1、班級活動的設計與開展主題班會的理念、策略與實踐路徑在江南草長、惠風和暢的四月，我懷著激動的心情，參加了江蘇省優秀班主任研修班，這是一次問題研修，我對以往教育中形成的問題、困惑、苦衷進行梳理、請教。這是一次反思研修，我們一起反思問題，反思經驗、優勢，敢于否定自我，與時俱進。同時，這是一次合作研修，發揮團隊優勢，交流分享經驗。這是一次行動研修，做到研修和行動結合。所以，就我本人而言，自我感覺離優秀還有一定的差距，我把它看作是一次讓我接觸優秀、學習優秀的機會。這次高規格的會議為我們搭建了和全省一線優秀班主任、和全國的班主任工作的專家零距離交流的舞臺，既讓我感到無尚歡欣鼓舞，又使我感到肩頭的責任重大，

2、更讓我懂得了在班主任工作上“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在此，我感謝學校領導為我提供了這樣學習的機會。今天，在這里我只能就其中的點滴收獲與大家分享。我講的主題是：班級活動的設計與組織，我將以案例呈現的形式快速的與大家進行交流。著名班主任魏書生說過：“生命在于運動，班級在于活動。”組織班級活動，是班主任對學生進行全面發展教育的重要組織形式，也是學生實踐自我教育的重要途徑。 一、作個調查：學生喜歡什么樣的班級活動？理論：1、主體性 著名的教育家班華說：“體驗是少年兒童的內心活動，別人無法代替。教育者的責任是調動少年兒童體驗學習的積極性，讓他們自覺地我要做，而不是要我做。把實踐的空間、創造的空

3、間留給孩子，鼓勵他們自己尋找體驗崗位，自己總結、交流、歸納感受。” 2、時代性： 要讓學生觸摸時代的脈搏，這就要求班級活動引進時代的活水，選擇有時代感的主題。 3、趣味性 班級活動要達到理想的教育目的，就必須注意：活動內容、形式、組織方式的多樣性。 首先是活動內容的多樣性。開展班級活動要兼顧學生德、智、體、美、勞各方面的素質，使活動既有教育性，又有趣味性。如一個班級在制定活動計劃時，主線是通過活動促進學生全面發展。具體安排上既有思想教育方面的一日常規我知道、集體在我心中活動；又有學習方面的智力競賽活動；既有發展體能的乒乓球比賽活動，又有圖文并茂的手抄報匯展；還有科技小制作班會。活動內容多樣化，

4、使不同程度的學生都有施展的機會，心理上有成功的體驗。 其次是活動形式多樣化。小學生喜歡求知、求新、求實、求樂。因此，班級活動形式要豐富多彩，變化新奇。如班級活動內容是心中有他人，形式上可多樣：可以開故事會，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學的好事編成小節目演出來；可以去給退休老師送溫暖。在一個活動中也可運用多種富于變化的形式，如中秋佳節，可以安排化妝晚會，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動的學生都感受團圓，體驗快樂。 再者，活動的組織方式也應多樣化。除了集體活動，還可以是小組活動、社團活動、甚至是三五個人自由結合活動。兼顧學生

5、的興趣、愛好、發展需要，讓活動更有實效性。 4、非功利性 （1）功利性：為了活動而活動，比較強調活動的形式，主要是為應付、為完成任務。這也是我們以往最常見的現象，當然目前我們仍沒有脫離這個層次。（2）非功利性：活動育人，強調導向和灌輸。這是我們目前正在達成的層次。與以往我們僅僅是為了完成上級布置的任務相比，我們多了一定的主動性和效率感。如果我們當前所組織每一次活動都能具備這種特性，我們的德育工作局面將有很大的改觀。（3）超功利性：活動陶冶人，突出交流與互動。陶冶人與育人（狹義）的不同，在于陶冶人更傾向于活動參與者通過“實況”體驗形成道德認識，而不是被外界硬性地“灌”入一定的道德觀點；并且活動的

6、過程，應該既是學生陶冶心志的過程，也是教師提升自己的過程。 5、整體性： 整體性是指班級活動的內容、活動的全過程、活動的教育力量都要成為一個系統，用整體的教育思想指導整體的教育活動，達到教育目標實現的整體性和學生身心發展的整體的最高境界。 從活動內容看，要有整體教育的考慮，要包含德、智、體、美、勞諸方面活動，形成全面的信息網絡，使學生得到多方面的教育和發展。 從活動的全過程看，整體活動和個別活動是辯證統一的。就一次活動來說，只有從醞釀、設計、準備階段發動學生全身心地投入進來，活動實施時才會有激情。教育性也就蘊含其中了。班級活動是在班主任的指導下，有目的、有計劃的為實現班級教育目標而舉行的各種教

7、育、教學實踐活動。開展班級活動有利于培養學生良好的品德，發展個性特長，鍛煉意志品質，行為習慣得到培養。班級活動是集體形成的基礎，發展的催化劑。 總之，在開展班級活動時，我們要注意這幾個原則：主體性、時代性、趣味性、非功利性和整體性。二、班級活動的類型 1、全校性的活動 2、班級內的活動三、班級活動的設計與組織（一）、設計活動的出發點從學生的實際需要出發從學生急需解決的問題出發從集體建設的需要出發（二）組織班級活動的步驟 1. 確定活動的選題：它需要做到（1）班主任的充分考慮（2）班委會充分討論（3）廣泛征求同學們的意見 2. 制訂活動計劃，落實組織工作 3. 具體準備工作 4. 班級活動展示

8、5. 活動實施 6. 活動總結一般我們開展活動都是按以上步驟進行的，那么，如果每一次的活動只是講求過程、步驟也是不深入學生的心靈的，接下來我們主要說一說班級活動的創新藝術。四、班級活動的創新藝術 先請大家看 案例1： 今天，我們如何學雷鋒？v 敬老院老人一天得看4場演出 v 敬老院平時很少有單位來看老人，但每年的3月5日“學雷鋒日”前后，敬老院就顯得非常熱鬧。來的最多的就是學校和社會上的一些單位，以前還能幫敬老院打掃衛生，幫老人洗澡理發，可現在我們敬老院有護工，就不需要了。在這種情況下，來敬老院的單位都會組織節目。該負責人說，老人確實需要這些節目豐富業余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天

