1、單元綜合測評（三）（時間：120分鐘，分值：120分）一、基礎鞏固（15分，每小題3分）1下列各句中加點的成語使用不當的一項是（）A十娘以手加額道：“使吾二人得遂其愿者，柳君之力也。”B李甲原是沒主意的人，本心懼怕老子，被孫富一席話說透胸中之疑，起身作揖道：“聞兄大教，頓開茅塞。”C孫富視十娘已為甕中之鱉.，即命家童送那描金文具，安放船頭之上。D作者又將這個社會悲劇的產生歸結為“戲言釀禍”，奉勸世人謹言慎行,這是市民思想意識和心理特征在話本創作中的表現，是不足取的。【解析】“謹言慎行”指謹慎地說話小心地做事，側重“言”“行”，這里應用“謹小慎微”，多形容膽小怕事，縮手縮腳，過于小心，合乎語境。

2、【答案】D2下列各句中，沒有語病的一句是（）A.自從我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功發射，成為世界上第五個把衛星送上天的國家以來，我國的航天事業取得了巨大的突破。B. 國務院近日發布鹽業體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產批發企業，取消食鹽批發企業只能在指定范圍內銷售，允許它們開展跨區域經營。C. 職業教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業教育改革的重要課題。D. 面對突然發生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。【解析】本題從成分殘缺或贅余、結構混亂等角度考查對病句的辨

3、析。A項，結構混亂，可將“成功發射”提到“自從我國”后。B項，成分殘缺，可在“提出不再核準新增食鹽定點生產批發企業”后加“的要求”，在“取消食鹽批發企業只能在指定范圍內銷售”后加“的規定”。D項，搭配不當，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當地”后加“的”。【答案】C3填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（）有的人在填報高考志愿時選報熱門專業，理由是能學以致用，是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐，不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性使人抱著樂觀的態度去學習;有用才去學習會使人產生心理負擔，總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業，往往會犧牲自己真正的興趣

4、，一畢業后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。A其實這而要確定所以/B這其實/能認為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當然就是如果/雖然【解析】本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業、學以致用”，再考慮句與句之間的邏輯關系。處用“這”來指代上一句話，用“其實”進行引轉。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可以的。“是將學到的知識用于實踐，不是看什么東西有用才決定去學”“是不是”為并列關系，處不需填內容，當然填“而”也不影響這種關系。處需要一個客觀表達“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會”。至此答案已確定為B，后面可以來驗證：處依舊承接句客觀表達的

5、語氣，選“認為”，處解釋原因，處和后文的“也”照應。【答案】B4.下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A.孫富道：“說那里話！四海之內，皆兄弟。”B直到天明，丈人卻來與女婿攀話，說道：“姐夫，你須不是這等算計'坐吃山空，立吃地陷；咽喉深似海，日月快如梭。”C敲了半晌，方才知覺，答應一聲：“來了！”起身開了門。D.那小娘子聽了，欲待不信，又見十五貫錢堆在面前。欲待信來，他平日與我沒半句言語，大娘子又過得好，怎么便下得這等狠心辣手？【解析】A項，“兄弟”后的句號應放在單引號的后面；B項，應在分號前加后單引號，在分號后加前單引號；D項，將第一個句號改為分號。【答案】C5下列加點詞解釋不正確

6、的一項是（）時望甚崇，家徒甚殷.（多）再宿而返（兩宿）兇年（饑荒之年）造行次途（冒昧）弱息（謙辭）聘蕭氏（指男子訂婚于某氏）道入京所以（的原因）今日何遷次（狼狽）A.汝曹怯弱（輩，“們”）生紿之（欺哄）B. 兇肆（辦喪事的店鋪）遂目之為郎（眼睛）C. 嬰寧亦無姑家（婆家）審視之（仔細）D. 不侔于他士（等同）渠母改醮（他的）【解析】B項，目：動詞，看【答案】B二、閱讀理解（43分）（一）閱讀下面的文言文，完成69題。（17分）賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經，補臨清尉。河東節度使王思禮署為度支判官。累進汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠營使。俄為山南西道節度使。梁崇義

7、反東道，耽進屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤曰詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻甫曰：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之。”耽曰：“是何謂邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱。”乃行，軍中遂安。俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優詔許獵近郊。遷義成節度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽曰：“與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數百騎，往

