1、【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件地下森林地下森林斷想斷想 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件教學目標教學目標1品味本文充滿激情、生動形象的語言。在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。2學習詠物抒情的藝術表現手法，逐步培養學生的散文鑒賞能力。3.體會作品引出的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件蒼山疊翠【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件誰持彩練【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件銀裝素裹銀裝素裹【最新】九年級語文

2、下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件導語設計剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區，稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區，位于鏡泊湖西北約位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神繞，陣陣冷氣夾著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：唐詩人宋之問有詩曰：“兩巖天作帶，萬兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳壑林披

3、衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃潭花似織。綠嶺竹成圃 。”今天我們學今天我們學習的文章，就是一首對火山峽谷和地下森習的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌林的贊歌- 。地下森林斷想地下森林斷想【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件張抗抗創作經歷介紹張抗抗，浙江杭州人。張抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一年考入杭州一中。在黑龍江一國營農場生活了中。在黑龍江一國營農場生活了8年。年。1972年在上海年在上海解放日報解放日報上發表第一篇上發表第一篇小說小說燈燈。1975年出版反映邊疆農場建年出版反映邊疆農場建設和知青生活的長篇小說設和知青生活的長篇小

4、說分界線分界線。1977年入黑龍江省藝術學校編劇班學習。年入黑龍江省藝術學校編劇班學習。1979年發表短篇小說年發表短篇小說愛的權利愛的權利，反映，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。的認識與追求。1986年出版長篇小說年出版長篇小說隱隱形伴侶形伴侶，在更廣闊的社會背景下，展示，在更廣闊的社會背景下，展示一代知青輾轉矛盾的心路歷程。一代知青輾轉矛盾的心路歷程。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件1.掌握下列詞語：掌握下列詞語：瘠薄沉湎孱弱浩瀚無垠：隱姓埋名：憤懣萬籟俱寂(j b)：土地缺少植物生長所需的養分水分。

5、(min)：深深地迷戀著，不能自拔。 (chn)軟弱無能。yn形容廣大；繁多。隱瞞自己的真實姓名。(mn)：氣憤，抑郁不平。(li):形容非常寂靜。yn【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件2學生自由朗讀，注意體會作者的感情及其變化。閱讀要求： 請談一談文章留給你最深刻的印象是什么。 摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。 針對這篇文章，談談你領悟到的深刻哲理。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件教師總結：談到了這篇文章藝術特色的方方面面。觸摸到了這篇文章的靈魂。感受到了作者情感的流動。如果用幾個詞組來概括的話，那就是語言精煉、情感濃烈、

6、哲理深刻。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件具體分析，討論鑒賞1品味語言的精美。 (1) 你喜歡文中的哪些句子? 請選出來并作簡要分析。 (2) 涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子,背誦、仿寫。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件示例1 “森林是雄偉壯麗的，遮天蔽 日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。 (用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個比喻句很美、很對稱。) 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件示例2. 文章還有許多對稱句，如：“陽光不喜

7、歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是七色的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。” (這些句子讀起來很有節奏，很有韻律感，感情也加強了。) 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件示例3不光有對稱句，還有許多疊字。如黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力，【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件 2體會本文敘事與抒情的水乳體會本文敘事與抒情的水乳交融。交融。 (1)教師提示：請大家從理清思教師提示：請大家從理清思路人手探究本文

8、采用了什么寫路人手探究本文采用了什么寫法。法。明確：全文分為三部分。明確：全文分為三部分。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件 第一部分第一部分(12段段)：點明地下森林的特：點明地下森林的特點點奇特，表達作者的感受奇特，表達作者的感受驚訝。驚訝。 第二部分第二部分(320段段)：描寫地下森林形成：描寫地下森林形成 的歷史，突出其艱辛的特點。的歷史，突出其艱辛的特點。 第一層第一層(38段段)：寫火山爆發。地貌面日：寫火山爆發。地貌面日全非，所有生命毀于全非，所有生命毀于旦。旦。 第二層第二層(920段段)：這部分極寫環境的惡：這部分極寫環境的惡劣和地下森林生長的艱辛

9、。劣和地下森林生長的艱辛。 第三部分第三部分(2127段段)：描寫親眼所見地下：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達作者景仰之情。并揭示森林的狀貌。表達作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理悟出的深刻哲理。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件 教師小結：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。但我們可以感覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件3體會文章的哲理美 教師提問：本文不是簡單的教師提問：本文不是簡單的詠物之作，而是想

10、借地下森詠物之作，而是想借地下森林來抒發感情。引出深刻普林來抒發感情。引出深刻普遍的哲理。請同學們試著概遍的哲理。請同學們試著概括地下森林的品格。括地下森林的品格。 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件示例示例堅忍頑強，不怕艱難險阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。樂觀豪邁，自信生命力的強大，任何時候都不悲觀或消沉。無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件教師小結：教師小結：作者贊美地下森林，贊美給峽谷以土的風，給峽谷以種子的魚鱗杜、白樺、青楊、

11、黃菠蘿還有滋潤了峽谷的潔凈的山泉自然生命之歌的雄健旋律合唱出來。張抗抗是一個喜歡思辨、善于分析的作家，即便是對地下森林的感受，都寫得如此深沉，表達了她對人的思考，對生命的感悟及對她們那一代人的審視。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件4、問題探究，突破難點 如何理解文章主題中的時代精神和作者個人思想烙印? 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件本文寫于本文寫于80年代初，正是年代初，正是“文革文革”結束不久，結束不久，我們國家經歷過一場巨大的浩劫。人們，既回我們國家經歷過一場巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏首往事痛

12、心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態觀察社會與自然現感的作家們帶著這樣的心態觀察社會與自然現象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結合起來。社會心理大背景結合起來。 張抗抗是從那些張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過來的人們。都有很沉重的憂患意識，這種憂患來的人們。都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發出來，那是沒辦法克服的。人們的骨子里散發出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華張抗抗懷有遠大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。 【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件2.為什么行文結束才正式對地下森林作正面描寫?明確：作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經歷，在極寫這種經歷之后順勢再現森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。【最新】九年級語文下冊 地下森林斷想 課件 人教新課標版 課件地下森林斷想尋覓想象所見語言精美情景交融哲理深刻托物