1、BrocasareaWernickesarea失語癥失語癥 第一節腦和言語障礙第一節腦和言語障礙 第二節腦與思維第二節腦與思維 第三節言語思維和大腦兩半球功能一側化第三節言語思維和大腦兩半球功能一側化 第四節言語知覺的認知理論第四節言語知覺的認知理論（言語的腦機制）（言語的腦機制）（思維的腦機制）（思維的腦機制）（二者的大腦一側化）（二者的大腦一側化）證明不同言語功能的大腦一側化的實驗：證明不同言語功能的大腦一側化的實驗： 言語運動功能言語運動功能 韋達試驗韋達試驗 言語聽覺功能言語聽覺功能 雙耳分聽試驗雙耳分聽試驗 言語視覺功能言語視覺功能 速示試驗速示試驗重點：重點： Brocasarea

2、Wernickesarea失語癥失語癥證明不同言語功能的大腦一側化的實驗：證明不同言語功能的大腦一側化的實驗： 言語言語運動運動功能功能 韋達試驗韋達試驗 言語言語聽覺聽覺功能功能 雙耳分聽試驗雙耳分聽試驗 言語言語視覺視覺功能功能 速示試驗速示試驗了解：了解：各種失語癥各種失語癥言語知覺的運動理論、言語知覺的聽覺理論言語知覺的運動理論、言語知覺的聽覺理論n言語：言語：運用語言表達思想進行交際的過程。運用語言表達思想進行交際的過程。n思維：思維：利用語言表達的概念進行判斷、推理和解利用語言表達的概念進行判斷、推理和解決問題的過程，也可以說是一種內部語言的運用過決問題的過程，也可以說是一種內部語

3、言的運用過程。程。n語言：語言：由詞和語法規則組成的符號系統。由詞和語法規則組成的符號系統。概念:第一節腦和言語障礙第一節腦和言語障礙（-言語的腦機制言語的腦機制）一、失語癥一、失語癥二、失讀癥二、失讀癥三、緘默癥三、緘默癥兩個著名的語言功能區：兩個著名的語言功能區：nBrocas areanWernickesareaBrocas arean18611861年，法國神經病學家年，法國神經病學家BrocaBrocan靠近運動皮質的嘴唇代表區靠近運動皮質的嘴唇代表區nBrocaBroca失語癥主要是失語癥主要是語言產出困難語言產出困難, ,表現為說話困難表現為說話困難, ,但能夠但能夠理解讀到或聽

4、到的簡單語言。理解讀到或聽到的簡單語言。左額葉額下回后部左額葉額下回后部Wernickesarean18751875年，德國神經病學家年，德國神經病學家WernickeWernickenWernickeWernicke失語癥主要表現為失語癥主要表現為語言理解困難語言理解困難。病人聽不懂問題或指令，也看不明白文字。但是，病人病人聽不懂問題或指令，也看不明白文字。但是，病人常常能相對流利地講話，但是其內容往往沒有意義。常常能相對流利地講話，但是其內容往往沒有意義。 位于聽皮質和角回之間的顳橫回位于聽皮質和角回之間的顳橫回比較二者以記憶：比較二者以記憶：n Brocas area ：左額下回語言運動

5、區。：左額下回語言運動區。受損傷出現語言產出障礙，稱為運動性失受損傷出現語言產出障礙，稱為運動性失語癥；語癥；nWernickesarea ：顳橫回的語言感覺：顳橫回的語言感覺區。受損傷發生語言理解障礙，稱為感覺區。受損傷發生語言理解障礙，稱為感覺性失語癥。性失語癥。 一、失語癥研究一、失語癥研究 失語癥失語癥(Aphasia)(Aphasia)：是一類由于腦局部損傷而出現的語言是一類由于腦局部損傷而出現的語言理解理解和和產出產出障礙。障礙。這類病人意識清晰、智能正常，與語言有關的外周感覺和運這類病人意識清晰、智能正常，與語言有關的外周感覺和運動系統結構與功能無恙。失語癥不同于智能障礙、意識障