9、都要被迫看幾場，這些老人歲數太大，根本就受不了。去年我們3月5日一天接待了8家單位，有4家帶來了節目，老人看完節目后直喊煩死了，還有一些老人出現了身體不適，找我們敬老院。為了防止再次出現去年的情況，我們今年對單位做了限制并嚴格控制時間。南京晨報2006-03-04 傳統節日的創新：如果傳統的節日不能與時俱進的進行改編與創新，以上的笑話會不斷重演。v 你認為什么樣的活動既吸引學生又具備教育意義？試選擇以下的某個紀念日，設計一個有特色的班級活動方案：v 3月5日學雷鋒日、六一兒童節、教師節、母親節、國慶節、元旦、元宵節、端午節、重陽節、感恩節、中秋節 例如，在3月5日學雷鋒日我們可以怎么做？學生與

10、雷鋒生活的時代有經遙遠了，可能有的學生已經不認識雷鋒是何許人物了，一家媒體為此制作問卷調查，調查結果顯示，昆明一半中小學生不知道雷鋒是誰，在“雷鋒是做什么的”問題中，“紅軍”、“雜務員”等答案也出現了。(3月2日都市時報) 身份其實不重要， 如今雷鋒成了“陌生人”，甚至被孩子們安上各種各樣的身份，其實是我們學雷鋒的機制老套、浮光掠影、淺嘗輒止，甚至急功近利結出的苦果。 試想，當雷鋒精神內化為每一個公民的自覺自愿，想必雷鋒也不會3月份來4月走了。當我們身邊時時都不乏活雷鋒在行動，處處都閃現著默默奉獻、關愛他人的志愿者矯捷的身影時，雷鋒是誰，究竟是干什么的還那么重要么？關于雷鋒，老師可以這樣說的：

11、 “有一個孩子，他的父親遭國民黨和日寇毒打致死。母親也懸梁自盡。他不滿7歲成了孤兒，被人收養長大； 他10歲當上兒童團長，19歲積極要求入伍參軍。但他身高只有154米，體重不足55公斤，不符合征兵條件，但因為他政治素質過硬，又有經驗技術，最后被破例批準入伍。可惜的是，一次他與戰友外出執行任務，戰友在倒車時意外將一條電線桿撞倒，倒下的電線桿正好打在他身上，他因此因公殉職，當時年僅22歲。他犧牲后，近10萬普通市民自發護送他的靈柩，送他最后一程。這個人，就是雷鋒。 1963年3月5日，毛主席題詞號召全國“向雷鋒同志學習”，于是，就把每年的3月5日，定為“雷鋒日”。雷鋒說過：“在工作上，要向積極性最

12、高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊”。于是，在2007年三月5日的晨會課上，我在班級黑板上寫下幾個字：實驗小學的雷鋒，就是你！之前我讓學生尋找身邊班級里的“雷鋒”形象，還請學生給他發表揚卡，把你要表揚她的話寫在上面。實驗小學的雷鋒，就是你v 同學們，雷鋒已經離開我們四十多年了，但“雷鋒精神”一直存在，“雷鋒精神”就是無私奉獻，助人為樂，“雷鋒精神”就是在學習上像釘子那樣，善于擠，善于鉆。仔細想想，其實在我們江陰市實驗小學，就有很多具有這種“雷鋒精神”的同學。v 他們腰桿挺直，裝容整齊，每天站在校門口，微笑著迎接到校的師生；v 他們大清早到校打掃校園，為我們提供一個清潔的學習環境；v

13、 他們拾到東西主動交到德育處，減少別人的煩惱；v 他們在學校附近的街頭路邊，頂著烈日協管同學們的放學紀律；v 他們在假期就預習了新課，并做了筆記，勤于煉字；v 他們不光自己學習優異，還幫助后進的同學一起取得輝煌成績；v 他們在緊張的學習之余，還能擠出時間，彈古箏，拉小提琴，吹笛子，練舞蹈；v 。v 同學們，每年的3月5日，我們會想起雷鋒。但是雷鋒的精神，每天每刻，都應該伴隨著我們每一個人。v 從今天起，關注周圍，助人為樂。v 從今天起，下定目標，刻苦學習。v 那么，實小的雷鋒，就是你！ 我的思考：無論時光如何流轉，世態如何變換，一個國家，一個民族都需要像雷鋒這樣健康向上、樂于助人、無私奉獻的精

14、神氣質。從這個意義上說，我們學雷鋒決不只是學皮毛，為應景而學習，而是應將雷鋒精神滲透到人們的行為與道德規范之中去，甚至溶解到人們的一言一行和日常生活中去。我們的擦鞋店六月一日兒童節，我們以往的活動最熱鬧的就是“跳蚤市場”，每個班級都動足了腦筋，有出售玩具的，擺小攤販買冷飲、小吃的，賣鮮花的，出售賀卡的，各種小禮品也出現了，可謂花樣百出，其樂融融！今年，我設想，我們班的活動是開擦鞋店。服務對象：廣大老師和學生。活動優勢：1、成本低，只要一條鞋油，一塊抹布就能搞定。2、能培養鍛煉學生與人交往、動手的能力 3、服務對象是老師，比較有經濟基礎 到時候希望各位捧場。如有需要上門服務也可以，收費標準待定。

