1、楊官小學20182020三年發展規劃為保證學校可持續發展，不斷提升學校辦學水平，在認真總結過去辦學經驗的基礎上，以“做最好的自己”作為學校未來三年發展的辦學理念，現制訂我校2018-2020三年發展規劃。一、學校現狀分析（一）學校基本情況我校現有6個教學班，103余名學生，教職工16人，專任教師16名，其中在編教師15名，合同制教師1名。現任教師中，擁有小學超級師1名，區教學能手1名，優質課獲得者2名。（二）當前學校取得的成績1辦學條件較為完善，各類教育教學設施較為齊全，實施素質教育能力較強。2穩步推進課堂教學改革，教育教學質量逐年穩步上升。3教師觀念得到更新，教師隊伍素質不斷提升，人人爭做研

2、究型、專家型教師，涌現出一大批教改積極分子。4領導班子管理水平高，合作意識強，有大局意識和創新精神，工作積極性高，干勁足。5學校規章制度逐年完善，管理趨于規范。6.信息化程度較高，安裝班班通，全體教師達到人手一臺電腦，光纖接入，實現了校園網絡現代化。（三）影響學校發展的主要因素1 生源流失問題。由于學校地處普集街道偏遠東部，隨城鎮化進程，學區內生源迅速減少，班額大幅度減小。2 師資隊伍問題。素質不均衡，新教師缺少工作經驗;二是名師數量少，對中青年教師的引領不夠；三是部分教師工作積極性缺少動力，師德修養不高，制度獎罰乏力。3學校文化積淀不夠。尚未形成規范化、系統化、品牌化的學校文化特色，校園文化

3、建設缺乏規劃和細化落實。4德育工作落實不深入。需進一步探索和創新模式，學生行為習慣的教育和培養需進一步加強。5.音體美教學薄弱，優生優培、特長培養工作需要加大工作力度。二、學校三年發展規劃基本思路和目標（一）基本思路。牢固樹立“以人為本”的思想，以“發展”統領全局，按照“規范、創新、深化、高效”的發展理念，采取“學校引導、制度管理、機制激勵、自我發展”的管理方式，注重內涵發展、自主發展、特色發展和品牌發展，在建設、環境、管理、德育、教學、隊伍建設、教科研等方面形成科學、規范的管理模式，構建可持續發展的和諧學校。（二）學校總體發展目標1辦學目標。堅持內涵發展，突出教學核心地位，重視兩支隊伍建設和

4、學校文化建設，著力打造“養正教育”品牌，實現教育質量和辦學水平跨躍式發展，把學校建設成為管理科學、隊伍優化、特色突出的現代化學校，期內爭創省級規范化學校。2培養目標。知書達禮，德智雙馨，基礎扎實，全面發展，勇于創新。三、學校發展具體目標（一）基礎設施建設1. 新建塑膠操場。爭取學區學校支持，爭取于近期完成此項工程。（二）環境文化建設1美化綠化。整體科學規劃，合理布局，草木花樹搭配協調，美觀舒適。既保留傳統，又有所創新。2. 墻壁文化。充分發揮墻壁文化的教育功能，讓每一面墻壁都會說話。依據學校辦學特色，充分發揮學生的創造力，對教學樓、教室、校園等分版塊、分年度創設和更換。3. 宣傳版面。合理布排

5、校園內宣傳版面，定期更換內容，經常性開展班級文化觀摩評比活動。（三）學校管理1. 全力推進自主辦學體制改革。規范程序，高效運作，在管理、獎懲、評價、績效等方面進行有益的探索和實踐，依法辦學，民主管理。2. 完善各類制度。修訂完善相關教職工管理規定以及績效考核、年度崗位目標考核、師德考核、校內績效工資發放辦法、評優等制度，促進管理走向制度化、規范化。3. 加強干部管理。制訂合理科學公正的干部評價方案，最大程度調動積極性。實行年度聘任、干部述職、能上能下制度，盤活管理資源。4. 提升家庭教育水平。通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，吸引家長積極投入學校管理和師德建設，讓