6、礙動系統結構與功能無恙。失語癥不同于智能障礙、意識障礙和外周神經系統的感覺或運動障礙，它是和外周神經系統的感覺或運動障礙，它是語言中樞局部損傷語言中樞局部損傷所造成的一類疾病。所造成的一類疾病。運動性失語癥運動性失語癥感覺性失語癥感覺性失語癥失語癥失語癥重點重點n感覺性失語癥感覺性失語癥：病人語言產出功能基本正常，但語言理解功：病人語言產出功能基本正常，但語言理解功能受損。能受損。表現為聽不懂別人的口頭言語，稱為表現為聽不懂別人的口頭言語，稱為聽覺性失語癥聽覺性失語癥，是，是維爾尼克區維爾尼克區受受損所致；看不懂書面語言稱為損所致；看不懂書面語言稱為視覺失語癥視覺失語癥（或失讀癥），是（或失讀

7、癥），是頂葉皮層頂葉皮層的頂下小葉和角回的頂下小葉和角回受損所致。受損所致。n運動性失語癥：運動性失語癥：病人語言理解功能基本正常，但語言產出功病人語言理解功能基本正常，但語言產出功能受損。能受損。除書寫困難稱為的除書寫困難稱為的失寫癥失寫癥(Agraphia)(Agraphia)是是左額中回左額中回受損傷所引起外，其受損傷所引起外，其他類型語言產出障礙均被看成是他類型語言產出障礙均被看成是BracaBraca區區受損傷所致。這類病人說話很受損傷所致。這類病人說話很慢，似乎像初用外語講話的人，邊說邊尋找單詞，句子結構錯亂或用慢，似乎像初用外語講話的人，邊說邊尋找單詞，句子結構錯亂或用詞不當，常

8、常用一些零散的名詞作為主題詞，缺乏謂語的正常表達方詞不當，常常用一些零散的名詞作為主題詞，缺乏謂語的正常表達方式。式。n傳導性失語癥傳導性失語癥(Conductive(Conductiveaphasia)aphasia)：病人既能聽懂別人的：病人既能聽懂別人的話，又能正常講話和叫出物體的名稱；但卻不能重復別人的話，又能正常講話和叫出物體的名稱；但卻不能重復別人的話，也不能按著別人的命令作出相應反應。話，也不能按著別人的命令作出相應反應。這類傳導性失語癥被認為是這類傳導性失語癥被認為是布洛卡區和維爾尼克區間的聯絡纖維弓布洛卡區和維爾尼克區間的聯絡纖維弓形束受損所致形束受損所致，是語言理解與語言產

9、出功能之間聯系的障礙。，是語言理解與語言產出功能之間聯系的障礙。n皮層間失語癥皮層間失語癥(Transcortical aphasia)(Transcortical aphasia)：與傳導性失語癥癥：與傳導性失語癥癥狀恰好相反，可以復述別人的話，但卻不理解其含義，也不能狀恰好相反，可以復述別人的話，但卻不理解其含義，也不能自發地用正確語言表達自己的意思。雖然他們也能叫出物體的自發地用正確語言表達自己的意思。雖然他們也能叫出物體的名稱，但卻不理解其含義。名稱，但卻不理解其含義。這是許多這是許多次級感覺皮層受損次級感覺皮層受損所致，使語言理解和產出功能與其他認知活所致，使語言理解和產出功能與其他

10、認知活動間的功能聯系遭到破壞。動間的功能聯系遭到破壞。n命名性失語癥命名性失語癥(Anomic aphasia)(Anomic aphasia)：可以正常理解語言，并能：可以正常理解語言，并能產出有意義的語言；但往往不能正確叫出物體的名稱，只能用產出有意義的語言；但往往不能正確叫出物體的名稱，只能用語言描述該物體的屬性或功能。語言描述該物體的屬性或功能。這種命名性失語癥是這種命名性失語癥是顳葉皮層受損顳葉皮層受損所致，顳葉前、中部皮層功能與具體所致，顳葉前、中部皮層功能與具體物體的名詞表征有關；左顳葉后部與普通概念及名詞表征功能有關。物體的名詞表征有關；左顳葉后部與普通概念及名詞表征功能有關。

