1、部編版二下第八單元風娃娃洋娃娃洋娃娃布娃娃布娃娃泥娃娃泥娃娃RR二年級上冊二年級上冊24 24 風娃娃風娃娃http:/綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網http:/ 綠色圃中學資源網綠色圃中學資源網http:/求助信求助信親愛的小朋友：親愛的小朋友： 你們好！我是風媽媽的孩子風娃娃。我長你們好！我是風媽媽的孩子風娃娃。我長著一張胖乎乎的小臉，一雙圓溜溜的大眼睛，著一張胖乎乎的小臉，一雙圓溜溜的大眼睛，大伙兒都夸我是個活潑可愛的孩子。前幾天，大伙兒都夸我是個活潑可愛的孩子。前幾天，風媽媽見我已經長大了，就讓我去幫人們做點風媽媽見我已經長大了，就讓我去幫人們做點事。知道嗎？我可喜歡幫人們做事了

2、，可是我事。知道嗎？我可喜歡幫人們做事了，可是我幫人們做事，為什么人們有時還責怪我？幫人們做事，為什么人們有時還責怪我？你的朋友：風娃娃你的朋友：風娃娃2018年年12月月4日日我會認我會認擺擺使使秧秧翻翻 表表拉拉勁勁風調雨順風調雨順助助責責示示嘩嘩栽栽抽抽上來上來 斷斷斷斷續續續續 吸吸口氣口氣 高興高興極極了了 纖纖夫夫 流著流著汗汗 行行駛駛 無影無無影無蹤蹤 風風箏箏 表表示示 傷傷心心 責責怪怪 我會讀我會讀搖搖搖搖擺擺擺擺 傷心傷心極極了了 慢慢慢慢轉轉動動 轉轉得飛快得飛快 轉轉身身 傷心傷心行駛行駛抽水抽水積極積極無影無蹤無影無蹤斷斷續續斷斷續續吸氣吸氣責怪責怪風箏風箏纖夫纖

3、夫汗水汗水表示表示趕緊趕緊不住地不住地深深地深深地搖搖擺擺搖搖擺擺幫助幫助 使用使用 強勁強勁 嘩啦嘩啦秧苗秧苗 拉車拉車 表示表示 搖擺搖擺翻轉翻轉 栽樹栽樹 責怪責怪 趕緊趕緊 深深地深深地 不住地不住地 斷斷續續斷斷續續 無影無蹤無影無蹤 搖搖擺擺搖搖擺擺風娃娃做了哪些好事風娃娃做了哪些好事?用用“”畫出來，讀一讀。畫出來，讀一讀。 風娃娃做了哪些壞事風娃娃做了哪些壞事?用用“”畫出來，也讀一讀。畫出來，也讀一讀。吹大風車吹大風車吹帆船吹帆船吹風箏吹風箏吹衣服、小樹吹衣服、小樹匯報結果匯報結果 好事好事: (1) 吹大風車吹大風車 (2) 吹帆船吹帆船 壞事壞事: (1) 吹風箏吹風箏

4、(2) 吹衣服吹衣服 (3) 吹小樹吹小樹u 核心問題：核心問題：從風娃娃的故事中你明白了什么？從風娃娃的故事中你明白了什么？u 串珠問題：串珠問題：1.1.風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態度？風娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態度？2.2.做了好事后，風娃娃總結出了怎樣的經驗？做了好事后，風娃娃總結出了怎樣的經驗？3.3.風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態度怎樣？風娃娃做了哪些壞事？人們對他的態度怎樣？4.4.風娃娃好心做壞事的原因是什么？風娃娃好心做壞事的原因是什么？ 風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃 娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助娃長大了，他想像媽媽一樣去幫