15、 植樹節的心愿關于三月12 日植樹節，我們也可以圍繞樹木開展一系列的活動，比如：了解樹木的有關知識，給樹木掛“身份證”，這不僅促使自己去了解樹木的名稱、所屬科目、原產地、樹木的生長喜好等，還可以為大家提供傳播知識的渠道。我們也可以讓學生去體驗種子發芽生長的過程，通過養植一盆細小的植物，觀察他們細微的變化，如果全班人人參與，還可以美化教室、美化校園、美化環境。同時在學生每天給它澆水、精心照料的同時也能培養他們的責任心，這也能提高他們的環保意識。等花長大能給別的班級奉獻愛心，或者贈送給好朋友，傳遞純潔的友誼。這樣的活動較傳統的植樹活動更有實際價值，延伸出傳統節日更多意義。v 3月11日，春光明媚的

16、一天，地點是小區v 當然，我們仍然可以找一塊附近的花壇里、空地上，插一根柳，摘一株花苗。之所以要選擇最近的植樹點，是考慮到今后到這里來比較方便。摘下樹苗，可以對著他默許一個心愿，設想一年后、兩年后看著屬于自己的小樹和自己一同成長，看看自己當年的心愿有沒有實現；五年后、十年后，再聚首看著小樹苗已經長得枝繁葉茂，那是多么有意義的事情啊！ 陽春三月，我還帶領學生利用周六藝校的時間，去百花園攝影，拍下了許多花，在活動中，我們一起認識了許多花卉，什么連翹、三色堇、紫玉蘭、牡丹、杜鵑（映山紅），等等，對于學生來說，許多花草只是面熟，卻沒有知道還有這么多美麗的名稱，每一種花都吸引了好多學生圍觀、駐足，這既是

17、一堂生動的生物學課，又讓學生在活動中初步了解了攝影的相關知識，什么如何取景、聚焦啦，鏡頭特寫了，他們很感興趣，當然，為了給學生傳授正確、科學的知識，課前我先對植物、攝影的相關知識有了一定的了解。這是活動之一。活動過之二，我們利用另外一堂藝校課為這些圖片構思精美的文字，力求做到圖文并茂。每堂語文課前，我們還誦讀有關“桃花、牡丹、梨花”古詩、詩詞，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”“桃花人面各相紅，不及天然玉作容。總向風塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東。”“西塞山邊白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，春江細雨不須歸。”誦讀之聲是

18、不絕于耳。活動之三，我和我們四年級語文組的老師商量，決定再將活動延伸開去，活動主題定為“靜止的畫面、流淌的文字，”作為學科活動展覽。活動之四，將畫面、文字、音樂組成一組音畫時尚，如果有可能的話可成光盤，有意需要留念的學生可以作為這一階段的收藏。當然，在此之前我們要先做好市場調查，是不做虧本生意的。成本計算估計5元。給大家看一張簡單的示范。 期中考試后的配套活動： “麥當勞”店面參觀v 5月26日下午利用半天時間組織班級活動“麥當勞”店面參觀。v 活動地點：麥當勞餐廳v 活動形式：7人一組，全班一共8組。v 活動步驟：v 1、麥當勞店面參觀后區、產區、服務區、倉庫，經理隨隊講解，對麥當勞有個大致

19、了解。v 2、學習制作麥辣雞腿漢堡。v 3、學習制作圓筒冰淇淋。v 活動主題：v 1、作為期中考試的總結，獎勵前段時間表現優秀的同學。v 2、明白做好任何一件事情要規范，按規定的要求去做。v 3、明白要注重細節，細節決定成敗。越是大規模的企業越是注重細節。v 4、體驗麥當勞輕松愉快的工作氛圍，明白加強班級外部、人文環境建設的重要性。v 到底是世界五百強企業，做任何事情都是一絲不茍，嚴格規范。雖然是公益性的活動，但店面還是非常重視，專門派出兩名經理、三名接待員全程跟隨活動。v 進店第一件事就是填寫參觀登記，有專門的表格記錄。 總而言之：班級活動的創新，需要與時俱進，需要不斷除舊革新，才能賦予班級

20、活動生生不息的活力，班級活動的創新主要在于“觀念創新”“手段創新”。我先說說觀念創新： 案例2：母親節寄語愛要說出來 5月13日是母親節，有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。在母親節來臨之際，我們讓學生用手中一張小小的賀卡、一枝康乃馨祝福母親們節日快樂，幸福安康！我們要學生回家后對母親說出藏在心底的愛：“那一天，是您賦予了我生命，我開始在愛的殿堂里長大，外面的風雨再大，你的愛是我永晴的天府！媽媽，母親節快樂！”有的學生說：“您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

21、媽媽，節日快樂！”大多數學生的作文里流露出媽媽為此很受感動，第一次覺得孩子已經長這么大了。 我的思考：在這個生活節奏越來越快的世界，我們往往忽略了“表達”這兩個字的重要性。 愛真的需要表達，需要說出來，尤其是對媽媽的愛。讓我們在祝福媽媽的同時，對她說一句“媽媽，我愛你”，對我們對媽媽都會有意想不到的感受和不一樣的心情。中國人從來都不缺乏慈善之心、尊老愛幼、孝順長輩的傳統和情懷。但我們更多地習慣于長久地把愛深埋心間，羞于向父母大膽說出一個“愛”字，更不善于用豐富多彩的方式表達內心的愛。這種習慣使我們心中豐盈的愛意和情懷，就像被束之高閣的古箏，很少被彈撥出愛的音符。因此，我們將活動的宗旨定位在“愛

22、在行動”，主題定位為“愛要表達，愛要說出來，愛要做出來”！就是希望通過我們的活動，讓更多的人參與到用話語向母親表達愛、用行動向母親傳遞愛的行列中來，用我們實實在在的真心，報答母親對我們的養育之恩。 祝福天下所有的媽媽節日快樂，永遠年輕美麗，健康！手段創新 要想改變學生，必須要讓他的心靈受到震撼！送學生一件終身難忘的禮物 這是一個老師與學生的合影，把照片做在子茶杯上，在學生得到很大進步的時候作為禮物送給她，與眾不同的一份禮物，可謂意義深遠，匠心獨具。在我們班級，每個學期學生還會收到一份與眾不同的禮物-一節特殊的晨會課。這節課，我要讓學生走出教室，走進校園，到我們學校其他班級上晨會課。雖然學生各有

