數(shù)學(xué)水平要提高主要是思考問題， 思維上要跟上， 不要?jiǎng)硬粍?dòng)看答案， 訓(xùn)練自己的思維能力， 以課堂為主。南昌市民：小孩在寄宿學(xué)校讀書，馬上讀高三了，數(shù)學(xué)成績(jī)一直提升不了，每次考試都是90 多分，應(yīng)該怎么提升回復(fù)： 暑假應(yīng)該每天花兩到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)， 把高中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容整理一遍， 用 筆記本將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)默記下來(lái)， 而后參照書本的知識(shí)點(diǎn)比對(duì)， 若發(fā)現(xiàn)有未記下來(lái)的內(nèi)容則需 要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。另外

19、，還需要多做一些真題，最好是近三年的真題。南昌市民： 小孩平時(shí)做的題目不少， 可是成績(jī)卻不好，基礎(chǔ)題經(jīng)常出錯(cuò)，有什么好的學(xué)習(xí)方 法可以讓孩子在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果回復(fù)： 應(yīng)該把知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍， 復(fù)習(xí)不是光靠做題的，知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，做題也沒什么 效果。 學(xué)生在平時(shí)要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 經(jīng)?；仡欀皩W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)， 否則很容易將之前學(xué) 習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)忘掉。英語(yǔ) 英語(yǔ)成績(jī)要提高 多寫多看是重點(diǎn) 南昌市民： 我家小孩平時(shí)英語(yǔ)作文基本上在 20 分左右， 離 25 分總是有一定的差距， 想問一 下問題出在哪里回復(fù)： 要注意作文書寫問題， 改卷老師的第一印象會(huì)影響最終成績(jī)。 學(xué)生在作文中存在的語(yǔ) 句套

20、句的問題以及語(yǔ)言的正確性也有要提升的空間。 南昌市民：小孩的書寫問題在班級(jí)上可以，但作文的寫作該怎么提高 回復(fù)：寫作時(shí)，在文章結(jié)構(gòu)上要條理清晰，邏輯正確，有主有次，在文章內(nèi)容上要在正確使 用語(yǔ)言的前提下學(xué)會(huì)語(yǔ)言修飾，包括句式的變換，連接詞的使用以及高級(jí)詞匯的運(yùn)用等。 南昌市民：小孩沒掌握一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，平時(shí)該怎樣進(jìn)行有效學(xué)習(xí)回復(fù)： 平時(shí)要注意多寫多看。每周堅(jiān)持寫一篇英語(yǔ)作文， 先進(jìn)行自我修改， 找出文章中的詞 匯與語(yǔ)法問題、然后找老師指導(dǎo)，自己進(jìn)行針對(duì)性的修改，并在下次寫作中注意此類問題。 同時(shí)要多看近五年的高考滿分作文，摘抄其中優(yōu)美語(yǔ)句并背誦，思考可以借鑒的地方。 南昌市民：小孩英語(yǔ)成績(jī)

21、在 100 分左右，但作文和閱讀理解較差 ，平時(shí)不愿意讀寫，該怎 么復(fù)習(xí) 回復(fù)：注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用技巧。首先注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。近年來(lái)，詞匯語(yǔ)法的 考察力度提高， 要在掌握詞匯的基礎(chǔ)上多做選擇、 完形填空的題目，進(jìn)行配套練習(xí)，將語(yǔ)法 知識(shí)吃透并舉一反三。 南昌市民：小孩平時(shí)喜歡聽英文歌，看英文節(jié)目，學(xué)習(xí)能力還可以，但選擇題錯(cuò)誤較多，怎 么辦 回復(fù)：學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)法的理解不透徹， 平時(shí)不注重細(xì)節(jié)問題。 語(yǔ)法本身信息量大， 難以理解。 建議家長(zhǎng)能讓孩子進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)會(huì)踏實(shí)記憶。家長(zhǎng)最好能對(duì)此進(jìn)行監(jiān)督、 幫助。讓 小孩多背句型、短語(yǔ)，尤其是自己對(duì)錯(cuò)題的掌握，不斷強(qiáng)化鞏固。高考物理滿分學(xué)霸

