1、結合教學實際談談你如何實施校本研修。1. 校本研修的途徑 校本研修又名校本培訓，是基于學校，為了學校，發展學校的研修。要切實開展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，創造良好的校本研修生態環境，讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思實踐中實現專業發展。基本途徑是： （1） 教師不脫離工作崗位，轉換角色，就在學校接受全面的研修。（2） 因校制宜地制定校本研修的方案、計劃，建立校本研修的管理制度、評價制度、激勵機制，從而保證校本研修的針對性和實效性。 （3）貼近學校的教育教學實際，有常規性的全員研訓模式和非全員性個別化的研訓模式。 2.結合教學實際談談你如何實施校本研修。 從

2、事教育工作的老師需要不斷地學習，以適應社會的需求。要從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，促使自己的教學工作再上一個新臺階。（1）要按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。要開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，發嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。（2）要經常進行自我反思。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；

3、反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。 （3）參加多種研修模式，全面提升自我素質。積極參與遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。同時進行自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力

4、。 教學能手大賽答辯題參考題目1、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？ 班主任的管理風格主要有三種：專制型，民主性和放任型。我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點： A 班主任同樣也是一名教師，因此，教學一定要出色，學生佩服你，才會有威信 B 班主任是班級的管理者和組織者，因此要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系 D要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理 E.要做好學生的

5、表率，真正做到為人師表。 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 2、如何對待后進生？關心熱愛與嚴格要求相結合；培養和激發學習動機；善于挖掘后進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異，因材施教；對后進生的教育要持之以恒，反復抓抓反復。3、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？ A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解 B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞 C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們

6、不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇 4、談論自己對教師職業的看法 列寧說，教師是太陽底下最光輝的職業，加里寧說，教師是人類靈魂的工程師，總之，教師是一個非常偉大的職業，在社會的發展和人類的延續中起著不可替代的作用。對于教師職業，我主要有以下四點認識:1、教師職業的性質主要有兩方面：教師職業是一種專門化的職業，教師是專業人員；教師職業是促進個體社會化的職業，因此教師是教育者。2、教師職業最主要的職責是教書育人，因此作為教師一定要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神

7、，要關心愛護學生的健康成長。3、教師職業的角色有很多，例如傳道者、授業解惑者、榜樣、管理者和朋友，同時，新課程改革又賦予教師許多新的角色，例如學生學習的促進者，教育教學的研究者和課程資源的建設者和開發者。 4、教師這一職業不同于其他職業的地方是它具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重言傳身教，為人師表，給學生以示范。 5、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？ 我從事過家教，認為家教和教學工作之間既有區別又有聯系。A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生 B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教

8、學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教也不能保證照顧到每一個學生。C. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎。 6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?我認為這句話有其合理之處，同時，它也是片面的，因此，我們應該一分為二的看待。1、這句話看到了教師在教學過程中的主導作用，看到了教師對于學生的重要影響，這是值得肯定的。2、但是它過于夸大教師的作用，忽視了學生的主體地位。個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環

9、境，以及學生的主觀能動性，”即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會和各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。 7、怎樣與學生進行良好的溝通? 1、如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通 2、對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點

10、。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄 3、能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。 4、良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點 8教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，是有其自身規律可以遵循的，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而教學過程是一個復雜多變的動態過程，常常會發

11、生各種各樣意想不到的偶發性事件，這就需要教師能夠運用教育智慧，迅速做出判斷和決策，妥善處理各種偶發性事件，化消極因素為積極因素，對學生進行生動活潑的教育。因此，教學過程中需要教師的智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術 9你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？ 作為一名優秀的教師，要具備一定的道德素養，專業知識素養，專業能力素養和個性素養。1、教師的道德素養包括教師要熱愛學生，忠于人民的教育事業，要具有團結協作的精神，要以身作則為人師表。2、教師的專業知識素養：廣博的科學文化知識，精深的學科知識和寬厚的教育科學心理科學和管理科學知識。3、教師的專業能力素養：駕