6、家長資源成為學校教育和管理的新資源。5. 推進網絡化信息化管理。進一步加強網絡在現代學校管理中的應用，完善校園網，鼓勵制作班級主頁，開放學校公眾號，推進統一信息化辦公平臺，使網絡成為管理、教育、教學等交流的常用手段，成為學校師生展示交流的共同平臺。（四）德育工作1. 加強習慣養成教育。以“做最好的自己”為統領，大力夯實以“禮儀”為主要內容的“習慣養成”工程，培養謙謙君子。2. 通過培育校風、培養隊伍、豐富內容、創新形式、拓寬領域等方法來構建“和諧校園、溫馨教室、養正教育”德育大環境。建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究，形成有效的德育工作體制，創建全市

7、德育特色校和家長學校。3. 探索素養教育的德育品牌。通過一日常規、好習慣等內容，開展養性、養正、養智、養德等系列活動，開展德育課程研究，以養正教育引領學生自主學習、塑造美好心靈。4. 充分利用社會實踐基地的資源，提高社會實踐活動的實效性。開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力的校外活動，力求讓廣大學生在豐富多彩的課外活動中健康成長。5. 加強心理健康教育。組織開展“心理健康專題教育”活動，進一步完善心理健康教育工作，營造有利于學生身心發展的安全文明的校園環境，促進學生健康成長。（五）教學與教科研工作1. 進一步深化學科教學研究，形成符合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。2. 規

8、范教學管理，加強制度創新，建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度。包括課程開發和課程評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度。制定與音、體、美學科的專項測評制度，加強對音、體、美學科的教學管理，加強對音、體、美教師上課常規的檢查力度。3. 在繼承傳統教學常規管理優秀內容的同時，創新教學管理制度，在備課、課堂教學、作業布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規管理體制，有效促進學生和諧發展。4. 堅持“科研強師、科研提質、科研興校”的工作思路，使教育教學和管理常規工作與教育科研工作有機地融合在一起，形成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題

9、、真實踐、勤反思”的科研氛圍，力爭三年內構建形成能持續推動學校發展的，逐步打響具有學校特色的科研品牌。5. 借助科技創新特色平臺，繼續打造我校科技創新示范校品牌，發揮科技特長教師的帶動作用，爭取學生的科技發明、科技論文多出精品，獲獎人次逐年增多。（六）教師隊伍建設和青年教師培養1. 加強師德培養，強化師德考核，實行“師德考核一票否決制”，提高教師愛崗敬業、依法執教、廉潔從教的意識。2. 創新師德評價方式，加大家長學生評議力度，增強教師的服務意識和奉獻意識。3. 進一步建立公正、公平的績效評估體系，包括質量評估、教科研評估、滿意度調查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估，評估成績與職稱和評優

10、掛鉤（七）校本課程開發與特色1. 開發校本課程，彰顯學校辦學特色。充分整合挖掘校內外資源，利用學校已經積累的經驗和文化資源，設計開發符合學校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程養正系列校本課程。2. 深化豐富多彩的特色活動。開設豐富多彩的社團活動課，結合藝術節、體育節、讀書節、科技節、等活動，保證活動參與面、參與效果。把社團活動課打造成培養特長學生的基地，在鼓號、跳繩、象棋、乒乓球等方面選拔人才，達到平時多練，賽時能贏的效果。3. 探索學生素養主題活動月策略研究，力爭成為學校品牌課程。四、規劃實施保障措施為保障學校規劃的順利實施，學校加強發展規劃的監控和評價。措施如下：1處室自我監控與評價。各處室在學校發展規劃的基礎上制訂本處室發展規劃及規劃年度進程表，每年對實施的成效進行自評。處室主任是第一責任人。2校內監督。各處室要及時提供實施情況匯報，由辦公室負責。加強校內督導監察，了解規劃實施情況，及時向校行政、教代會反饋意見，各處室根據反饋信息實施調整和調控。工會主席分管此項工作。3邀請校外專家督導評價。在規劃實施中邀請區內外有關部門領導專家對學校工作情況進行指導和評價，及時調整規劃，推動學校規劃各項工作有序進展。二0一八年八月2018年：逐步建立完整規范的教師考核評價體系，形成強有力的學校領導班子，打造一支素質過硬、業務精湛的班主任隊伍和教師隊伍。