22、：一輪復(fù)習(xí)如何提高得分技能俗話說的好， 得理綜者得天下， 得物理者得理綜， 而從物理這門學(xué)科在理綜中 110 分的分?jǐn)?shù) 配置上看也足以見得物理的重要性。那么，在物理一輪復(fù)習(xí)中高三生平時(shí)應(yīng)如何做積累呢 物理的第一輪復(fù)習(xí)最重要的當(dāng)然是把高中所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的跟老師過一遍啦， 從 一些基本的概念，到運(yùn)動(dòng)學(xué)，力學(xué)，電磁學(xué)公式，再到一些常見的公式的推導(dǎo)，以及一些做 題時(shí)常用的思路技巧等都可以在第一輪復(fù)習(xí)中慢慢總結(jié)歸納，比如牛頓的萬(wàn)有引力那一章， 基本的公式就是一個(gè)萬(wàn)有引力定律， 但是結(jié)合一些運(yùn)動(dòng)學(xué)的公式卻可以推導(dǎo)出直接計(jì)算天體 質(zhì)量， 密度等的二級(jí)公式， 這些二級(jí)公式雖然在考試時(shí)可以自己臨時(shí)推，

23、 但是我覺得花一點(diǎn)時(shí)間記下來(lái)用處更大，可以極大的節(jié)省你的做題時(shí)間。同時(shí)覺得學(xué)有余力的同學(xué)還可以考慮自己做一個(gè)單獨(dú)的物理錯(cuò)題本或者是做一個(gè)整的理綜 錯(cuò)題本也是可以的，物理這門學(xué)科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理， 像我當(dāng)時(shí)除了做學(xué)校發(fā)的一輪書之外，自己還做了十多套理綜套卷，還有物理的五三也是差不多在一輪結(jié)束前刷完的，所以不要光想著把公式背熟就行了，關(guān)鍵是要多運(yùn)用你所學(xué)的這些東西去解題，在實(shí)戰(zhàn)中積累解題的思路和技巧，這個(gè)我相信大家都懂。上面說的是平時(shí)自己如何做積累，那下面我來(lái)談?wù)勅绾卧谡嬲目荚囍心孟赂叻稚踔潦菨M 分。大家都知道考理綜首先是一個(gè)時(shí)間的分配問題，單就物理來(lái)說我一般是先把選擇

24、題，填空題,以及實(shí)驗(yàn)題都做完， 遇到有特別難的可以先放放， 但是一定要做好記號(hào)，免得漏題，然后之 后的兩道實(shí)驗(yàn)題細(xì)心點(diǎn)做好，最后兩道大題一般可以把第一道解決，最后一題可以先粗略的看看題干，然后留到考試的最后來(lái)做這道題。這只是我個(gè)人的一個(gè)時(shí)間分配，大家留作參考就好。然后說到做題，首先是選擇題，物理選擇題最大的特點(diǎn)就是多選，而且現(xiàn)在的制度的后面幾道是固定的多選，這又大大降低了難度，所以單選題盡量細(xì)心，做出正確答案后可以稍稍看 看其他選項(xiàng)，保證不粗心，后面的多選題可以考慮先用排除法，如果可以排除兩個(gè)那么剩下的就一定是正確答案，如果只能排除一個(gè)那就要考慮是否是三選，一般在物理選擇題中是不會(huì)出現(xiàn)全選的。