5、助人。風媽媽說：人。風媽媽說：“到田野去吧，在到田野去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。那里，你可以幫人們做很多事情。” 探究：探究：“風娃娃做了什么事情，這么高興？風娃娃做了什么事情，這么高興？” 小組討論：風娃娃是怎樣做這些事情的？小組討論：風娃娃是怎樣做這些事情的？ 風娃娃來到田野，看見一架大風車正在風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢慢慢轉動，抽上來的水轉動，抽上來的水斷斷續續斷斷續續地流著。地流著。 他他深深地深深地吸了一口氣，吸了一口氣，使勁使勁向風車吹去。向風車吹去。飛快！抽上來的飛快！抽上來的水奔跑著，向田里水奔跑著，向田里風車一下子轉得飛快。抽上來的水奔跑風車一下子轉得飛

6、快。抽上來的水奔跑著，向田里流去。著，向田里流去。他他深深地深深地吸了一口氣，鼓起腮吸了一口氣，鼓起腮使使（shsh）勁勁向風車吹去。向風車吹去?！吧钌畹匚钌畹匚薄啊薄笆箘攀箘拧斌w現出風娃娃很努體現出風娃娃很努力地幫助人們做好事。力地幫助人們做好事。 “深深地深深地”“”“使勁使勁”體現了什么？體現了什么？ 秧苗秧苗喝足了喝足了水，笑著水，笑著不不住地住地點頭，風娃娃也點頭，風娃娃也高興高興極了極了。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。不住地點頭。 這幾句話運

7、用了擬人的修辭方法，寫出水這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。用很大。 這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？ 風車一下子風車一下子轉得飛快轉得飛快！抽！抽上來的水上來的水奔跑著，奔跑著，向田里向田里流流去。去。秧苗喝足了水，笑著秧苗喝足了水，笑著不住地點不住地點頭頭，風娃娃也，風娃娃也高興極了高興極了。 他他深深深深地地吸吸了一口氣了一口氣, 使勁使勁向風車向風車吹吹去。去。高興極了說說一一說說_ 極了興奮興奮激動激動開心開心傷心傷心可怕可怕后悔后悔他們他們彎彎著

8、腰，著腰，流流著汗，著汗，喊喊著號子，船著號子，船卻走得卻走得很慢很慢。他們他們彎彎著腰，著腰，流流著汗，著汗，“嗨喲，嗨喲嗨喲，嗨喲”喊喊著著號子，可是船卻走得很慢很慢。號子，可是船卻走得很慢很慢。“彎彎”“”“流流”“”“喊喊”這幾個動詞連用，形象這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很船卻走得很慢慢”，說明需要風娃娃的幫助。，說明需要風娃娃的幫助?！皬?、流、喊彎、流、喊”這幾個詞的連續使用有什么好處？這幾個詞的連續使用有什么好處？他他急忙急忙跑過去，對著船帆吹起跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上來。船在水面上飛快地飛快地行使。行使。纖夫們纖夫們

9、笑笑了，一邊收起纖繩，了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。一邊向風娃娃表示感謝。 他們他們彎彎著腰，著腰，流流著汗，著汗，喊喊著號子，著號子，船卻走得很船卻走得很慢慢。 它看見許多纖夫它看見許多纖夫正正拉拉著一艘船。著一艘船。 他他急忙急忙跑過去，對著船帆跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上吹起來。船在水面上飛快地行飛快地行駛駛。纖夫們笑了，一邊收起纖。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。繩，一邊向風娃娃表示感謝。船工們笑了，一邊收起纖繩，一船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。邊向風娃娃表示感謝。我一邊_，一邊_。唱歌唱歌 跳舞跳舞看電視看電視 吃飯吃飯散步散步 聊天

10、聊天想象想象說話說話假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你想假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你想對風娃娃說些什么？對風娃娃說些什么？田野里，秧苗喝足了水，挺直腰桿說：田野里，秧苗喝足了水，挺直腰桿說：“?！?河邊，纖夫們收取了纖繩，看著鼓起風帆的河邊，纖夫們收取了纖繩，看著鼓起風帆的帆船，笑著說：帆船，笑著說：“ ”。幫助風車抽幫助風車抽水水把船帆吹起來把船帆吹起來風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？ 風娃娃風娃娃想：想：幫助人們幫助人們做好事，做好事，真容易，真容易，只要有力只要有力氣就行。氣就行。這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只