8、往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮帥缺，當自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進檢校司空、左仆射。時王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈太傅，謚曰元靖。耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風俗，故天下地土區產、山川夷山且，必究知之。其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習，不見其喜慍。世謂淳德有常者。（選自新唐書列傳第九一）6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分

9、）A俄有急詔至/以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見代吾/且治行/敕將吏謁澤/B俄有急詔/至以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見代/吾且治行/敕將吏謁澤/C俄有急詔/至以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見代吾/且治行/敕將吏謁澤/D俄有急詔至/以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見代/吾且治行/敕將吏謁澤/【解析】“急詔至”是一個完整意思，不可分割，故排除B和C;“以澤代耽”的意思是讓樊澤代替賈耽，不可分割，故排除A。故選D。【答案】D7下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正

10、確的一項是（）（3分）A貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。B明經，漢朝出現的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以“明經”為名。C謚名是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。D.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的委婉說法。【解析】朝廷不會給平民封謚號。【答案】C8下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A賈耽胸懷寬廣，維護大局。

11、大將張獻甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽不為自己軍權旁落而生氣，反而對張獻甫好言相勸，并帶走了張獻甫，保證了軍隊的安定。B. 賈耽誠心待人，處事有度。他不隨意評價別人；而且在李納士兵路過滑州時，沒有采納手下讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。C. 賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應當由天子任命軍隊的將領，不應在軍隊將士中選拔，那樣容易導致軍心不穩，皇上雖然認為有道理，但沒有采納。D. 賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他，向他請教各地的風俗，以及物產、山川地理等知識。【解析】不是別人來向他

12、請教，而是他向別人請教。【答案】D9把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）(1) 故事，居守不出城，以耽善射，優詔許獵近郊。(4分)譯文：(2) 耽每畋，從數百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。(4分)譯文：【解析】注意關鍵詞語的翻譯。故事，舊事，前例。以，因為。優詔，褒獎(他的)詔書。(2)畋，打獵。從，跟隨。往往，經常。【答案】(1)按照舊例，他要守在城中不能外出，因為賈耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。(2)賈耽每次打獵，帶著幾百人，經常進入李納的領地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。【參考譯文】賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中期，通過明經考中功名

13、，補任臨清尉。河東節度使王思禮讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓異的成績。下詔授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠營使。不久做了山南西道節度使。梁崇義在東道造反，賈耽進駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調任東道。德宗在梁州，賈耽讓司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來后，賈耽大擺酒席會見諸將。一會兒有急詔送到，詔書中讓樊澤代替賈耽的職務，召樊澤做工部尚書。賈耽把詔書放在懷中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過來說：“詔書中讓你代替我，我將要準備行裝了。”命令將吏們拜見樊澤。大將張獻甫說：“天子流亡，樊澤用兵是以您的命令拜訪皇上所在的地方，如今樊澤卻謀劃您的

14、軍權，在您的地盤謀取利益，可以說是對人不忠心。軍中將士心中不平，請讓我為您殺了他。”賈耽說：“這是說的什么道理呢？朝廷有命令，樊澤就是統帥。我現在上朝，要你和我一起去。”他帶著張獻甫一起走了，軍中于是安穩不久，做了東都留守。按照舊例，他要守在城中不能外出，因為賈耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。后來調遷為義成節度使。淄青李納雖然被削掉了偽號，卻暗中藏有奸謀，希望找機會實現。李納的數千士兵從行營回來，路過滑州，有人說讓他們住在城外，賈耽說：“與我相鄰，為什么要懷疑他們，使他們暴露在野外？”命令住在城里的旅館中，在房屋的走廊上宴請他們，李納的士兵內心都信服賈耽。賈耽每次打獵，帶著幾

15、百人，經常進入李納的領地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。貞元九年，以尚書右仆射的職務兼任中書門下平章事，不久被封為魏國公。經常認為地方統帥缺少，應當讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵人心向背，人心不安。皇上認可他的話，但沒有采用。順宗即位，升遷為檢校司空、左仆射。當時王叔文等人干預朝政，賈耽很擔憂，多次稱病乞求退職回鄉，不被允許。死后，享年七十六歲，被贈予太傅這一職務，謚號叫元靖。賈耽非常喜愛讀書，到老之后更加勤勉，尤其通曉地理。見到四面八方的人與出使外族的人，一定會向他們詢問當地風俗，所以天下的地方物產、山川平坦崎嶇的狀況，一定會深入探究清楚。他度量很大，是一個有德行的

