1、幼兒園小班教學工作方案模板集錦九篇幼兒園小班教學工作方案 篇1 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的力量還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、.和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點： 1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。 2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜愛吃的食物或挺直的發小脾氣。 3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。 4、 在園生活和嬉戲過程中孩子們常常會出現搶東西、推和擠的現象。 5、 在音樂

2、活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強，但常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經超過了該年齡段的進展目標，依據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，依據健康、語言、.、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些進展、培育目標。 二、五大領域進展目標： （一）健康領域： 1、適應集體生活， 保持穩定、開心的心情。 2、養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。 3、學會獨立進餐和入廁，在成人關心下學習洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。 4、知道簡潔的衛生保健學問，熟悉五官及主要功能，

3、懂得并學習愛護。 5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衛生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 7、能夠主動地向他人用法禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。 （二）語言領域： 1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。 2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。 3、培育孩子敢于當眾講話，能清晰地進行自我表達。 4、養成看書、收放書和愛護圖書的意識。 5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。 （三）.領域： 1、養成主動參加各項活動的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛

4、獨立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學習互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學會用法簡潔的 禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養成遵守規章的意識，訓練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學領域： 1、逐步養成對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環保意識。 3、培育對事物簡潔的數、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學問的運用和遷移力量。 4、初步養成主動運

5、用多種感官認知四周事物，使孩子對常見事物、現象及其改變，產生愛好與探究的欲望。 （五）藝術領域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環境和藝術中的美的力量。 2、培育孩子主動主動參與藝術活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。 3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。 幼兒園小班教學工作方案 篇2 周工作重點 1、結合“五一”系列活動，訓練幼兒能喜愛勞動人民，珍惜勞動成果。 2、連續對幼兒進行各項常規習慣的培育。 晨區活動 1、智力區下飛行棋 2、建構區公園 3、表演區影劇院 4、體育區沙包 生活活動 1、周一升旗

6、，要求幼兒能寧靜聽國旗下講話。 2、要求幼兒寧靜進餐，不把點心灑在桌上和地板上。 學習活動 一、語言領域：皮包怎么回來了(續編故事) 爸爸媽媽工作忙(談話活動) 二、藝術領域：我是一個木匠(歌曲) 兒童舞曲(節奏樂) 我長大了做什么(繪畫) 三、認知領域：祖國改變大(常識) 我是小廚師(常識) 復習10以內數的加減(計算) 層級分類(計算) 四、健康領域：我是小小建筑師(體育) 戶外活動 一、集中活動：木頭人、占圈、老狼老狼幾點鐘 二、分組活動：大型器械、沙包等 離園活動 一、音樂觀賞 二、整理儀表 三、談話活動 幼兒園小班教學工作方案 篇3 生活活動 1、引導幼兒學說禮貌用語：“早”、“好”

7、、“再見” 2、連續學習塞衣服方法，知道大小便后要準時將衣服塞好，不露小肚皮。 3、學習卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。 訓練活動 支配 1、嬉戲：我是水果寶寶 2、益智區活動 3、語言：水的作用 4、吹泡泡 活動區材料與指導 1、益智區： 1)、重點指導幼兒玩蘋果樹排序玩具。 2)、重點指導幼兒玩拼圖玩具。 2、美工區： 1)、指導幼兒在用多種材料涂色時，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。 2)、重點指導幼兒在美工區中用剪刀，如：為小動物剪面條、剪烙餅。 3)、協作“水”的主題活動，調整美工區材料。 戶外體育嬉戲 1、結合測試開展戶外體育活動。 2、

8、指導幼兒開展多種形式玩球。 3、連續學習戶外小器戒玩具的玩法。 家長工作 1、協作收集有關水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節省用水等方面的。 2、訓練家長天氣轉涼，為避開孩子食涼菜涼飯，盡量在8點之前送孩子來園。 幼兒園小班教學工作方案 篇4 經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達力量強，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達。為了便于幼兒的語言進展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發音清晰，正確講一般話。我依據幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下方案： 一、教學目標： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴

9、溝通，能大方地在集風光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能依據文學作品供應的線索仿編或度遍一個情節或以個畫面。 二、教學內容與要求： 1、制造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習用法適當的、禮貌的語言交往。 2、養成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事

10、物或過程，進展語言力量和思維力量。 4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、供應一般話的語言環境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。 三、教學措施： 1、語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到主動應答的環境。 2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等其他方面的進展親密相關，因此，進展幼兒語言的重要途徑是