11、要有力氣就可以幫助人們做好事，風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。 風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這句話在文中起到什么作用？ 風娃娃又來到了風娃娃又來到了哪里哪里?他幫助人們做他幫助人們做了什么了什么? 他這么想著，來到一個廣場上。那他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起

12、了跟頭。不一會兒，風箏被吹有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。得無影無蹤，孩子們傷心極了。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。翻了跟頭?！摆s緊趕緊”一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風一詞寫出了風娃娃看見孩子們放風箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子箏后想幫忙的急切心情。風箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。們很傷心，這說明風娃娃好心辦了壞事。 從從“趕緊趕緊”可以看出什么？可以看出什么？ 風箏在空中搖搖擺擺，有的還

13、風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。翻起了跟頭。 不一會兒，風箏被吹得無影無不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。蹤，孩子們傷心極了。 他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們的衣服，折斷了路邊新栽的了人們的衣服，折斷了路邊新栽的小樹小樹人們都責怪他。人們都責怪他。吹飛風箏吹飛風箏吹跑衣服吹跑衣服折斷小樹折斷小樹1234人們都在責怪人們都在責怪 他他風風娃娃聽了，娃娃聽了，很傷心，心很傷心，心想：我幫人想：我幫人們做事，為們做事，為什么他們還什么他們還責怪我呢？責怪我呢？ 小朋友你能小朋友你能幫幫風娃娃，幫幫風娃娃，告訴它為什告訴它為什么嗎？么嗎？ 風娃娃，我知風娃

14、娃，我知道人們為什么道人們為什么責怪你。責怪你。 幫人們做好事幫人們做好事, ,光有光有好的愿望是不行的好的愿望是不行的, ,要看要看是不是真的對別人有用。是不是真的對別人有用。做好事有好的愿望做好事有好的愿望還不行，還要看是還不行，還要看是不是真的對別人有不是真的對別人有用。用。感謝信感謝信親愛的小朋友：親愛的小朋友： 你們好！和大家一齊學習真快樂！在你們你們好！和大家一齊學習真快樂！在你們的幫助下，我懂得了做好事有好的愿望還不行，的幫助下，我懂得了做好事有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。讓我們共同記還要看是不是真的對別人有用。讓我們共同記住這個道理，爭做一位人人喜歡的好娃娃！住

15、這個道理，爭做一位人人喜歡的好娃娃！你的朋友：風娃娃你的朋友：風娃娃2018年年12月月6日日小朋友們，你們想一想風娃娃意識到自己的錯誤，還會去哪些地方，做些什么事？ 文中寫了風娃娃做的好事有文中寫了風娃娃做的好事有:吹吹( ）、吹（）、吹（ ）；寫風）；寫風娃娃做的壞事有：吹（娃娃做的壞事有：吹（ ）、）、吹（吹（ ）。從中我們體會到：）。從中我們體會到：做事情光有（做事情光有（ ）不行，還要）不行，還要看是不是（看是不是（ ）。）。課文結構課文結構風娃娃風娃娃幫人們做事幫人們做事好心辦了壞事好心辦了壞事 吹風車吹風車高興極了高興極了做事情要考做事情要考慮對別人是慮對別人是不是有作用不是有作用 吹帆船吹帆船得意得意 吹跑風箏吹跑風箏 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小樹吹折小樹 人們責怪人們責怪 他很傷心他很傷心選詞填空：斷斷續續、繼續、陸續、連續選詞填空：斷斷續續、繼續、陸續、連續1、風車抽上來的水（、風車抽上來的水（ ）地流著。）地流著。2、風娃娃（、風娃娃（ ）向前走，來到小河邊。）向前走，來到小河邊。3、三月的雨，就是這樣，可以（、三月的雨，就是