16、人，不喜歡評價別人。做宰相十三年，雖然安危大事方面沒有成就，然而檢點自身、做事嚴格，這是他的長處。每次回府，對待賓客沒有一點厭煩，家人親近他，看不到他的喜怒。世人稱他德行淳厚有規矩。匚）閱讀下面的文言文，完成1013題。（17分）張學顏，字子愚，肥鄉人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。”侍郎魏學曾后至，拱迎問曰：“遼撫誰可者？”學曾思良久，曰：“張學顏可拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，進右僉都御史，巡撫遼東遼鎮邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢

17、八分，即歲稔不足克數日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤.，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰馬，信賞罰。黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。建州都督王杲以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是講退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金豹，學顏發之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。時張居

18、正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。（選自明史張學顏傳，有刪改）【注】王杲：明朝末期建州女真頭領。賠累：賠錢虧累。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A汝翼卻杲饋遺懲其/違抗實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍B汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥是進退/邊將皆敵主之矣/臣

19、謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍C.汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還/俘掠否則調兵/剿殺毋事姑息以蓄禍D汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍【解析】運用排除法，去同留異，如“懲其”前斷開，排除A;“是”前斷開，排除B;“否則”前斷開，排除C。另外句中作謂語的多處動詞，也可幫助斷句。【答案】D11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A“大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。B“振恤”，即賑濟與撫恤，

20、即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。C.“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。D“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。【解析】“致仕”指交還官職，即退休。【答案】D12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質疑，高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。B張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取多個措施，鞏固邊防。C.張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王

21、杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。D張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關于會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力【解析】“并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完。【答案】C13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。（4分）譯文：（2）黜懦將數人，創平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛鎮城，戰守具悉就經畫。（4分）譯文：【解析】注意關鍵詞語的翻譯。（1）卓犖倜儻，卓越出眾。利器，比喻杰出的人才。見，顯露。（2）黜，罷免。具，器

22、械。經畫，經營謀劃。【答案】（1）張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環境中，（他的）杰出的才能就會顯露出來。（2）罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛鎮城，進攻守衛的器械全部加以經營謀劃。【參考譯文】張學顏，字子愚，肥鄉人。考中嘉靖三十二年進士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有人懷疑張學顏（的能力），高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環境中，（他的）杰出的才能就會顯露出來。”侍郎魏學曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫？”魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。”高拱高興地說：“得到人選了。”于是把張學顏的

23、名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。遼東鎮邊界長兩千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬兩千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛鎮城，進攻守衛的器械全部加以經營謀劃。建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到

24、，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加痛恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。”趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發他，皇帝下令逮捕趙完，而發布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查

25、考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。（三）閱讀下面一首元曲，完成后面的題目。（9分）【雙調】雁兒落帶得勝令送別劉致和風鬧燕鶯，麗日明桃杏。長江一線平，暮雨千山靜。載酒送君行，折柳系離情。夢里思梁宛，花時別渭城。長亭，咫尺人孤零。愁聽，陽關第四聲。14這首元曲前四句描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。（4分）【解析】首先要理

26、解詩句大意，進而用優美的語言進行解說。內容要全面【答案】描繪了和風麗日鶯歌燕舞、桃杏爭芳，暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日畫面。15. 這首元曲在抒發離人離去后送別者凄涼惆悵的情感時運用了虛實結合與以景寫情的手法，請結合曲句，就其中一種手法談談你的理解。（5分）【解析】要充分理解藝術手法在詩歌中的運用，先明確其具體表現，再結合詩人抒發的情感作具體分析。【答案】虛實結合：前六句寫春日美景中飲酒送別的場景，后六句借助想象，寫夢境中送別朋友的場景及朋友離去后自己的孤單愁苦，表達了自己對朋友的不舍與思念。以景寫情：曲子前兩句描繪了一幅明麗歡快的圖景，以樂景寫哀情，反襯送別者內心的凄涼惆悵；接著用

27、“暮雨”“長亭”“陽關曲聲”為我們描繪了一幅惆悵寂寞的圖景，景中含情，情景交融。三、語言運用（12分）16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）漢字是蠻有意思的一種文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，,那是連孩子也知道的“日月為明”。可是，說文解字卻道：“明，照也。”月光透過窗戶照進來的光線,這是“明”的本義。于是，人們納悶了：，而不是日光呢？日光難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關。中國人習慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對月光情有獨鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們