12、馭教材和組織教學的能力，精湛的語言表達能力，運用現代教育技術手段的能力，較強的組織管理能力，較高的教育機智，教育科研能力。4、教師的個性素養包括熱情樂觀，有責任心，仁慈友善，幽默周到，善于交際，樂于助人，團結合作，公平客觀等良好的個性品質。10.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？ 現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，需要教師從以下幾個方面努力：1、要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。2、對于課堂上出現的很多的突發狀況，教

13、師要冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話。3、用真誠打動學生，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。 11 你找工作考慮的重要因素是什么？ 人要做自己擅長的事情，所以找工作首先要考慮自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小 12同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別

14、做出評價。 顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀 社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。13一節好課的標準：我認為一節好課并不等于一節好看的課，它有一定的衡量標準，主要有以下幾個方面：1、目標明確：教師要明確每一堂課使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面應達成的目標，并且要緊緊圍繞

15、目標組織教學活動。2、內容正確：要保證教學內容的科學性、思想性和系統性。3、方法得當：教師要根據教學內容和學生的實際情況靈活運用各種教學方法，以使教學取得較好效果。4、組織有效：教師要密切關注教學的進程，對偶發事件能及時處理。5、體驗積極：要關注學生的情緒生活和情感體驗，師生都處在積極的裝呀i，雙方在良好的情感體驗中完成教學任務。14.如何組織和培養班集體？1、樹立明確的奮斗目標2、培養積極分子，形成集體核心3、形成良好班風4、健全班級規章制度5、加強班級常規管理6、加強非正式群體的教育7、組織形式多樣的教育活動15作為一名新教師，你準備怎樣提高自己的專業技能?1、向名家學習，復制成功是走向成

16、功的捷徑；2、向身邊的名師學習，與身邊的榜樣同行；3、向學生學習，教學相長；4、在讀書中提高，要做教書人，先做讀書人；5、在研究中提高，做課題，寫論文16 新課改背景下，你向往怎樣的師生關系？1、課堂上主導主體，教學相長；2、課堂外平等和諧，互動交流；3、人格上的平等關系，社會道德上的相互促進關系。17 你覺得怎樣才能上好第一節課？ “好的開始是成功的一半。” 第一節課是為人師者必須重視的問題。在第一節課中，要讓學生對老師留下良好印象，對學科產生濃厚興趣。 要想讓學生對老師留下良好印象，老師就要適當講究儀表，服裝、發型都要得體、自然、樸素、大方；要想讓學生對老師留下良好印象，就要注重情感因素，

17、要面帶微笑，情緒飽滿，舉止得體，語言幽默。 要想讓學生對學科產生興趣，教師就要發揮自己的優勢，展現自己的業務水平。第一節課授課內容往往不受教材限制，教師要精心備課，把自己的知識和相關素材結合起來，把課講好講活；讓學生了解本學科的大致內容，了解本學科與現實的聯系，激發學生的學習熱情。18如何建立良好的師生關系？1、了解和研究學生2、樹立正確的學生觀：學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態度與行為，進而影響學生的發展。3、熱愛、尊重學生，公平對待學生4、主動與學生溝通，善于與學生交往5、努力提高自身修養，健全人格：教師的素質是影響師生關系的核心因素19你最尊敬的教育家是誰？為

18、什么？我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齊。原因主要是有兩個：一是由于他是教育史上第一個實踐“教育愛”的教育家。二是我比較認同他的教育思想。其一，他一生生活的特別窮困潦倒，把自己的畢生精力都獻給了自己熱愛的教育事業。他拿出了自己的全部積蓄，興辦了兩所公益性的學校：斯坦咨城和新莊孤兒院，從社會上領取了一些流浪兒，又從孤兒院領養了很多孤兒，然后在學校中實踐自己的教育愛的思想。他和自己的學生同吃同住，用父母對孩子的愛來對待自己的學生，努力把學校建成充滿家庭式溫暖的地方。可以說，佩斯泰洛奇畢生都在興辦教育，為了自己熱愛的教育事業奮斗終身。其二，他比較注重學生的全面發展。提出教育的目的在于按照自