23、長短，良莠不齊，但是我總想讓那些后進的學生能擁有和優秀生一樣有鍛煉自己的機會。在活動之前，我會給學生開好介紹信，上面寫明：現推薦四5班 于第幾周晨會課準備來貴班干什么，希望能得到您的支持，請予接納。（如果該班級班主任另有安排，可建議另外的時間進行。）我認為這是一個讓學生展現自我、鍛煉自我很好的機會。學生圍繞一個主題作好準備工作，例如，這學期，我圍繞學校培養有責任心的主題，事先在網絡上搜集了“瑞士一個小男孩修理馬桶沖刷設備”“信守諾言的小男孩站崗”的故事，另外自己準備一個關于責任心的故事，每組三個同學合作組成巡回演講團，其中兩個同學分別講兩個故事，另一個專門負責張貼宣傳語。在活動中既培養學生相互

24、合作的團隊意識，又各自展現了自己的能力，同時也得到責任心最好的教育。活動結束后還要請該班級同學老師投票，打出優良等第，有利于我們回到班級反饋情況。v 我的思考：（1）和諧師生關系的創建者教師，要有真愛心（2）讓班級生活成為幸福生活的一部分 班級是學生最重要的社會化場所，應盡可能提供學生自我發現、自我創造的機會和可能（3）從學生的需要出發，你就找到了創新的源泉。 向大家推薦幾個活動：難忘啊！"黃金時代"（家長回憶學生時代）我是這樣起步的（高年級優秀學生介紹）我在祖國懷抱里成長（詩歌朗誦會）我和交朋友（英語"拼單詞"）我是家長小助手（家務勞動比賽）歡快的十分

25、鐘（小型、多樣的體育比賽）方寸天地趣無窮（集郵知識講座）學海初航品甘苦（學習心得交流）致敬，親愛的老師（尊師）當家鄉的小主人請嘗嘗我們做的菜（自炊）請聽我們的建議與呼聲（獻策）沿著歷史的足跡前進（參觀歷史陳跡或博物館）今日家鄉在騰飛（信息交流）為了家鄉，我愿（一分鐘演講） 7刻苦學習，為我家鄉（科學競賽） “七彩一星期” 星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任，解決問題。 星期二，家長系統講座日。家長來給孩子們講課。 星期三，英語日。普通中學的孩子不喜歡學英語，不愿意說英語，在這一天里，我們要求同學們除了上其他課以外，其余的時間必須使用英語對話。誰

26、違反了有英語日的監督員。并且這一天星期三放學以后，還有一個一分鐘英語演講比賽日。每個小組選一個同學來進行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學習園地，評為本周英語之星。星期四設音樂欣賞日，要求選一個同學把最喜歡聽的音樂放出來，然后講解，講解完了全班投票，投票出來最受歡迎的那支曲子成為我們班每周一歌。用錄音機，中午給大家播放。被選上歌曲的這個孩子成為本周藝術之星。然后他的照片，他的個人簡介，都掛在學習園地上，全組加分。星期五，無批評日。星期六，外出活動參觀日。星期日，小組勞動日。這一天在家要從事家務勞動。任小艾老師的“七色陽光”:師生對話日、與家長對話日、英語日、音樂欣賞日、無批評日

27、、外出參觀日、小主人勞動日,這七天無一不需要教師、家長與學生的配合,學生在這樣的環境下,變他律為自律。任小艾的班主任工作藝術，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。一則：就是一條教育原則。“以愛動其心，以言導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。二感就是教育的責任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責任感，對教育的事業你要有使命感。所謂責任感就是你的良心。所謂使命感就是站得高看得遠。三言就是三句話，三句話就是：第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”。第二句“沒有教不會的學

28、生，只有不會教的老師”。第三句話：我借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養出值得自己崇拜的學生。我把能培養出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。四通。第一，通曉班主任工作。第二通曉學科教學，教一行要通一行。第三通，通曉相關學科。第四通，通曉教育科研。五心的第一心：愛心。第二心：信心。第三心，專心。第四心就是恒心。第五心：虛心。六法。就是六個教育的技巧。 “優良環境的感召法”，所謂優良環境，就是指自然環境和人文環境。自然環境就是指優美的校園，和諧的班集體。人文環境就是指師生關系和生生關系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學校是很漂亮，它是能夠感召學生的，它是有吸引力

29、的。但是如果你光有一個良好的環境，你沒有一個好的人際關系，也是不行。說在一個五星級的酒店里，你每天面對一個仇人，你也不開心。你還要創造一個良好的人際關系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關系。生與生之間互助合作平等這樣一種關系，那么這樣一個集體，這樣一種環境就是優良的，就能夠感召你的學生愿意到學校來，愿意到班級來，愿意參與你的教育教學。這是第一個教育的技巧，你要創造這樣一個環境。第二個教育的技巧，“虛功實做的導行法”。虛是虛實的虛，功是功能的功。“虛功實做的導行法”，指導他的行動。“虛功實做的導行法”。我們把思想教育工作稱作務虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進

30、去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。而且只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。所以回到家就忘了。那么你力求讓你的工作能夠虛功實做。要讓你的空洞的說教變得看得見摸得著。第三個教育的技巧：“捕捉興奮點的磁性法”。善于捕捉學生興奮點的老師，你的班主任工作能產生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善于捕捉學生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產生磁性，能深深吸引住你的學生。第四個教育的技巧：抓住教育時機的功倍法。善于抓住教育時機的老師，你的班主任工作常常產生事半功倍的效果。第五個教育技巧：“三位一體的互促法”。“三位一體的互促法”，互相促