11、n完全型失語癥完全型失語癥(Global aphasia)(Global aphasia)：即有語言理解障礙，又有：即有語言理解障礙，又有語言運動障礙，還有傳導性失語癥的癥狀，語言運動障礙，還有傳導性失語癥的癥狀，是是大面積的皮層受損大面積的皮層受損所致。所致。大腦的言語功能是多個腦區域共同承擔的。大腦的言語功能是多個腦區域共同承擔的。1892年，德熱里納醫生，發現腦中風病人在中風后雖然聽和說的能力正常，但不能讀和寫。n二、失讀癥二、失讀癥純失讀癥：無法閱讀單詞或句子。純失讀癥：無法閱讀單詞或句子。n周邊性失讀癥周邊性失讀癥n中樞性失讀癥中樞性失讀癥n獲得性失讀癥獲得性失讀癥n發展性失讀癥發展

12、性失讀癥失讀失寫癥：不僅不能讀出來，也不能寫出來。失讀失寫癥：不僅不能讀出來，也不能寫出來。n三、緘默癥三、緘默癥病人意識不正常，情感和記憶空白。實際上是意識障病人意識不正常，情感和記憶空白。實際上是意識障礙的表現。礙的表現。布羅卡區布羅卡區聯絡區皮層聯絡區皮層皮層下結構皮層下結構維爾尼克區維爾尼克區基底神經節基底神經節丘腦底部丘腦底部言語功能言語功能大腦的言語功能是多個腦區域共同承擔的。大腦的言語功能是多個腦區域共同承擔的。第二節腦與思維第二節腦與思維（-思維的腦機制思維的腦機制）一、陽性精神分裂癥及其腦機制一、陽性精神分裂癥及其腦機制二、陰性精神分裂癥的腦形態學改變二、陰性精神分裂癥的腦形

13、態學改變三、兩類精神分裂癥思維障礙腦機制的關系三、兩類精神分裂癥思維障礙腦機制的關系思維活動思維活動思維過程思維過程思維內容思維內容思維形式思維形式由概念形成、判斷推理和問題解決等幾個階段由概念形成、判斷推理和問題解決等幾個階段構成。構成。（其中問題解決是最普遍的思維過程，是在概念形其中問題解決是最普遍的思維過程，是在概念形和判斷推理過程基礎上進行的。）和判斷推理過程基礎上進行的。）是思維過程的結果或產物。是思維過程的結果或產物。（概念、觀念、思想都是具體的思維內容。）概念、觀念、思想都是具體的思維內容。）把思維內容用書面或口頭語言表達出來，就是把思維內容用書面或口頭語言表達出來，就是思維形式

14、。思維形式。n思維：思維：利用語言表達的概念進行判斷、推理和解決問題的過利用語言表達的概念進行判斷、推理和解決問題的過程，也可以說是一種內部語言的運用過程。程，也可以說是一種內部語言的運用過程。n思維內容的障礙思維內容的障礙：表現為各種形式的妄想；表現為各種形式的妄想；n思維形式的障礙思維形式的障礙：表現為破裂性語言、語詞新作和刻板表現為破裂性語言、語詞新作和刻板性語言；性語言；n思維過程的障礙思維過程的障礙：表現為象征性思維、強制性思維和思表現為象征性思維、強制性思維和思維貧乏等多種形式。維貧乏等多種形式。n陽性精神分裂癥：陽性精神分裂癥：具有這些豐富多變思維障礙，并由此具有這些豐富多變思維

