1、五年級科學上冊實驗報告單小學科學實驗報告（1）實驗內容1種子發芽對比實驗實驗地點實驗室實驗目的種子發芽的條件是水、空氣、溫度。實驗器材種子發芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯/、滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現象種子發芽的必需條件是水、空氣、溫度。實驗結論種子發芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗

2、報告（2）實驗內容2綠豆芽生長需要陽光嗎實驗地點實驗室實驗目的分析綠豆種子發芽需要的條件（陽光）實驗器材綠豆芽、實驗盒、實驗步驟將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件/、變，過一段時間觀察。實驗現象放在陽光充足的地方的綠豆芽生長較好，放在黑暗的地方的綠豆芽生長的不好甚至死亡。實驗結論綠豆芽生長需要陽光實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（3）實驗內容3綠豆芽生長對水的需求實驗地點實驗室實驗目的植物的生長需要一定的環境實驗器材綠豆芽、水、紙巾實驗步驟1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。2、3-5

3、天后觀察觀察。實驗現象豆芽的根會向有水的方向生長實驗結論植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力的適應環境的變化。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告(4)實驗內容4蚯蚓的選擇實驗地點實驗室實驗目的蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的？實驗器材蚯蚓、泥土、水、盒子實驗步驟1、(1)把長方形盒什端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。(2)在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。(3)把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。(4)5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。(5)再做2次。2、(1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，/、同的是一邊干燥，一邊濕潤。(2)把10條蚯蚓放在盒子

4、的中間，蓋好蓋子。(3)5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。(4)再做2次實驗現象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向濕潤的一方爬行實驗結論1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告(5)實驗內容5做一個生態瓶實驗地點實驗室實驗目的能設一個生態版建造方案。實驗器材大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物實驗步驟1、先在瓶底裝入一層淘洗十凈的沙（如要加兒塊小石子也就在這時候放）。2、裝入半瓶自然水域的水。3、往瓶里種上自己準備的水草。4、再放入小動物。5、進行觀察記錄。實驗現象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密/、口分的整體實驗結論生物和非生物是互相作用、

5、互相依存的，形成了一個密/、口分的整體。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（6）實驗內容6改變生態版實驗地點實驗室實驗目的在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話。實驗器材生態瓶、小魚、水早實驗步驟1、減少生態瓶里的水。2、增加生態瓶里的生物。實驗現象1,由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數比較多。2,水草增加，產生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會增多。實驗結論減少水和添加動物、植物會引發生態群落的變化。備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（7）實驗內容7陽光下的影子實驗地點室外實驗目的觀

6、察陽光下物體影子的變化實驗器材木板、白紙、橡皮泥、木棒實驗步驟1、做一個簡易的日影觀測儀。2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。實驗現象1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。實驗結論1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（8）實驗內容8光是

7、怎樣傳播的實驗地點實驗室實驗目的驗證光的傳播路線實驗器材卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個實驗步驟1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔跑離為15cm（沒有TL的放在最末端）2、用手電筒照射有TL卡指和管口實驗現象光在物質中是直線傳播。實驗結論光在同一物質中沿直線傳播。備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（9）實驗內容9光的反射能力實驗地點五年級教室實驗目的認識光的反射及應用實驗器材卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實驗步驟1、夾子夾住卡紙2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。3、打開手電筒升關，對著卡紙，觀

8、察文字實驗現象黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。實驗結論深色反光弱，淺色反光能力強。實驗效果實驗人試驗時間小學科學實驗報告（10）實驗內容10光與熱實驗地點實驗室實驗目的認識陽光的強弱和溫度的關系實驗器材溫度計1支，鏡子3面，膠布實驗步驟1、用膠布將溫度計固定在墻上。2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）實驗現象一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。實驗結論一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（11）實驗內容11怎樣得到更多的光和熱實驗地點室外實驗目的物體的顏色和吸熱實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成

9、的紙帶，溫度計實驗步驟1、把不同顏色的直對著做成袋狀。2、分別插上溫度計放在陽光下。實驗現象1、深色紙比淺色紙升溫快2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢實驗結論物體的顏色與吸熱的本領后美，深色物體比淺色物體吸熱快備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（12）實驗內容12怎樣得到更多的光和熱實驗地點室外實驗目的陽光直射、斜射與吸熱實驗器材溫度計、黑色紙袋實驗步驟1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。2、看哪個升溫快。實驗現象和陽光接觸面集越大升溫越快實驗結論和陽光接觸面集越大升溫越快備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（13）實驗內容13地球表面的地形實驗地點教室實驗目的

10、觀察地形圖實驗器材地形圖實驗步驟觀察地形圖實驗現象地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺/、同的棕色和褐色分別表示海拔2000米5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺/、同的藍色表示各種深度的海洋。藍色的、封閉的圖形是湖泊，藍色的曲線表示河流。實驗結論地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的，一般在圖上都有比例尺和圖例。地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形，深淺/、同的棕色和褐色分別表示海拔2000米5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在

11、6000米以上。深淺/、同的藍色表示各種深度的海洋。藍色的、封閉的圖形是湖泊，藍色的曲線表示河流。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（14）實驗內容地球內部運動引起的地形變化實驗地點實驗室實驗目的火山、地震改變著地形地貌，火山和地震是地球內部運動引起的。知道地球內部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。實驗器材長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層。小鋸片。：35條不同顏色的毛巾，染成不同顏色的餛飩皮或面皮，用泡沫塑料男成不同板塊。實驗步驟1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層，學生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷

12、裂。3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出/、同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗現象1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長條形泡沫塑料塊，側面染出不同的層次表示地層，學生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出/、同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出

13、一條河，然后從中間斜著切開。學生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗結論備注實驗人實驗時間小學科學實驗報告（15）實驗內容15堅硬的巖石會改變模樣嗎實驗地點實驗室實驗目的探索巖石變化的原因實驗器材巖石、塑料瓶、酒精燈、銀子、水實驗步驟1、將燒熱的巖石立即放入水中2、將集塊巖時放入油水的塑料瓶中劇烈晃動3、觀察豌且在石骨糊中發芽后石骨的變化實驗現象巖石破碎實驗結論受水、大氣、氣溫或動植物作用，巖石破碎、叫風化。實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（16）實驗內容16土壤中啟什么實驗地點實驗室實驗目的尋找土壤的成分實驗器材土壤、杯子、水、放大鏡、玻璃棒實驗步驟1、把土壤晾干，借

14、助放大鏡觀察2、把土壤倒入水中觀察3、靜置一段時間觀察實驗現象小石子、草根、小蟲、固體顆粒等實驗結論土壤是巖石風化形成的實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（17）實驗內容雨水對土地的侵蝕實驗地點實驗室實驗目的雨如何影響土地實驗器材盒子、含有沙、石的土壤、飲料瓶實驗步驟1、在盒子中用土壤做成“懸崖”2、用飲料瓶做成噴水器，向懸崖噴水觀察實驗現象土壤受到侵蝕實驗結論土壤會被雨水侵蝕實驗效果實驗人實驗時間小學科學實驗報告（18）實驗內容18什么樣的土地容易被侵蝕實驗地點實驗室實驗目的探索侵蝕的實驗實驗器材有無植物覆蓋的土壤、飲料瓶、水實驗步驟1、在盒子中用土壤做成“懸崖”2、用飲料瓶做成噴水器，向