31、進，所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調動起學校家庭社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。最后的一個教育技巧：“自我教育的內驅法”。列寧曾經說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。我們班每周五我設計了一個無批評日。在這一天里，老師不批評學生，誰也不批評學生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設過無批評周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評他。有的同學說，老師，就一個無批評日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周7天都有快樂地感受。 以上粗線條做法和大家探討交流，僅供大家借鑒。我相信

32、，大家只要發揮我們的智慧，教育學生的可利用資源在生活中會是無窮無盡的。也期待聽到大家對我的做法發出真實的聲音，提出誠懇的意見，使我得以不斷改進我的班主任工作，追求“降低管理成本、提高管理效率、擴大管理效益”的工作效果。 學生幸福感的調查：v 1你對學校的學習環境滿意嗎？v 2你對自己所在的班級環境滿意嗎？v 3你對你自己與班級同學相處滿意嗎？v 4你對自己的班主任滿意嗎？v 5你對自己在班級中目前的表現滿意嗎？v 6你對自己的學習狀態滿意嗎？v 7你對自己的學習成績滿意嗎？v 8你對父母的教育方式滿意嗎？v 9你對自己的家庭生活環境滿意嗎？v 10你認為自己在集體中的位置重要嗎？v 11你認為

33、自己在家庭中的位置重要嗎？v 12你認為自己在同學的心目中重要嗎？v 13你認為自己在同學心目中受歡迎嗎？v 14你認為老師對你關心嗎？v 15你認為父母對你關心嗎？v 16你在中學的學習生活中感到快樂嗎？v 17你在家庭生活中感到快樂嗎 情景設計：在下列活動中，你通常會怎樣做？v 春游活動：v 外出參觀或看電影：v 主題班會： 在我們心中，我們的 班主任工作是溫馨溫暖的事業 讓我們學會自信 激發不竭的工作動力 守住寧靜的心家一心堅持 選擇好人生的立足點 經營溫馨的小家誠心感激 握住人生的平衡點 融進和諧的大家 奉獻偉大的國家佛說：“前世的500次回眸，才換來今生的擦肩而過。”這樣說來，每天和

34、我們走到一起的學生就是我們最有緣的人了。在我們心中，我們的班主任工作是真愛、會愛的事業 發出真誠的弘愿 珍惜天然的緣分 奉獻無償的愛心 收獲快樂的成長讓我們在“育人、教書”的道路上，只有每一步都邁得更穩健，每一個腳步都更為堅定，才沒有“墜入深澗”的惴惴不安、神情恍惚。只有每天用陽光的心態與笑臉與我們有緣的學生陽光地交流、真誠的溝通，引人向善，才會在我們回首往事的時候，不會因為碌碌無為而追悔莫及。任何澎湃的激情、遠大的夢想都要付諸于行動，羅曼羅蘭曾經說過,要播撒陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。希望陽光教師能將陽光的種子播種到學生心里。祝大家幸福安康！謝謝！月光浸水水浸天,一派空明互回蕩;努力

35、慎風. 瀏覽/評論：507/0 日期：2007年11月5日 20:36 江陰市實驗小學 周娟英前言：在江南草長、惠風和暢的四月，我懷著激動的心情，參加了江蘇省優秀班主任研修班，這是一次問題研修，我對以往教育中形成的問題、困惑、苦衷進行梳理、請教。這是一次反思研修，我們一起反思問題，反思經驗、優勢，敢于否定自我，與時俱進。同時，這是一次合作研修，發揮團隊優勢，交流分享經驗。這是一次行動研修，做到研修和行動結合。所以，就我本人而言，自我感覺離優秀還有一定的差距，我把它看作是一次讓我接觸優秀、學習優秀的機會。這次高規格的會議為我們搭建了和全省一線優秀班主任、和全國的班主任工作的專家零距離交流的舞臺，

36、既讓我感到無尚歡欣鼓舞，又使我感到肩頭的責任重大，更讓我懂得了在班主任工作上“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在此，我感謝學校領導為我提供了這樣學習的機會。今天，在這里我只能就其中的點滴收獲與大家分享。我講的主題是：班級活動的設計與組織，我將以案例呈現的形式快速的與大家進行交流。著名班主任魏書生說過：“生命在于運動，班級在于活動。”組織班級活動，是班主任對學生進行全面發展教育的重要組織形式，也是學生實踐自我教育的重要途徑。 一、作個調查：學生喜歡什么樣的班級活動？理論：1、主體性 著名的教育家班華說：“體驗是少年兒童的內心活動，別人無法代替。教育者的責任是調動少年兒童體驗學習的積極性，讓他們

37、自覺地我要做，而不是要我做。把實踐的空間、創造的空間留給孩子，鼓勵他們自己尋找體驗崗位，自己總結、交流、歸納感受。” 2、時代性： 要讓學生觸摸時代的脈搏，這就要求班級活動引進時代的活水，選擇有時代感的主題。 3、趣味性 班級活動要達到理想的教育目的，就必須注意：活動內容、形式、組織方式的多樣性。 首先是活動內容的多樣性。開展班級活動要兼顧學生德、智、體、美、勞各方面的素質，使活動既有教育性，又有趣味性。如一個班級在制定活動計劃時，主線是通過活動促進學生全面發展。具體安排上既有思想教育方面的一日常規我知道、集體在我心中活動；又有學習方面的智力競賽活動；既有發展體能的乒乓球比賽活動，又有圖文并茂

38、的手抄報匯展；還有科技小制作班會。活動內容多樣化，使不同程度的學生都有施展的機會，心理上有成功的體驗。 其次是活動形式多樣化。小學生喜歡求知、求新、求實、求樂。因此，班級活動形式要豐富多彩，變化新奇。如班級活動內容是心中有他人，形式上可多樣：可以開故事會，講英雄模范的事跡；可以用文藝演出的形式，把本班同學的好事編成小節目演出來；可以去給退休老師送溫暖。在一個活動中也可運用多種富于變化的形式，如中秋佳節，可以安排化妝晚會，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動的學生都感受團圓，體驗快樂。 再者，活動的組織方式也應多樣化。除了集體活動，還可以是小組活