15、障礙，并由此導致許多荒謬怪誕的行為。導致許多荒謬怪誕的行為。n陰性精神分裂癥：陰性精神分裂癥：以孤獨、退縮、思維貧乏、情感淡漠以孤獨、退縮、思維貧乏、情感淡漠等為特征。等為特征。正常人的思維活動是三者的統一，而在精神分裂癥的思維障礙正常人的思維活動是三者的統一，而在精神分裂癥的思維障礙中，三者的統一遭到破壞而分裂。中，三者的統一遭到破壞而分裂。精神分裂癥：精神分裂癥：一、陽性精神分裂癥及其腦機制一、陽性精神分裂癥及其腦機制經歷了三個階段，有三種假說：經歷了三個階段，有三種假說：n1.1.多巴胺遞質功能亢進說多巴胺遞質功能亢進說 精神藥理學資料表明，神經遞質精神藥理學資料表明，神經遞質多巴胺多巴

16、胺的的生成及功能亢進生成及功能亢進是陽性精是陽性精神分裂癥產生的腦機制。神分裂癥產生的腦機制。n2.2.多巴胺受體亢進說多巴胺受體亢進說 對意外死亡的精神分裂癥病人的腦生化分析表明，腦內對意外死亡的精神分裂癥病人的腦生化分析表明，腦內多巴胺受體多巴胺受體含量高于正常人兩倍之多。含量高于正常人兩倍之多。n3.3.多源病理學說多源病理學說 不只是腦內多巴胺遞質及受體功能亢進的單一病源，而是含有多種不只是腦內多巴胺遞質及受體功能亢進的單一病源，而是含有多種神經遞質及其多種受體功能異常的神經遞質及其多種受體功能異常的多病源多病源的復雜疾病。的復雜疾病。 二、陰性精神分裂癥的腦形態學改變二、陰性精神分裂

17、癥的腦形態學改變n溫伯格等人溫伯格等人(D(DR R，Weinberger)Weinberger)報道慢性精神分裂癥病人報道慢性精神分裂癥病人有明顯的有明顯的腦萎縮腦萎縮。這表明，陰性癥狀為主的精神分裂癥病。這表明，陰性癥狀為主的精神分裂癥病人腦緩慢進行性地萎縮著。人腦緩慢進行性地萎縮著。 三、兩類精神分裂癥思維障礙腦機制的關三、兩類精神分裂癥思維障礙腦機制的關系系n這兩類不同的精神分裂癥是否有共同的腦機制呢這兩類不同的精神分裂癥是否有共同的腦機制呢? 有些科學家認為多巴胺受體亢進和腦萎縮及有些科學家認為多巴胺受體亢進和腦萎縮及代謝率降代謝率降低低之間存在著密切關系。之間存在著密切關系。第三節

18、第三節 言語思維和大腦兩半球功能一側化言語思維和大腦兩半球功能一側化一、正常人類被試的實驗分析一、正常人類被試的實驗分析二、隔裂腦病人的實驗分析二、隔裂腦病人的實驗分析三、應用現代構像技術的實驗研究三、應用現代構像技術的實驗研究一、正常人類被試的實驗分析一、正常人類被試的實驗分析n大腦兩半球功能一側化：大腦兩半球功能一側化：人腦兩半球功能的不對稱性人腦兩半球功能的不對稱性言語運動功能言語運動功能 韋達試驗韋達試驗言語聽覺功能言語聽覺功能 雙耳分聽試驗雙耳分聽試驗言語視覺功能言語視覺功能 速示試驗速示試驗n介紹三個實驗：證明了不同言語功能的大腦一側化介紹三個實驗：證明了不同言語功能的大腦一側化實

19、驗：實驗：實驗實驗考查考查的的功能功能過程過程結論結論韋達試驗韋達試驗言語言語運動運動功能功能1 1、用異戌巴比妥、用異戌巴比妥( (阿米妥阿米妥) )單側頸動脈注單側頸動脈注射法選擇性地麻痹左腦半球或右腦半射法選擇性地麻痹左腦半球或右腦半球。球。2 2、藥物注射后，在、藥物注射后，在5 5分鐘之內注射藥的分鐘之內注射藥的一側半球功能短暫喪失、除偏癱偏盲一側半球功能短暫喪失、除偏癱偏盲和偏身感覺障礙外，還伴有失語癥。和偏身感覺障礙外，還伴有失語癥。3 3、如果注入藥物一側為優勢半球，則失、如果注入藥物一側為優勢半球，則失語癥可持續語癥可持續2 2分鐘，隨后伴有認知不分鐘，隨后伴有認知不能能(