25、再說到做選擇題的正確率和效率，那這個(gè)就要看平時(shí)你積累的有多扎實(shí)了， 首先是瞄準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)， 然后回憶有關(guān)的公式定理， 然后結(jié)合選項(xiàng)來(lái)思考， 這個(gè)只要平時(shí)做題都 過了關(guān)應(yīng)該問題不大。其次是實(shí)驗(yàn)題，實(shí)驗(yàn)題無(wú)非就是那幾個(gè)專題，力學(xué)，電學(xué)，還有一些實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和儀器的使用等，這個(gè)二輪的時(shí)候老師會(huì)分一個(gè)專題來(lái)講，一輪的時(shí)候自己也可以多多總結(jié)歸納， 總之只要下了功夫這一塊我相信難度不大。最后一塊就是大題部分了， 第一個(gè)大題相對(duì)來(lái)說不難， 只要平時(shí)學(xué)習(xí)的一些基本公式熟練掌 握了基本都可以做出來(lái)，嚴(yán)格來(lái)說物理的最后的一個(gè)大題才算是起到了選拔人才的作用，這一題我想對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說都是有一定難度的，但切忌不可以完

26、全放棄，物理解題都是講究步驟分的，所以至少可以把你所能想到的與這題相關(guān)的公式都寫上去，反正多寫也不扣分，那就能拿幾分是幾分。當(dāng)然這是對(duì)于完全不會(huì)的同學(xué)來(lái)說的，一般這樣的題只要你思路清晰也比較好解決， 首先是分階段，這樣的大題一般運(yùn)動(dòng)過程都是分好幾個(gè)階段的，不管是力學(xué)還是電磁學(xué)，都要做好詳盡的受力分析，每一階段都可以結(jié)合功能轉(zhuǎn)化，或者牛頓的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式來(lái)思考，還可以根據(jù)問題來(lái)反推過程，總之方法有很多，在這里也難以一一列舉，只要盡力往問題的方向去靠， 我覺得長(zhǎng)此以往，你們的解題能力一定會(huì)有很大的提升。北航學(xué)霸分享：高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)需明確三大任務(wù) 化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)作為理科生， 化學(xué)這一門相對(duì)于物理數(shù)學(xué)

27、來(lái)說并不是太難， 高 考的話也盡量應(yīng)該少丟一些分， 進(jìn)入高三， 同學(xué)們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)這一學(xué)科呢我們 來(lái)看一下北航學(xué)子魏良勇帶給我們的經(jīng)驗(yàn)。首先，興趣是最好的老師， 如果你非常喜歡化學(xué)這門學(xué)科， 你就會(huì)花更多的時(shí)間 在化學(xué)上， 就會(huì)取得更好的成績(jī)， 進(jìn)而就會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)， 就這樣慢慢的產(chǎn)生 了良性循環(huán)。其次，了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)， 要針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn) 科學(xué)，它的知識(shí)點(diǎn)都是基于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)總結(jié)出來(lái)的。 并不是僅僅通過推導(dǎo)或者理論 研究就能夠得出來(lái)。 這就決定了化學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)瑣碎， 體系復(fù)雜， 記憶的東西 和邏輯思維的內(nèi)容同在，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。需要記憶的點(diǎn)

28、是：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特的“語(yǔ)言系統(tǒng)”一一化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、 化學(xué)方程式等， 對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)， 而其中大多 數(shù)必須記憶；( 2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。 另外，理解也很重要， 多分析、多思考。 善于從個(gè)別想到一般， 從現(xiàn)象想到本質(zhì)、 從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦” 碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開朗；對(duì)似是而非的問題，不 可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)要做到說的出，講 的懂，多自己給自己講題也是十分必要的。具體落實(shí)在高三化學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)過

29、程中，我認(rèn)為高三生要明確三個(gè)任務(wù)： 第一、構(gòu)建完整的知識(shí)體系高考要考查的是整個(gè)高中化學(xué)所有的而不是某一塊知識(shí)點(diǎn)。 這也就是說， 我們高 考前要做的是把所有有關(guān)知識(shí)點(diǎn)全部掌握， 而不是專注于某一塊知識(shí)點(diǎn)。 高考中 的高分并不是靠鉆研而是靠對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體把握而得到的。 這就要求我們構(gòu)建框 架，那怎樣來(lái)構(gòu)建框架呢書本上的每一章節(jié)都有知識(shí)框架， 大家可以仿照書本上 的知識(shí)框架自己拿出一張 A4紙自己來(lái)畫一畫，對(duì)照著寫出的知識(shí)框架自己在腦 海中填充內(nèi)容， 這樣的效果會(huì)非常好。 對(duì)整個(gè)化學(xué)的內(nèi)容有了整體的把握， 就不 會(huì)出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)， 那么無(wú)論高考中出現(xiàn)什么樣的題我們只需要對(duì)著題目想著框架 之后去搜尋相關(guān)