39、動、社團活動、甚至是三五個人自由結合活動。兼顧學生的興趣、愛好、發展需要，讓活動更有實效性。 4、非功利性 （1）功利性：為了活動而活動，比較強調活動的形式，主要是為應付、為完成任務。這也是我們以往最常見的現象，當然目前我們仍沒有脫離這個層次。（2）非功利性：活動育人，強調導向和灌輸。這是我們目前正在達成的層次。與以往我們僅僅是為了完成上級布置的任務相比，我們多了一定的主動性和效率感。如果我們當前所組織每一次活動都能具備這種特性，我們的德育工作局面將有很大的改觀。（3）超功利性：活動陶冶人，突出交流與互動。陶冶人與育人（狹義）的不同，在于陶冶人更傾向于活動參與者通過“實況”體驗形成道德認識，而

40、不是被外界硬性地“灌”入一定的道德觀點；并且活動的過程，應該既是學生陶冶心志的過程，也是教師提升自己的過程。 5、整體性： 整體性是指班級活動的內容、活動的全過程、活動的教育力量都要成為一個系統，用整體的教育思想指導整體的教育活動，達到教育目標實現的整體性和學生身心發展的整體的最高境界。 從活動內容看，要有整體教育的考慮，要包含德、智、體、美、勞諸方面活動，形成全面的信息網絡，使學生得到多方面的教育和發展。 從活動的全過程看，整體活動和個別活動是辯證統一的。就一次活動來說，只有從醞釀、設計、準備階段發動學生全身心地投入進來，活動實施時才會有激情。教育性也就蘊含其中了。班級活動是在班主任的指導下

41、，有目的、有計劃的為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。開展班級活動有利于培養學生良好的品德，發展個性特長，鍛煉意志品質，行為習慣得到培養。班級活動是集體形成的基礎，發展的催化劑。 總之，在開展班級活動時，我們要注意這幾個原則：主體性、時代性、趣味性、非功利性和整體性。二、班級活動的類型 1、全校性的活動 2、班級內的活動三、班級活動的設計與組織（一）、設計活動的出發點從學生的實際需要出發從學生急需解決的問題出發從集體建設的需要出發（二）組織班級活動的步驟 1. 確定活動的選題：它需要做到（1）班主任的充分考慮（2）班委會充分討論（3）廣泛征求同學們的意見 2. 制訂活動計劃，落實

42、組織工作 3. 具體準備工作 4. 班級活動展示 5. 活動實施 6. 活動總結一般我們開展活動都是按以上步驟進行的，那么，如果每一次的活動只是講求過程、步驟也是不深入學生的心靈的，接下來我們主要說一說班級活動的創新藝術。四、班級活動的創新藝術 先請大家看 案例1： 今天，我們如何學雷鋒？v 敬老院老人一天得看4場演出 v 敬老院平時很少有單位來看老人，但每年的3月5日“學雷鋒日”前后，敬老院就顯得非常熱鬧。來的最多的就是學校和社會上的一些單位，以前還能幫敬老院打掃衛生，幫老人洗澡理發，可現在我們敬老院有護工，就不需要了。在這種情況下，來敬老院的單位都會組織節目。該負責人說，老人確實需要這些節

43、目豐富業余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看幾場，這些老人歲數太大，根本就受不了。去年我們3月5日一天接待了8家單位，有4家帶來了節目，老人看完節目后直喊煩死了，還有一些老人出現了身體不適，找我們敬老院。為了防止再次出現去年的情況，我們今年對單位做了限制并嚴格控制時間。南京晨報2006-03-04 傳統節日的創新：如果傳統的節日不能與時俱進的進行改編與創新，以上的笑話會不斷重演。v 你認為什么樣的活動既吸引學生又具備教育意義？試選擇以下的某個紀念日，設計一個有特色的班級活動方案：v 3月5日學雷鋒日、六一兒童節、教師節、母親節、國慶節、元旦、元宵節、端午節、重陽節、感恩節、中秋

44、節 例如，在3月5日學雷鋒日我們可以怎么做？學生與雷鋒生活的時代有經遙遠了，可能有的學生已經不認識雷鋒是何許人物了，一家媒體為此制作問卷調查，調查結果顯示，昆明一半中小學生不知道雷鋒是誰，在“雷鋒是做什么的”問題中，“紅軍”、“雜務員”等答案也出現了。(3月2日都市時報) 身份其實不重要， 如今雷鋒成了“陌生人”，甚至被孩子們安上各種各樣的身份，其實是我們學雷鋒的機制老套、浮光掠影、淺嘗輒止，甚至急功近利結出的苦果。 試想，當雷鋒精神內化為每一個公民的自覺自愿，想必雷鋒也不會3月份來4月走了。當我們身邊時時都不乏活雷鋒在行動，處處都閃現著默默奉獻、關愛他人的志愿者矯捷的身影時，雷鋒是誰，究竟是

45、干什么的還那么重要么？關于雷鋒，老師可以這樣說的： “有一個孩子，他的父親遭國民黨和日寇毒打致死。母親也懸梁自盡。他不滿7歲成了孤兒，被人收養長大； 他10歲當上兒童團長，19歲積極要求入伍參軍。但他身高只有154米，體重不足55公斤，不符合征兵條件，但因為他政治素質過硬，又有經驗技術，最后被破例批準入伍。可惜的是，一次他與戰友外出執行任務，戰友在倒車時意外將一條電線桿撞倒，倒下的電線桿正好打在他身上，他因此因公殉職，當時年僅22歲。他犧牲后，近10萬普通市民自發護送他的靈柩，送他最后一程。這個人，就是雷鋒。 1963年3月5日，毛主席題詞號召全國“向雷鋒同志學習”，于是，就把每年的3月5日，