20、(對物體不能正確命名對物體不能正確命名) )和計數障礙和計數障礙。反之，藥物作用于非優勢半球，只。反之，藥物作用于非優勢半球，只能引起幾秒鐘的言語障礙，且不伴有能引起幾秒鐘的言語障礙，且不伴有命名和計數障礙。命名和計數障礙。對言語功能來說：對言語功能來說：70的人以的人以左左半半球為優勢，球為優勢，15的人以的人以右右側側半球為優勢，半球為優勢，還有還有15的人的人兩兩半球半球的言語功能的言語功能相等。相等。言語運動功能言語運動功能 韋達試驗韋達試驗實驗：實驗：實實驗驗考查考查的的功能功能過程過程結論結論雙耳分聽試驗雙耳分聽試驗言語言語聽覺聽覺功能功能、通過立體聲耳機將成、通過立體聲耳機將成對

21、的聲音刺激對的聲音刺激( (但內容但內容不同不同) )送至雙耳，這樣送至雙耳，這樣連續給予聲音刺激，每連續給予聲音刺激，每次同時到達兩側半球的次同時到達兩側半球的聲音刺激內容不同。聲音刺激內容不同。、最后請被試說出聽到、最后請被試說出聽到的聲音內容。的聲音內容。言語性刺激言語性刺激：左側左側半球半球(右耳右耳)為優勢的人居為優勢的人居多，多，音樂性刺激音樂性刺激：右側右側半球半球(左耳左耳)優勢者居多。優勢者居多。言語聽覺功能言語聽覺功能 雙耳分聽試驗雙耳分聽試驗實驗：實驗：實實驗驗考查考查的的功能功能過程過程結論結論速示試驗速示試驗言語言語視覺視覺功能功能1 1、將文字材料或非文字的簡單圖形

22、、將文字材料或非文字的簡單圖形材料在速示器中連續呈現。材料在速示器中連續呈現。2 2、被試注視速示器的屏幕，每次快、被試注視速示器的屏幕，每次快速呈現的材料由于時間極短，不超速呈現的材料由于時間極短，不超過過200200毫秒，來不及眼動和形成雙毫秒，來不及眼動和形成雙眼視野的變換。即速示器試驗保證眼視野的變換。即速示器試驗保證每個半邊視野的刺激沿視覺通路投每個半邊視野的刺激沿視覺通路投射至對側半球皮層中。射至對側半球皮層中。、根據反應時和錯誤率判定被試哪、根據反應時和錯誤率判定被試哪側半球為優勢。側半球為優勢。 文字性文字性材料：材料：大多數人以大多數人以左左半球為優半球為優勢，勢， 非語言文

23、字非語言文字的圖形材料：的圖形材料：以以右右側半球側半球為優勢。為優勢。言語視覺功能言語視覺功能 速示試驗速示試驗實驗實驗考查的考查的功能功能結論結論韋達試驗韋達試驗言語言語運動運動功能功能70的人：左半球為優勢，的人：左半球為優勢，15的人：右側半球為優勢，的人：右側半球為優勢， 15的人：兩半球的言語功能相等。的人：兩半球的言語功能相等。雙耳分聽雙耳分聽試驗試驗言語言語聽覺聽覺功能功能言語性刺激：左側半球言語性刺激：左側半球(右耳右耳)為優勢，為優勢，音樂性刺激：右側半球音樂性刺激：右側半球(左耳左耳)為優勢。為優勢。速示試驗速示試驗言語言語視覺視覺功能功能文字性材料：左半球為優勢，文字性