19、然的法則，全面和諧的發展兒童的一切天賦力量，教育應該做到智育、德育和體育的一體化，使腦、手和心都得到發展。這一點在當時的教育背景下，也是特別帶給人們啟發意義的。基于以上兩點原因，佩斯泰洛奇成為我最尊敬的教育家。20為什么要選擇教師這個行業（1）與我就讀的專業有關。我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。（2）考慮到我的性格與能力，我比較外向，愛交際，并且一直以來在從事與教育有關的工作，所以，感覺自己比較能勝任教師的職業。（3）我感覺教師職業是個偉大的職業，能通過我自身的力量，影響更多的人，幫助更多的學生實現夢想，我希望能體會到作為一名教師的職業成就感，看著自己的學生慢慢成長，這或

20、許是作為一名教師最大的快樂。（4）考慮到教師職業比較穩定，待遇也可以，所以對很多人來說，還是有一定誘惑力的。1、 你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？班主任的管理風格主要有三種：專制型，民主性和放任型。我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：A 班主任同樣也是一名教師，因此，教學一定要出色，學生佩服你，才會有威信 B 班主任是班級的管理者和組織者，因此要有駕馭，管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況C. 有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關系 D

21、要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，并能妥當處理 E.要做好學生的表率，真正做到為人師表。 F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育2、如何對待后進生？關心熱愛與嚴格要求相結合；培養和激發學習動機；善于挖掘后進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異，因材施教；對后進生的教育要持之以恒，反復抓抓反復。3、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只

22、是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇4、談論自己對教師職業的看法列寧說，教師是太陽底下最光輝的職業，加里寧說，教師是人類靈魂的工程師，總之，教師是一個非常偉大的職業，在社會的發展和人類的延續中起著不可替代的作用。對于教師職業，我主要有以下四點認識:（1）教師職業的性質主要有兩方面：教師職業是一種專門化的職業，教師是專業人員；教師職業是促進個體社會化的職業，因此教師是教育者。（2）教師職業

23、最主要的職責是教書育人，因此作為教師一定要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。（3）教師職業的角色有很多，例如傳道者、授業解惑者、榜樣、管理者和朋友，同時，新課程改革又賦予教師許多新的角色，例如學生學習的促進者，教育教學的研究者和課程資源的建設者和開發者。4、教師這一職業不同于其他職業的地方是它具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重言傳身教，為人師表，給學生以示范。5、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？我從事過家教，認為家教和教學工作之間既有區別又有聯系。A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作

24、面對的是一群學生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教也不能保證照顧到每一個學生。C. 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學生的特點，為將來從事教學打下基礎。6、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?我認為這句話有其合理之處，同時，它也是片面的，因此，我們應該一分為二的看待。A、這句話看到了教師在教學過程中的主導作用，看到了教師對于學生的重要影響，這是值得肯定的。B、但是它過于夸大教師的作用，忽視

25、了學生的主體地位。個體發展要受到很多因素的影響，遺傳，環境，以及學生的主觀能動性，”即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會和各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。7、怎樣與學生進行良好的溝通?A、如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通B、對于不同的學生采取不同的溝

26、通方式，對于調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C、能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。D、良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點8、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，是有其自身規律可以遵循的，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。

27、而教學過程是一個復雜多變的動態過程，常常會發生各種各樣意想不到的偶發性事件，這就需要教師能夠運用教育智慧，迅速做出判斷和決策，妥善處理各種偶發性事件，化消極因素為積極因素，對學生進行生動活潑的教育。因此，教學過程中需要教師的智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術9、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？作為一名優秀的教師，要具備一定的道德素養，專業知識素養，專業能力素養和個性素養。A、教師的道德素養包括教師要熱愛學生，忠于人民的教育事業，要具有團結協作的精神，要以身作則為人師表。B、教師的專業知識素養：廣博的科學文化知識，精深的學科知識和寬厚的教育科學心理科學