30、的知識(shí)點(diǎn)就一定能把它解決掉。比如下面幾個(gè)第二、消滅一部分重點(diǎn)知識(shí)化學(xué)知識(shí)體系可以分為四個(gè)大的版塊，分別是：原理、無(wú)機(jī)、有機(jī)、實(shí)驗(yàn)。其中無(wú)機(jī)、 有機(jī)和實(shí)驗(yàn)三大塊的知識(shí)可以看作知識(shí)點(diǎn)， 主要屬于記憶的內(nèi)容， 這 部分內(nèi)容比較瑣碎，需要反復(fù)的復(fù)習(xí)、記憶和練習(xí)。也就是說，這部分內(nèi)容的復(fù) 習(xí)，要貫穿于整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)的進(jìn)程中。而原理部分是高中化學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)， 在這四塊中占的比重較大。 它的知識(shí)點(diǎn)相 對(duì)較少，但知識(shí)點(diǎn)的邏輯性和嚴(yán)密性較強(qiáng)， 如果我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候不能將 其全部消化， 這部分內(nèi)容在之后的多輪復(fù)習(xí)中就會(huì)始終成為負(fù)擔(dān)。 相反，由于這 塊知識(shí)的系統(tǒng)性較好， 如果能在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候就將其解決，

31、之后將會(huì)很輕松。 因此，在化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要將原理部分的東西搞定！第三、建立自己的學(xué)習(xí)筆記在學(xué)習(xí)時(shí)候要準(zhǔn)備兩本筆記本， 一本記知識(shí)點(diǎn)， 另一本記自己的錯(cuò)題， 從而了解 自己知識(shí)點(diǎn)掌握的缺漏和不足。 化學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)點(diǎn)的累積， 錯(cuò)題筆記既能對(duì)自 己的錯(cuò)題做個(gè)了斷， 又能在高三最后沖刺的時(shí)候起到非常大的作用。 這里多說一 句，不是每一道錯(cuò)題都需要錯(cuò)題筆記。 只有那些典型題， 自己經(jīng)常錯(cuò)的題才有資 格上你的錯(cuò)題筆記！ 具體操作建議一個(gè)星期來(lái)回顧自己的所有的錯(cuò)題， 那樣就大 概能看出來(lái)哪些是自己經(jīng)常錯(cuò)的且比較典型的題。以上三點(diǎn)僅僅是個(gè)人建議， 希望對(duì)大家有所幫助， 大家可根據(jù)自己的實(shí)際情況按 需

32、采用。有講的不好的地方還請(qǐng)多多包涵。 最后祝大家在高考中取得自己滿意的 成績(jī)！ 高中生物第一輪復(fù)習(xí)方法：縱觀近年高考， 試題都離不開以能力立意這一主題。 為此高考生物第一輪復(fù) 習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以高考考試說明和大綱能力的要求為出發(fā)點(diǎn)， 在學(xué)生腦海里建立起 立體而宏觀的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)， 重視培養(yǎng)學(xué)生的能力、 培養(yǎng)為生物復(fù)習(xí)的基本目 標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中為了有效的實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，采取以下策略：知識(shí)點(diǎn)的呈遞方式應(yīng)區(qū)別于新課教學(xué)老師應(yīng)該站在中學(xué)教材之上， 來(lái)俯瞰高中生物所羅列的全部知識(shí)， 我們會(huì)發(fā) 現(xiàn)，生命科學(xué)不外乎這幾個(gè)層次，從基因一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)， 貫穿 這些知識(shí)的有三條線，并通過如下原則呈遞出來(lái)