11、通過相互滲透的領域的訓練，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應促進語言進展具有特別意義。 3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。 4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關注，要與家長和有關方面親密協作，主動地關心他們提高語言力量。 四、教學進度及內容： 二、三月份： 送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓在哪里、聰慧的小兔 五月份： 我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 幼兒園小班教學工作方

12、案 篇5 一、班況分析： 本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的訓練與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發覺我班部分家長比較重視早期啟蒙訓練，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓練，這就需要老師耐煩的做好家長工作。

13、 二、班級工作總目標： 仔細學習新綱要，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓練，培育幼兒初步的自我服務力量及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓練的全都性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環境。 三、五大領域訓練目標： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛生習慣。 3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、在老師的關心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動。 6、

14、初步建立體育活動的規章意識。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣，性格活潑開朗。 （二）語言： 1、能聽懂一般話，并學說一般話。 2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風光前講話、表演。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 （三）科學： 1、對四周的事物，現象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進展初步觀看力量：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導幼兒觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。 4、引導幼兒愿

15、意參與科學活動，初步形成奇怪、好問的科學品質。 5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動材料，學習有規章地進行活動。 （四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情 2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規章。 5、在日常生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環境的適應力量。 （五）藝術： 1、 寵愛參與藝術活動。 2、 培育幼兒初步感受環境，生活和 藝

16、術中的美。 3、 初步培育幼兒藝術活動的力量。 4、 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。 5、 學習一些簡潔的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。 6、 引導幼兒感受四周生活中美，激發幼兒初淺的觀賞美，表現美的情趣。 三、區角創設內容及指導要點： （1） 生活區：供應各種材料，提示自我服務的力量。 喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協調力量。 用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的敏捷性。 扣紐扣，預備縫有各種紐扣的.小衣服，供幼兒解開、扣上。 （2） 語言區 供應掛圖讓幼兒記

17、住老師講每個故事。 各種與主題有關的圖書與文字。 幼兒從家中帶來的圖書。 供應玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。 （3）益智區 蓋瓶蓋 預備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進展 比較力量，提高手指和手腕的轉動力量。 找伴侶 預備多種圖片，將生活中協作用法的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。 （4） 玩具區 供應、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。 五、家長工作： 1、做好全面的新生家訪工作。 1 仔細認真地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。 2 幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，

18、予以慰問 。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。 幼兒園小班教學方案- 2、定期召開家長會： 1準時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學期重要活動及詳細實施方法。 2 向家長宣揚先進訓練思想，方法。 3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。 4、利用早、晚接送的時間，準時與家長溝通，取得家、園訓練的全都性。 幼兒園小班教學工作方案 篇6 幼兒體育訓練是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的訓練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓練。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育非常快速的時期

19、，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發揮健康訓練的各種功能。 1、結合日常生活進行 日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康訓練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透 體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行 2、與其他學科結合進行 使其變得

20、生動活潑，符合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學方案工作方案。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等 幼兒園小班教學方案 一、努力提高老師自身素養 （一）仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，并轉化成訓練行為。 （二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 （三）每周一召開園教職工會議，準時溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。 二、班級經營目標 1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感

21、，培育幼兒的責任感。 3、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。 4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的“家園對話互動網”。 三、幼兒重點力量的培育 （一）培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發圖書，整理玩

22、具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學習習慣 1、培育幼兒要有較強的時間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 （三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字， 潛移默化地得到學問。 2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。 3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

23、（四）培育幼兒的.交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐 富多彩的主題活動等方式，關心幼兒進展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 （五）培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進行各種活動，詳細措施 1、劃分清晰班級活動區，使幼兒留意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 2、預備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 3、進展幼兒的獨立

24、性：培育幼兒作出選擇的力量，發覺他們自己的愛好進展 幼兒園小班教學工作方案 篇7 一、班況分析 本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新改變，有了新伴侶的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們力量的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下： 1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理力量。但新生完全不行，最至少的勺子都不會拿; 2、語言領域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強; 3、.領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規

25、章，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待關心; 4、藝術領域：孩子們的愛好開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高; 5、科學領域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需連續培育他們的自信念。 對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性的培育。本期將連續開展豐富的活動，老師們將與保育員協作做好保育工作，在教學上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地支配幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、改善、快樂。 二、 訓練教學總目標 : 依據我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現制定本學期我班的訓練教學總目標： 1.心情歡樂、穩定，把

