1、認識和反思你的學習認識和反思你的學習 世界正在經歷一次關鍵的轉折, 我們的生活和學習成功方式也處在變革中.未來的文盲將不是不識字的人,而是不會學習的人,不知道怎樣進一步提高學習效率的人. 也許你會說,我上學已經十多年了,我還不會學習嗎?我怎么不知道怎樣學習效率更高呢?也嗎,你說對了.不過,我們也可以回過頭去看看和認識一下我們過去的學習情況吧. 首先,看看我們在過去學習中都運用了哪些學習原則呢?(討論發言) 一.積極主動學習的原則 二.理論與學習相結合的原則 三.“博學”與“專精”相結合的原則 四.系統性和循序漸進相結合的原則 五.計劃性和靈活性相結合的原則 六.掌握知識和發展能力相統一的原則

2、七.多思好問和求師交友相結合的原則 八.長輩要求和自己努力的原則 其次,我們再來看看我們是否在過去的學習中都運用了哪些常規學習方法?對這些常規學習方法的意義都明白嗎?對這些常規學習方法都會具體操作嗎? 中學生常規學習方法有:預習.聽課.復習.作業.實驗.應考.下面以預習和聽課為例請同學們反思自己過去的學習情況,看看原來做得怎樣,以后怎樣做更好. 一.預習 (一)預習的意義 1.為上課作好準備,提高聽課效率 2.有利于牢固地掌握知識 3.有利于課堂提問有的放矢 4.自學能力和習慣 5.有利于溫故知新,改變學習被動局面 (二)預習的方法和任務 1.根據教師教學進度,有目的地瀏覽教材,初步理解新教材

3、的基本問題和思路 2.遵照“不動筆墨不讀書”原則,做到邊讀邊劃邊寫,找出本節或本章應掌握的預備知識,并復習這些知識 3.根據閱讀理解,編寫本節或本章的內容提要 4.根據學科特點和學習要求,確定本節或本章的重點和難點 5.試做有關練習題,找出上課應重點解決的難點問題,確定自己的聽課計劃 二.聽課 (一)聽課的意義 1.學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的,課堂是學生獲取知識和技能,培養智力和能力的主要途徑 2.聽課是在校學生掌握知識和技能,發展智力和能力的最佳捷徑 (二)聽課的方法 1.做好上課的物質.精神和知識的準備 2.集中精力聽課,積極開動腦筋,用心多思 3.據預習定的聽課計劃,做到聽課

4、本有針對性 4.積極發言,爭取更多的鍛煉機會 5.正確處理聽和記的關系,以聽為主,以記為輔 6.遇有不懂的問題,先記下,繼續聽課,課后再解決 認識和反思學習是自我調節.控制和改進學習方法的重要途徑,它要求學習者在學習中能夠站在比較高的高度和從多維角度來審視和思考自己的學習,從而想方設法提高學習效果和歇息質量,使學習獲得更大的進步. 前面舉例討論說明了對整個學習環節和方法的認識和反思,下面我們再舉例共同討論對具一些體學習方法的認識和反思. 有這樣一個小學生,他的分數運算總是出錯,由于他不會認識和反思自己的學習就很難改正錯誤的算法.請你幫助他進行一下認識和反思,看看他出錯原因究竟在哪里,并提出解決

5、的辦法. (1) 3/5+2/10=1/3 (2) 8/15-7/10=1/5(1) 3/5+2/10=1/3 (2) 8/15-7/10=1/5 一.算法錯誤: 分子與分母分別計算后作分子和分母 二.錯誤根源: 對于分數意義不理解或對于分子.分母的意義不理解 三.解決辦法: 1.重新學習分數的意義和表示法 2.使用形象學習的方法,把一個圓盤剪成幾份,演示分數的意義及計算過程 可見可見, ,能夠認識和認真反思自己的學習是很有幫助能夠認識和認真反思自己的學習是很有幫助意義的意義的, ,是改進學習方法和提高學習效果的最佳途徑是改進學習方法和提高學習效果的最佳途徑. .我我們應當經常對回頭看看我們的

6、學習們應當經常對回頭看看我們的學習, , 努力去尋找一套適努力去尋找一套適合自己的學習方法和途徑合自己的學習方法和途徑, ,以期更好地成才以期更好地成才. . 好好, ,現在我們就對自己最近的學習進行一下認識和現在我們就對自己最近的學習進行一下認識和反思反思. .提示提示:1.:1.想想你的學習計劃完成沒有想想你的學習計劃完成沒有? ?有什么地方有什么地方要改進要改進? 2.? 2.想想你最近的數學或英語等作業做得怎樣想想你最近的數學或英語等作業做得怎樣? ?錯的原因是什么錯的原因是什么? ?這說明了什么這說明了什么? ?你準備怎樣進一步搞好你準備怎樣進一步搞好自己的學習自己的學習? ?等等等

7、等. . 反思是在學習之后進行的一種有一定深度的總結和反思是在學習之后進行的一種有一定深度的總結和思考思考. .一個人已有的知識和經驗是進行反思的前提和基一個人已有的知識和經驗是進行反思的前提和基礎礎, ,我們正是使用已有知識和經驗來審視自己的學習我們正是使用已有知識和經驗來審視自己的學習, ,從從而獲取更好的成績和更大的成就而獲取更好的成績和更大的成就. .海王星就是利用反思海王星就是利用反思而被發現的一大奇跡而被發現的一大奇跡. . 培根也說培根也說“我們不該像螞蟻我們不該像螞蟻,只是收集只是收集;也不也不能像蜘蛛能像蜘蛛,只從肚中抽絲只從肚中抽絲;而應該像蜜蜂而應該像蜜蜂,既收集既收集,

8、又又整理整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜這樣才能釀出香甜的蜂蜜.”是的是的,僅靠知識僅靠知識或經驗的積累或經驗的積累,或僅靠個人獨立思考或僅靠個人獨立思考,是不能攀登是不能攀登知識高峰的知識高峰的.反思是以知識和經驗的積累為基礎反思是以知識和經驗的積累為基礎,是運用科學的分析方法來進行的是運用科學的分析方法來進行的,它可以使我們它可以使我們從個別中找出共性從個別中找出共性,從共性中找出規律從共性中找出規律,然后再從然后再從規律中思考未知的世界規律中思考未知的世界. 在學習中加強理解在學習中加強理解,積累經驗積累經驗,科學的反思科學的反思,會會是你的學習更深入是你的學習更深入,更扎實更扎實,更有價值更有價值,會使你的學會使你的學習進入一個更高的境界習進入一個更高的境界. 清華學子對反思學習的看法和做法: 一.1997年遼寧理科狀元徐福江: “每天晚上睡覺前,我總是要對自己一天的學習進行總結,看看制定的目標達到沒有.這樣長期堅持不懈,并能真正去改正自己的缺點,彌補不足,終究有極大的收獲.” 二. 1996年遼寧理科第二名刑漢青: “我在復習一開始就有意識地去發現自己知識上的盲點,去發現自己在知識上掌握的薄弱環節.” 三.1997年內