24、材料：左半球為優勢，非語言文字的圖形材料：右側半球為優非語言文字的圖形材料：右側半球為優勢勢1 1、言語功能的不對稱性是、言語功能的不對稱性是出生以后逐漸獲得的出生以后逐漸獲得的。言語聽覺的優。言語聽覺的優勢半球化約在勢半球化約在6 6歲時形成，言語運動的優勢半球化約在歲時形成，言語運動的優勢半球化約在1010歲時歲時形成。形成。2 2、在正常人中，大腦兩半球的功能不對稱性、在正常人中，大腦兩半球的功能不對稱性差異是不顯著的差異是不顯著的，一般說優勢半球比非優勢半球的功能僅強一般說優勢半球比非優勢半球的功能僅強1010左右。左右。二、隔裂腦病人的實驗分析（二、隔裂腦病人的實驗分析（split

25、brain)split brain)n在人類的認知活動中，大腦兩半球間主要通在人類的認知活動中，大腦兩半球間主要通過過胼胝體胼胝體進行著信息交換和協同工作。進行著信息交換和協同工作。n美國加利福尼亞技術學院心理學教授美國加利福尼亞技術學院心理學教授司派理司派理是進行這類割裂腦研究的先驅，并因此而獲是進行這類割裂腦研究的先驅，并因此而獲得得19811981年諾貝爾醫學獎。年諾貝爾醫學獎。n對隔裂腦人在下面三個方面研究兩半球功能對隔裂腦人在下面三個方面研究兩半球功能的差異：的差異：言語功能言語功能形象思維能力形象思維能力伴有情感性成分的認知活動伴有情感性成分的認知活動n結果：結果：言語功能：左右言

26、語功能：左右在形象思維能力方面：右左在形象思維能力方面：右左在伴有情感性成分的認知活動方面：在伴有情感性成分的認知活動方面： 情感性信息情感性信息: :右半球為優勢右半球為優勢; ; 非情感性信息非情感性信息: :左半球為優勢。左半球為優勢。n總之，無論是對正常被試還是對隔裂腦病人總之，無論是對正常被試還是對隔裂腦病人的研究都表明，大腦兩半球在人類認知活動的研究都表明，大腦兩半球在人類認知活動中的功能是不對稱的中的功能是不對稱的: : 言語功能、抽象思維功能言語功能、抽象思維功能: :左右左右 空間形象思維、情感處理空間形象思維、情感處理: :右左右左 三、應用現代構像技術的實驗研究三、應用現

27、代構像技術的實驗研究n正電子發射層描技術正電子發射層描技術 (Positron emission (Positron emission tomography, PET)tomography, PET)腦區域性血流量腦區域性血流量腦區域性腦糖代謝率腦區域性腦糖代謝率實驗：實驗： S SE EPetersenPetersen，19881988，PETPET技術，技術，減法法減法法的實驗設計的實驗設計方案，研究正常人言語方案，研究正常人言語感知感知、運動運動和和聯想聯想功能時，腦區域性血流功能時，腦區域性血流量的變化規律。量的變化規律。減法實驗設計減法實驗設計就是讓被試完成復雜程度不同的言語功能，就

28、是讓被試完成復雜程度不同的言語功能，將其區域性腦血流量根據認知任務復雜程度依次相減。將其區域性腦血流量根據認知任務復雜程度依次相減。實驗過程：實驗過程：A A言語言語感知感知任務：任務：讓被試聽或看某個詞，并不要求他們做讓被試聽或看某個詞，并不要求他們做 任何反應；任何反應；B B言語言語運動運動任務：任務：讓被試讀出所見或聽到的單詞，這不僅讓被試讀出所見或聽到的單詞，這不僅 含有單詞感知功能，還包括言語運動功含有單詞感知功能，還包括言語運動功 能。能。C C言語言語聯想聯想任務：任務：要求被試看到或聽到一個目標詞，聯想要求被試看到或聽到一個目標詞，聯想 并說出達到目標詞的動作，如看見并說出達