26、握基本的自我服務力量。生活衛生習慣有條理、有規律。 2 .能主動參與各項集體活動，在活動中學會初步掌握自己的心情，養成肯定的規章意識。 3.情愿主動同成人及同伴進行語言溝通，語言表達完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。 4.情愿參加各類嬉戲活動。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往力量。 各項詳細訓練目標 (一)健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面干凈。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。 3、能寧靜入睡。培育幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡

27、潔的愛護方法，了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、初步建立體育活動的規章意識。 6、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣。 7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。 (二)語言： 1、學會寧靜的聽他人說話，不任憑插嘴。 2、喜愛與老師、同伴溝通，情愿在集風光前講話表演。 3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，情愿學說簡潔的書面語言，豐富詞匯量。 6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并愿意學說英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。

28、(三)科學： 1、愿意參與科學活動，如：觀看、種植、飼養、小試驗等，初步形成奇怪、好問的科學品質。 2、能關懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環境。 3、初步學會觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學閱歷。 4、初步學會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的發覺。 5、學習用法日常生活中常用的科技產品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。 6、能留意并感知四周環境中物體的外形、數量等。 7、情愿參與數學 活動，能按要求拿取、擺放操作材料。 8、學習一些常用的量詞。 9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。 10、學習手口全都點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取

29、出相應的物體。 (四).： 1、能大方地與成人、同伴交往。 2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。 3、合理地表達自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。 4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。 5、了解.生活中的一些基本規章。 6、會初步用法禮貌用語與他人交往。 (五)藝術： 1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。 2、學習用正確的姿態、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內容。 3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡潔的基本動作。學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲。 4、 情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡樂。 5、識別和選

30、用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。會主動選擇和調換顏色，有掌握地涂色。 6、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡潔的形象。 7、學習用法剪刀，會沿線條剪紙。 三、重點工作及措施： (一)創設良好班級氛圍，賜予幼兒行為習慣正確導向 1、班主任帶領班組成員按部就班的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的狀況，相互學習各自的優點。多溝通、多觀看，主動發覺沖突、解決沖突，找到生活與教學最優化的切合點。 2、老師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習慣的養成，是我們雙語訓練的一個重要方面。 (二)通過有效反思，

31、構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課 1、通過連續、緊湊、準時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。2、依據主題活動進展狀況，敏捷的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。 (三)嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒平安 1、老師自學平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內有無平安隱患，如有發覺準時實行措施。開展平安訓練活動，增加幼兒平安意識。 2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒準時處理，認真照看，確保幼兒早日康

32、復。 3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個人衛生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。 4、給幼兒肯定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿態，使其具有正確的站、坐、行走的姿態。 5、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。 四、平安工作 ： 想幼兒平安之所想 從保證平安入手 幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點： 1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了

33、人到心到，謹防意外事故的發生。 3、做好交接班工作 4、教給幼兒一些平安防范方面的學問，強化幼兒的平安意識和自護力量，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。 五、衛生保健： 1、仔細搞好班級衛生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。 3、對生病幼兒準時處理，必要時進行隔離。 4、給幼兒肯定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中有自我愛護的意識。 六、 家長工作： 1、 做好家長工作多與家長溝通，樹立一心一意為家長服務的意識，準時將幼兒在園活動內容及進展狀況準時向家長反饋。 2

34、、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與老師共同參加到活動訓練中去。 3、按時更換家長園地內容，讓家長準時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協作，并不斷向家長供應新的幼教信息。 幼兒園小班教學工作方案 篇8 為了進一步提高幼兒素養，激發其學習數學的愛好，提高學科質量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數學學科教學方案。 教學內容： 本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規律推理，共24個學習熟悉內容。 教學目的要求： 1.激發幼兒

35、對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其規律關系的愛好，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。 2.進展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和規律思維力量，鼓舞幼兒運用數學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數學的閱讀與溝通力量，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系，并與同伴、老師、家長溝通。 5.鼓舞幼兒動手動腦，主動探究用簡潔

36、的數學方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數學的有用性。 (二)要求： 1、是幼兒熟悉長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數數，熟悉6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區分各圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區分整體與部分，初步培育規律推理與思維力量。 四、教學方法與措施： 1.將數學訓練建立在幼兒閱歷的基礎上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發覺新舊閱歷之間的關系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補充，教學時要削減講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。 2.重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數學學習必需是幼兒主動參加的過程，數學訓練應當以問題為中心，依據問題情境設置一系列嬉戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒查找解決問題的方法。 3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來進展認知力量和思維力量的，口授耳聽的學習方式難以供應他們思維進展所需要的挺直和詳細