46、定為“雷鋒日”。雷鋒說過：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊”。于是，在2007年三月5日的晨會課上，我在班級黑板上寫下幾個字：實驗小學的雷鋒，就是你！之前我讓學生尋找身邊班級里的“雷鋒”形象，還請學生給他發表揚卡，把你要表揚她的話寫在上面。實驗小學的雷鋒，就是你v 同學們，雷鋒已經離開我們四十多年了，但“雷鋒精神”一直存在，“雷鋒精神”就是無私奉獻，助人為樂，“雷鋒精神”就是在學習上像釘子那樣，善于擠，善于鉆。仔細想想，其實在我們江陰市實驗小學，就有很多具有這種“雷鋒精神”的同學。v 他們腰桿挺直，裝容整齊，每天站在校門口，微笑著迎接到校的師生；v 他們大

47、清早到校打掃校園，為我們提供一個清潔的學習環境；v 他們拾到東西主動交到德育處，減少別人的煩惱；v 他們在學校附近的街頭路邊，頂著烈日協管同學們的放學紀律；v 他們在假期就預習了新課，并做了筆記，勤于煉字；v 他們不光自己學習優異，還幫助后進的同學一起取得輝煌成績；v 他們在緊張的學習之余，還能擠出時間，彈古箏，拉小提琴，吹笛子，練舞蹈；v 。v 同學們，每年的3月5日，我們會想起雷鋒。但是雷鋒的精神，每天每刻，都應該伴隨著我們每一個人。v 從今天起，關注周圍，助人為樂。v 從今天起，下定目標，刻苦學習。v 那么，實小的雷鋒，就是你！ 我的思考：無論時光如何流轉，世態如何變換，一個國家，一個民

48、族都需要像雷鋒這樣健康向上、樂于助人、無私奉獻的精神氣質。從這個意義上說，我們學雷鋒決不只是學皮毛，為應景而學習，而是應將雷鋒精神滲透到人們的行為與道德規范之中去，甚至溶解到人們的一言一行和日常生活中去。我們的擦鞋店六月一日兒童節，我們以往的活動最熱鬧的就是“跳蚤市場”，每個班級都動足了腦筋，有出售玩具的，擺小攤販買冷飲、小吃的，賣鮮花的，出售賀卡的，各種小禮品也出現了，可謂花樣百出，其樂融融！今年，我設想，我們班的活動是開擦鞋店。服務對象：廣大老師和學生。活動優勢：1、成本低，只要一條鞋油，一塊抹布就能搞定。2、能培養鍛煉學生與人交往、動手的能力 3、服務對象是老師，比較有經濟基礎 到時候希

49、望各位捧場。如有需要上門服務也可以，收費標準待定。 植樹節的心愿關于三月12 日植樹節，我們也可以圍繞樹木開展一系列的活動，比如：了解樹木的有關知識，給樹木掛“身份證”，這不僅促使自己去了解樹木的名稱、所屬科目、原產地、樹木的生長喜好等，還可以為大家提供傳播知識的渠道。我們也可以讓學生去體驗種子發芽生長的過程，通過養植一盆細小的植物，觀察他們細微的變化，如果全班人人參與，還可以美化教室、美化校園、美化環境。同時在學生每天給它澆水、精心照料的同時也能培養他們的責任心，這也能提高他們的環保意識。等花長大能給別的班級奉獻愛心，或者贈送給好朋友，傳遞純潔的友誼。這樣的活動較傳統的植樹活動更有實際價值，

50、延伸出傳統節日更多意義。v 3月11日，春光明媚的一天，地點是小區v 當然，我們仍然可以找一塊附近的花壇里、空地上，插一根柳，摘一株花苗。之所以要選擇最近的植樹點，是考慮到今后到這里來比較方便。摘下樹苗，可以對著他默許一個心愿，設想一年后、兩年后看著屬于自己的小樹和自己一同成長，看看自己當年的心愿有沒有實現；五年后、十年后，再聚首看著小樹苗已經長得枝繁葉茂，那是多么有意義的事情啊！ 陽春三月，我還帶領學生利用周六藝校的時間，去百花園攝影，拍下了許多花，在活動中，我們一起認識了許多花卉，什么連翹、三色堇、紫玉蘭、牡丹、杜鵑（映山紅），等等，對于學生來說，許多花草只是面熟，卻沒有知道還有這么多美麗

51、的名稱，每一種花都吸引了好多學生圍觀、駐足，這既是一堂生動的生物學課，又讓學生在活動中初步了解了攝影的相關知識，什么如何取景、聚焦啦，鏡頭特寫了，他們很感興趣，當然，為了給學生傳授正確、科學的知識，課前我先對植物、攝影的相關知識有了一定的了解。這是活動之一。活動過之二，我們利用另外一堂藝校課為這些圖片構思精美的文字，力求做到圖文并茂。每堂語文課前，我們還誦讀有關“桃花、牡丹、梨花”古詩、詩詞，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”“桃花人面各相紅，不及天然玉作容。總向風塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東。”“西塞山邊白鷺飛，桃花流水鱖

52、魚肥。青箬笠，綠蓑衣，春江細雨不須歸。”誦讀之聲是不絕于耳。活動之三，我和我們四年級語文組的老師商量，決定再將活動延伸開去，活動主題定為“靜止的畫面、流淌的文字，”作為學科活動展覽。活動之四，將畫面、文字、音樂組成一組音畫時尚，如果有可能的話可成光盤，有意需要留念的學生可以作為這一階段的收藏。當然，在此之前我們要先做好市場調查，是不做虧本生意的。成本計算估計5元。給大家看一張簡單的示范。 期中考試后的配套活動： “麥當勞”店面參觀v 5月26日下午利用半天時間組織班級活動“麥當勞”店面參觀。v 活動地點：麥當勞餐廳v 活動形式：7人一組，全班一共8組。v 活動步驟：v 1、麥當勞店面參觀后區、