28、并沒有太多地去關注光線，人們才格外地感受到月光跟人的關系。【解析】回答本題，要注重把握語段和橫線前后的具體內容。這段文字從“明”這個字引申出中國人的詩意情懷。處，由前文“許多漢字都可以用拆字法來解釋”，可知這里要拆解“明”，自然就是“由日和月組成”。處，由前句“人們納悶了”，可知此處要寫出人們的心理活動，橫線后是“而不是日光呢”，可知橫線處應填“為什么是月光透過窗戶照進來”這類的內容。處，對應前句“在艷陽高照的白天”，這里要補寫的應是“而到了明月當空的晚【答案】由“日”和“月”組成為什么是月光透過窗戶照進來而到了明月當空的晚上17. 下面是用“金字塔”的形式描述的“學習方法及其效果”示意圖。請

29、根據圖示，就某一點說說你的體會，50個字左右。（4分）少煙丸國軸也州的國累汕整京斡索ciuiulIniLniIsiHJlal-rLrGi【解析】回答本題，要注重把握圖形的特點以及體現的意義。這個“金字塔”體現的是“學習方法及其效果”；“金字塔”的正面是學習方法，從塔底到塔尖依次列出七種不同的方法，在同一層的側面一一對應的是其學習效果。從效果上看，越往上效果越差；從方法上看，越往下方法越好。由此可以看出，要想提高學習效率，就要注重“學以致用”“變被動為主動”或“加強交流、實踐”等。【答案】（示例一）學以致用是良方。學習后馬上就應用，所學的知識才能鞏固，如果不用，很快就會遺忘。所以，邊學邊用是最好

30、的學習方法。（示例二）要變被動為主動。傳統的聽講是被動的學習方法，效果最差。要把被動的“聽”變為積極主動的思考和運用，才能學有所得。18. 閱讀下面的新聞，為這則新聞擬一個不超過40個字的標題。（4分）新華社北京10月23日電中國人民銀行23日決定，自2015年10月24日起，下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率，以進一步降低社會融資成本；并自同日起，下調金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點，以保持銀行體系流動性合理充裕，引導貨幣信貸平穩適度增長。央行決定，自24日起，金融機構一年期貸款基準利率下調0.25個百分點至4.35%;年期存款基準利率下調0.25個百分點至1.5%;其他各檔次貸款

31、及存款基準利率、人民銀行對金融機構貸款利率相應調整；個人住房公積金貸款利率保持不變。【解析】擬寫新聞標題，要注意標題的簡練和信息的全面性等。本則新聞分為兩部分，第一部分交代了央行下調金融機構貸款和存款基準利率、下調金融機構人民幣存款準備金率的目的。第二部分，詳細介紹下調的具體內容。由此分析，概括出新聞的主要內容和體現的意義即可【答案】央行降息降準以期降社會融資成本四、寫作(50分)19閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地中。在籠子里的老虎三餐無憂，在野地中的老虎自由自在。籠子里的老虎經常羨慕外面的老虎自由；外面的老虎經常羨慕籠子里的老虎安逸。

32、一日，一只老虎對另一只老虎說：“咱們換一換。”另一只老虎同意了。于是籠子里的老虎走進野地中，野地中的老虎走進了籠子。從籠子里走出來的老虎高高興興，在曠野里拼命地奔跑；走進籠子里的老虎十分快樂，他再也不用為食物而發愁了。但不久兩只老虎都死了。一只是饑餓而死，一只是憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領；走進籠子里的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】這是一道材料作文題，審題難度不大，寫作范圍較廣。根據論述側重點的不同，可以有以下幾種立意：(1) 從野地虎的角度。這只老虎在大自然里自由自在，無拘無束，渴了飲山泉，饑了捕食其他動物，還要防備天敵的攻擊。一旦關進籠子，安逸的生活消磨了斗志，也失去了寶貴的自由，最終死去。由此可以立意為：生于憂患，死于安樂；自由與約束等。(2) 從籠中虎的角度。籠中虎本有著安逸的生活，不用為一日三餐發愁，而一旦進入曠野，就暴露了其致命的弱點缺少捕食的本領，于是只能被餓死據此可以立意為：要防患于未然；做事要學會未雨綢繆；成功只青睞有準備的