28、和管理科學知識。C、教師的專業能力素養：駕馭教材和組織教學的能力，精湛的語言表達能力，運用現代教育技術手段的能力，較強的組織管理能力，較高的教育機智，教育科研能力。D、教師的個性素養包括熱情樂觀，有責任心，仁慈友善，幽默周到，善于交際，樂于助人，團結合作，公平客觀等良好的個性品質。10.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，需要教師從以下幾個方面努力：A、要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住

29、。B、對于課堂上出現的很多的突發狀況，教師要冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話。C、用真誠打動學生，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。11、 你找工作考慮的重要因素是什么？人要做自己擅長的事情，所以找工作首先要考慮自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小12、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶

30、給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。13、一節好課的標準：我認為一節好課并不等于一節好看的課，它有一定的衡量標準，主要有以下幾個方面：A、目標明確：教師要明確每一堂課使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值

31、觀等方面應達成的目標，并且要緊緊圍繞目標組織教學活動。B、內容正確：要保證教學內容的科學性、思想性和系統性。C、方法得當：教師要根據教學內容和學生的實際情況靈活運用各種教學方法，以使教學取得較好效果。D、組織有效：教師要密切關注教學的進程，對偶發事件能及時處理。E、體驗積極：要關注學生的情緒生活和情感體驗，師生都處在積極的裝呀i，雙方在良好的情感體驗中完成教學任務。14.如何組織和培養班集體？A、樹立明確的奮斗目標B、培養積極分子，形成集體核心C、形成良好班風D、健全班級規章制度E、加強班級常規管理F、加強非正式群體的教育G、組織形式多樣的教育活動15、作為一名新教師，你準備怎樣提高自己的專業

32、技能?A、向名家學習，復制成功是走向成功的捷徑；B、向身邊的名師學習，與身邊的榜樣同行；C、向學生學習，教學相長；D、在讀書中提高，要做教書人，先做讀書人；E、在研究中提高，做課題，寫論文16 、新課改背景下，你向往怎樣的師生關系？A、課堂上主導主體，教學相長；B、課堂外平等和諧，互動交流；C、人格上的平等關系，社會道德上的相互促進關系。17 、你覺得怎樣才能上好第一節課？“好的開始是成功的一半。” 第一節課是為人師者必須重視的問題。在第一節課中，要讓學生對老師留下良好印象，對學科產生濃厚興趣。要想讓學生對老師留下良好印象，老師就要適當講究儀表，服裝、發型都要得體、自然、樸素、大方；要想讓學生

33、對老師留下良好印象，就要注重情感因素，要面帶微笑，情緒飽滿，舉止得體，語言幽默。要想讓學生對學科產生興趣，教師就要發揮自己的優勢，展現自己的業務水平。第一節課授課內容往往不受教材限制，教師要精心備課，把自己的知識和相關素材結合起來，把課講好講活；讓學生了解本學科的大致內容，了解本學科與現實的聯系，激發學生的學習熱情。18、如何建立良好的師生關系？A、了解和研究學生B、樹立正確的學生觀：學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態度與行為，進而影響學生的發展。C、熱愛、尊重學生，公平對待學生D、主動與學生溝通，善于與學生交往E、努力提高自身修養，健全人格：教師的素質是影響師生關系