29、到目標詞的動作，如看見“面面 包包”一詞，應該說出一詞，應該說出“吃吃”字。字。實驗結果：實驗結果：1 1、感知任務：語詞感知過程在相應感覺通路的初級和次級皮層、感知任務：語詞感知過程在相應感覺通路的初級和次級皮層區內獨立完成，與其他感覺通道不發生關系。區內獨立完成，與其他感覺通道不發生關系。2 2、運動任務：兩側大腦的面部感覺與運動區皮層和輔助語言運、運動任務：兩側大腦的面部感覺與運動區皮層和輔助語言運動區皮層的腦血流量增加。動區皮層的腦血流量增加。3 3、聯想任務：大腦額葉皮層，特別是左額下回、聯想任務：大腦額葉皮層，特別是左額下回(47(47區區) )和兩半球和兩半球前扣帶回血流量增加。

30、前扣帶回血流量增加。實驗結論：實驗結論：1 1、語言感覺、運動功能不僅限于經典的布羅卡區和維爾尼克區，、語言感覺、運動功能不僅限于經典的布羅卡區和維爾尼克區，事實上視、聽皮層、面部感覺和運動區皮層、乃至扣帶回皮事實上視、聽皮層、面部感覺和運動區皮層、乃至扣帶回皮層都與語言過程有關。層都與語言過程有關。2 2、語言信息加工過程的初級階段，并沒有明顯的半球一側化現、語言信息加工過程的初級階段，并沒有明顯的半球一側化現象，在復雜聯想功能中，左額皮層的優勢效應才較為顯著。象，在復雜聯想功能中，左額皮層的優勢效應才較為顯著。第四節第四節 言語知覺的認知理論言語知覺的認知理論n人類言語知覺實際靠人類言語知

31、覺實際靠聽覺聽覺和和視覺視覺協同工作，協同工作，是視覺和聽覺信息并行處理的結果是視覺和聽覺信息并行處理的結果。n人類言語知覺機制有兩種認知理論：人類言語知覺機制有兩種認知理論：一、言語知覺的運動理論一、言語知覺的運動理論二、言語知覺的聽覺理論二、言語知覺的聽覺理論n言語知覺的言語知覺的運動運動理論理論：LibermanLiberman、MattinglyMattingly， 19851985。(1)(1)言語言語知覺知覺系統和發音的言語系統和發音的言語運動運動系統之間是密切聯結在一起系統之間是密切聯結在一起的的; ;(2)(2)言語知覺是人類特有的，只有人類才具有出生以來經過長期言語知覺是人類

32、特有的，只有人類才具有出生以來經過長期學習所積累的語言知識；學習所積累的語言知識；(3)(3)言語知覺能力是人類先天所具備的，因為人類生來就具備言言語知覺能力是人類先天所具備的，因為人類生來就具備言語發生和言語知覺相互聯結在一起的機能系統。語發生和言語知覺相互聯結在一起的機能系統。n言語知覺的言語知覺的聽覺聽覺理論理論：(1)(1)言語知覺并不是言語運動的產物，而是聽覺系統對各種聲音言語知覺并不是言語運動的產物，而是聽覺系統對各種聲音信號進行自動解碼，對說話人有意發出音素的規則序列發生知信號進行自動解碼，對說話人有意發出音素的規則序列發生知覺的過程；覺的過程；(2)(2)言語知覺并不是人類特有的現象，許多動物的聽覺系統與人言語知覺并不是人類特有的現象，許多動物的聽覺系統與人類聽覺系統十分相似，動物也可能具有相似的言語聽覺機制；類聽覺系統十分相似，動物也可能具有相似的言語聽覺機制；(3)(3)言語知覺不是先天的，雖然嬰兒聽覺系統就已經十分發達，言語知覺不是先天的，雖然嬰兒聽覺系統就已經十分發達，但嬰兒早期必須經過學習和作業之后，才獲得言語知覺能力。但嬰兒早期必須經過學習和作業之后，才獲得言語知覺能力。1 1手術在腦（）切開稱割裂腦。手術在腦（）切開稱割裂腦。A A丘腦與大腦皮層間丘腦與大腦皮層間B B延腦與脊髓間延腦與脊髓間C C胼胝體間胼胝體間D D