33、：1. 研究的對(duì)象性原則高中生物將我們研究的對(duì)象分為原核生物、 真核生物、 病毒。他們有共性也 有個(gè)性。2. 一般規(guī)律和特殊現(xiàn)象的原則生物具有多樣性，從微觀的DNA分子到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)都表現(xiàn)出多樣性， 在 這些多樣性中蘊(yùn)含著生物的共性，我們把共性稱為一般規(guī)律 ; 也一定有個(gè)性，我 們將其視為對(duì)一般規(guī)律的補(bǔ)充，總之存在即為合理。這就是生物學(xué)科的魅力。3. 自然狀態(tài)下和人為參與下的生命現(xiàn)象原則比如自然狀態(tài)基因重組發(fā)生在真核生物有性生殖過程中，而人為的DNA拼接技術(shù)，基因重組可以發(fā)生在原核細(xì)胞中。 如從同源染色體的概念， 指一條來(lái)自母 方，一條來(lái)自父方， 形態(tài)大小一般相同的染色體。 究其本質(zhì)就是功能

34、相同的染色 體。所以在單倍體育種中兩條經(jīng)復(fù)制來(lái)的相同染色體可以替代同源染色體的功 能，實(shí)現(xiàn)減數(shù)分裂時(shí)正常聯(lián)會(huì)，獲得可育的品種。老師熟練地掌握了這三條原則， 就可以縱橫編制成一張網(wǎng)將高中生物知識(shí)點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)建立聯(lián)系。 為了順利地將這個(gè)網(wǎng)絡(luò)建立到學(xué)生腦海中， 需要學(xué)生有正確的學(xué) 科思維模式。引領(lǐng)學(xué)生建立學(xué)科思維模式1. 培養(yǎng)學(xué)生想象力生命是活的并且具有連續(xù)性， 在學(xué)習(xí)生物時(shí)具備強(qiáng)的想象力非常重要， 這不 僅在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)， 而且激發(fā)我們做出新的努力， 因?yàn)橄胂罅κ刮覀?看到有可能產(chǎn)生的后果。事實(shí)和設(shè)想本身是死的東西，是想象力賦予它們生命。 比如細(xì)胞增殖是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程， 看到其中的一個(gè)圖

35、面， 就應(yīng)想象出整個(gè)過 程。2. 培養(yǎng)學(xué)生從生命現(xiàn)象到生命本質(zhì)進(jìn)行推理的思維習(xí)慣即“從大往小”的思考，比如生物進(jìn)化一一可遺傳變異來(lái)源一一DN/基因基因結(jié)構(gòu)和復(fù)制基因突變基因表達(dá)脫氧核糖核苷酸。 這樣幫 助學(xué)生由表及里的歸納出一條主線， 以利于系統(tǒng)地獲得知識(shí)， 并形成聯(lián)系的觀點(diǎn)， 知識(shí)點(diǎn)全面，活躍思維。3. 學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)定位到它所在的“環(huán)境”中去解讀這里的環(huán)境就是知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)上的定位。 比如把葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能定位 到光合作用 ;孟德爾的基因分離定律和基因自由組合定律，定位到真核生物有性 生殖過程中核基因的傳遞規(guī)律和減數(shù)分裂 ; 染色體變異定位到真核生物 ; 基因重 組定位到有性生殖等等。 這樣建立知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)的聯(lián)系， 避免學(xué)生只會(huì)學(xué)不會(huì)考 的尷尬。針對(duì)高考考綱要求， 選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維模式和構(gòu)建知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.從貼近生產(chǎn)、生活的材料中去設(shè)計(jì)問題以人文精神為載體的高考試題，選材一般從生產(chǎn)和生活中發(fā)掘生物學(xué)知識(shí)。 比如端粒的存在，意示生命是