34、的核心因素 19、你最尊敬的教育家是誰？為什么？我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齊。原因主要是有兩個：一是由于他是教育史上第一個實踐“教育愛”的教育家。二是我比較認同他的教育思想。其一，他一生生活的特別窮困潦倒，把自己的畢生精力都獻給了自己熱愛的教育事業。他拿出了自己的全部積蓄，興辦了兩所公益性的學校：斯坦咨城和新莊孤兒院，從社會上領取了一些流浪兒，又從孤兒院領養了很多孤兒，然后在學校中實踐自己的教育愛的思想。他和自己的學生同吃同住，用父母對孩子的愛來對待自己的學生，努力把學校建成充滿家庭式溫暖的地方。可以說，佩斯泰洛奇畢生都在興辦教育，為了自己熱愛的教育事業奮斗終身。其二，他比較注

35、重學生的全面發展。提出教育的目的在于按照自然的法則，全面和諧的發展兒童的一切天賦力量，教育應該做到智育、德育和體育的一體化，使腦、手和心都得到發展。這一點在當時的教育背景下，也是特別帶給人們啟發意義的。基于以上兩點原因，佩斯泰洛奇成為我最尊敬的教育家。20、為什么要選擇教師這個行業（1）與我就讀的專業有關。我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。2）考慮到我的性格與能力，我比較外向，愛交際，并且一直以來在從事與教育有關的工作，所以，感覺自己比較能勝任教師的職業。（3）我感覺教師職業是個偉大的職業，能通過我自身的力量，影響更多的人，幫助更多的學生實現夢想，我希望能體會到作為一名教師

36、的職業成就感，看著自己的學生慢慢成長，這或許是作為一名教師最大的快樂。4）考慮到教師職業比較穩定，待遇也可以，所以對很多人來說，還是有一定誘惑力的。1、什么是課程資源，你所理解的課程資源都有哪些？參考答案課程資源也稱教學資源，就是課程與教學信息的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質和人力。包括校內課程資源和校外課程資源。校內課程資源，除了教科書以外，還有教師、學生，師生本身不同的經歷、生活經驗和不同的學習方式、教學策略都是直接的課程資源，校內各種專用教室和校內各種活動也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源、鄉土資源、家庭資源等。2、選擇和運用教學方法的

37、依據主要有那些？參考答案（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質和教材特點；（3）學生年齡特征；（4）教學時間、設備、條件；（5）教師業務水平、實際經驗及個性特點。3、課堂提問應該注意哪些方面？參考答案（1）課堂提問必須有啟發性（2）課堂提問必須針對學生學習的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生理解課文的主要內容（4）課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應該力求新穎4、你認為一堂好課的標準有哪些？參考答案（1）能體現先進的教學理念（2）教學目標清晰明確，重點突出，難點突破（3）能緊緊圍繞教學目標，針對學生實際進行教學（4）能最大限度的發揮

38、學生學習的主體性（5）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效果（6）能指導學生根據自己的學習風格選擇合適的學習策略和學習方法（7）能體現教學的開放性和民主性，培養學生的創新能力（8）能高效、恰當的運用多媒體教學手段。5、一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？參考答案這位熱情的教師出發點雖然很好，但事與愿違，反而產生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。根據無意注意的規律，有趣的

39、圖畫，室內的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們容易把注意轉移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。6、學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據？參考答案心理學的知識告訴我們：凡是有意義的材料，必須讓學生學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯系；對無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記，記憶效果就好。簡言之，

40、教師應教學生進行意義識記。7、談談你對“教學有法，教無定法”的理解。參考答案在人類歷史上，已經形成了一些且是有用的教學方法。但必須根據每節課的教學目的任務、教學內容、學生的年齡特征、教師本身的特點、教學的時間和空間、班集體的特征、教學的環境和教學手段的現代化程度選用這些方法，也就是說，在這些因素中有一個因素不同，所使用的教學方法就有可能不同，即使教同樣的內容，教學方法也有可能變化。所以教無定法。所以這句話充分體現了教學不僅是一門科學，而且是一門藝術，不能照搬別人的教學，而應選擇最適合自己的學生、所教的內容、能實現教學目標，自己用起來得心應手的方法。8、在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學校，鋪路”；學生小明的回答是：“蓋房