1、6老山界教學目標【知識與能力】掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。【過程與方法】1 .有感情的朗讀課文，感知課文內容。2 .用簡潔的語言概況課文的故事梗概。【情感、態度及價值觀】感悟紅軍戰士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神教學過程第一課時新課導入同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地” “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精 神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀老山界一文(板書) 進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。基礎梳理1 .走近作者陸定一( 19061996),江蘇無錫人。1925年加入中國共產黨, 先后擔任過解放日報總編輯、宣傳

2、部部長、文化部部長、全國政 協副主席等職務。1996年5月9日在北京逝世。2 .讀準字音驚惶（hu&g ） 嗚咽（y 3 ）苛（ke ）捐雜稅蜷曲（qum） 咀嚼（jfijue） 酣（hm）然入夢3 .理解詞義苛捐雜稅：指當時反動政府強迫老百姓上繳的各種稅費。酣然入夢：甜美、暢快地入睡。嗚咽：流水發出凄切的聲音。4 .閱讀課文（1）紅軍翻越老山界用了多長時間？老山界給你最深的印象是什么？明確：從第一天下午到第二天下午兩點多鐘，才翻越老山界。老山界給我們留下的印象是：陡峭、險峻、高大（陡、窄、險）。（2）請試著按時間順序給本文劃分段落層次。明確：第一部分（第1段）：概括介紹老山界，點明它

3、的地理位 置和山高的特點，擺出困難。第二部分（第2 33段）：寫翻越老山界的經過。第三部分（第34段）：寫作者的感受。整體感知（1）老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個明顯的特點， 就是按時間順序記敘，請你找出表示時間的詞語。明確：表示時間順序的詞語：“下午才動身一一天色晚了一一 天黑了才到山腳一一滿天都是星光一一半夜里一一黎明的時候一一到了山頂，已經是下午兩點多鐘”。(2)老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現在哪幾 方面？請從文中找出相關的語句回答。明確：“難”體現在：山路險峻，懸崖峭壁一一走路難； 要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺一一睡覺難；饑餓一一吃飯難； 傷病員多，敵人追擊

4、一一處境難。(3)面對困難，紅軍戰士仍堅持翻越老山界體現了什么精神？明確：紅軍戰士表現了不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。深層探究(1)課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫“我們”與瑤民大 嫂的攀談，作用是什么？明確：顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊。 說明紅軍不但是戰斗 隊，也是宣傳隊和播種機。從一個側面豐富了課文的中心思想。(2)舉例說明本文生動的描寫對表達中心意思的作用。明確：本文作了許多生動的描寫，具體而有力地表達了中心思想。 舉例來說，星夜爬山的場面描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰士 那種高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，使人深深感到紅軍確 實是一支英雄部隊。先后兩次描

5、寫火把，給人鮮明的印象。前一處描寫，“從山腳向上望，只見火把排成許多之字形"，可見山勢的陡峭，山路的艱 險，爬山的艱難。描寫火把“一直連到天上，跟星光接起來，分不出 是火把還是星星”，畫面壯麗、神奇、美麗，顯示了山勢的險峻，也 顯示了紅軍的凌云壯志。后一處描寫，作者已置身于山路上，置身于“之”字形的火把隊列中，于是細致地描寫了這種奇觀：“向上看,火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的 臉，就在腳底下。”山路的艱險，通過這樣生動的描寫，令人驚心動 魄，紅軍的壯舉也令人驚心動魄，讓人產生無限敬佩之情。板書設計難事走路難（山路險峻，懸崖峭壁） 睡覺難（路窄不平，寒氣逼

6、人） 吃飯難（糧食奇缺，肚子饑餓） 處境難（傷病員多，敵人追擊） 課后作業1 .鞏固本課所掌握的生字生詞。2 .劉白羽把老山界喻為是一篇“天籟之音”，談談你的理解。 第二課時溫故探新文本探究品析語言1.修辭美本文運用了大量的修辭，請從修辭手法的角度，品味下列句子的耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。明確： 作者運用比喻、排比等多種修辭手法將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯想。用看似矛盾的語言，表現了人聲和大自然的聲音交織在一起或小或大或遠或近的“不可捉摸”的感覺。同時作者還運用了反襯手法，以“

7、耳朵里有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖的寂靜，獲得了“以聲襯靜靜更靜”的藝術效果。2煉字美。除了修辭手法的運用，本文也有不少富有表現力的詞語。品讀課文，圈畫出文章中你認為富有表現力的字詞，嘗試鑒賞。（ 1）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點， 就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。明確： “生怕” 是“很怕”的意思， “顯眼”是“明顯而容易看到，引人注目”的意思，用這兩個詞，強調我們的部隊嚴禁拆瑤民的籬笆做火把，充分表現了紅軍對瑤民利益的關切和保護。（2）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到

8、天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。之字形”，表明老山界山勢的陡峭，山路的險峻，爬山的艱難；火把一直“連到天上”，顯示了老山界的高峻，也顯示了紅軍指戰員壯志凌云的英雄氣概。（ 3）我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。明確：這里說的“一個堅強的意志”，指紅軍指戰員為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。用在這里，點明了紅軍進行長征的思想基礎和力量源泉。3景物美。（ 1）分析第13 段景物描寫：你認為哪些字詞用得好，請加以揣摩。明確： “之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高，表現了老山界

9、的險峻； “許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。 “奇觀”一詞表現出這一景象的奇特罕見， 表現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。（ 2）分析第23 段景物描寫：這部分哪些詞語極富表現力？請找出來并加以分析。明確： “綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美， 表現了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。這部分用了什么修辭手法？有什么作用?明確：用巨人嘉立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出 了山勢的險峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境。“嘉立”，形象地說 明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍 北上抗日的決心，也改變不了他們長征必勝的信念。(3)分析第32段景物描寫：我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林 里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。明確：景色明朗、清新，表達了戰士們克服困難后歡暢、輕松的 心情，集中展現了一種前景光明的意境。寫法探究這篇文章是按時間的變化和地點的轉移安排層次的，這樣寫有何作用？明確：一是材料按時間順序安排十分恰當。什么時間，什么地點， 什么事情，一層一層說下去，一清二楚，文章脈絡十分清楚。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉移， 使敘