53、產區、服務區、倉庫，經理隨隊講解，對麥當勞有個大致了解。v 2、學習制作麥辣雞腿漢堡。v 3、學習制作圓筒冰淇淋。v 活動主題：v 1、作為期中考試的總結，獎勵前段時間表現優秀的同學。v 2、明白做好任何一件事情要規范，按規定的要求去做。v 3、明白要注重細節，細節決定成敗。越是大規模的企業越是注重細節。v 4、體驗麥當勞輕松愉快的工作氛圍，明白加強班級外部、人文環境建設的重要性。v 到底是世界五百強企業，做任何事情都是一絲不茍，嚴格規范。雖然是公益性的活動，但店面還是非常重視，專門派出兩名經理、三名接待員全程跟隨活動。v 進店第一件事就是填寫參觀登記，有專門的表格記錄。 總而言之：班級活動的

54、創新，需要與時俱進，需要不斷除舊革新，才能賦予班級活動生生不息的活力，班級活動的創新主要在于“觀念創新”“手段創新”。我先說說觀念創新： 案例2：母親節寄語愛要說出來 5月13日是母親節，有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。在母親節來臨之際，我們讓學生用手中一張小小的賀卡、一枝康乃馨祝福母親們節日快樂，幸福安康！我們要學生回家后對母親說出藏在心底的愛：“那一天，是您賦予了我生命，我開始在愛的殿堂里長大，外面的風雨再大，你的愛是我永晴的天府！媽媽，母親節快樂！”有的學生說：“您是一棵大樹，春天倚著您幻想

55、，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。媽媽，節日快樂！”大多數學生的作文里流露出媽媽為此很受感動，第一次覺得孩子已經長這么大了。 我的思考：在這個生活節奏越來越快的世界，我們往往忽略了“表達”這兩個字的重要性。 愛真的需要表達，需要說出來，尤其是對媽媽的愛。讓我們在祝福媽媽的同時，對她說一句“媽媽，我愛你”，對我們對媽媽都會有意想不到的感受和不一樣的心情。中國人從來都不缺乏慈善之心、尊老愛幼、孝順長輩的傳統和情懷。但我們更多地習慣于長久地把愛深埋心間，羞于向父母大膽說出一個“愛”字，更不善于用豐富多彩的方式表達內心的愛。這種習慣使我們心中豐盈的愛意和情懷，就像被束之高閣的古箏，很少

56、被彈撥出愛的音符。因此，我們將活動的宗旨定位在“愛在行動”，主題定位為“愛要表達，愛要說出來，愛要做出來”！就是希望通過我們的活動，讓更多的人參與到用話語向母親表達愛、用行動向母親傳遞愛的行列中來，用我們實實在在的真心，報答母親對我們的養育之恩。 祝福天下所有的媽媽節日快樂，永遠年輕美麗，健康！手段創新 要想改變學生，必須要讓他的心靈受到震撼！送學生一件終身難忘的禮物 這是一個老師與學生的合影，把照片做在子茶杯上，在學生得到很大進步的時候作為禮物送給她，與眾不同的一份禮物，可謂意義深遠，匠心獨具。在我們班級，每個學期學生還會收到一份與眾不同的禮物-一節特殊的晨會課。這節課，我要讓學生走出教室，

57、走進校園，到我們學校其他班級上晨會課。雖然學生各有長短，良莠不齊，但是我總想讓那些后進的學生能擁有和優秀生一樣有鍛煉自己的機會。在活動之前，我會給學生開好介紹信，上面寫明：現推薦四5班 于第幾周晨會課準備來貴班干什么，希望能得到您的支持，請予接納。（如果該班級班主任另有安排，可建議另外的時間進行。）我認為這是一個讓學生展現自我、鍛煉自我很好的機會。學生圍繞一個主題作好準備工作，例如，這學期，我圍繞學校培養有責任心的主題，事先在網絡上搜集了“瑞士一個小男孩修理馬桶沖刷設備”“信守諾言的小男孩站崗”的故事，另外自己準備一個關于責任心的故事，每組三個同學合作組成巡回演講團，其中兩個同學分別講兩個故事

58、，另一個專門負責張貼宣傳語。在活動中既培養學生相互合作的團隊意識，又各自展現了自己的能力，同時也得到責任心最好的教育。活動結束后還要請該班級同學老師投票，打出優良等第，有利于我們回到班級反饋情況。v 我的思考：（1）和諧師生關系的創建者教師，要有真愛心（2）讓班級生活成為幸福生活的一部分 班級是學生最重要的社會化場所，應盡可能提供學生自我發現、自我創造的機會和可能（3）從學生的需要出發，你就找到了創新的源泉。 向大家推薦幾個活動：難忘啊！"黃金時代"（家長回憶學生時代）我是這樣起步的（高年級優秀學生介紹）我在祖國懷抱里成長（詩歌朗誦會）我和交朋友（英語"拼單詞&q

59、uot;）我是家長小助手（家務勞動比賽）歡快的十分鐘（小型、多樣的體育比賽）方寸天地趣無窮（集郵知識講座）學海初航品甘苦（學習心得交流）致敬，親愛的老師（尊師）當家鄉的小主人請嘗嘗我們做的菜（自炊）請聽我們的建議與呼聲（獻策）沿著歷史的足跡前進（參觀歷史陳跡或博物館）今日家鄉在騰飛（信息交流）為了家鄉，我愿（一分鐘演講） 7刻苦學習，為我家鄉（科學競賽） “七彩一星期” 星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任，解決問題。 星期二，家長系統講座日。家長來給孩子們講課。 星期三，英語日。普通中學的孩子不喜歡學英語，不愿意說英語，在這一天里，我們要求同學們除了上其他課以外，其余的時間必須使用英語對話。誰違反了有英語日的監督員。并且這一天星期三放學以后，還有一個一分鐘英語演講比賽日。每個小組選一個同學來進行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分，他本人上學習園地，評為本周英語之星。星期四設音樂欣賞日，要求選一個同學把最喜歡聽的音樂放出來，然后講解，講解完了全班投票，投票出來最受歡迎的那支曲