1、Unit 5 On the road第一課時一、教學內容1、能聽懂Is this a？并能根據實際情況作出回答。2、能運用Is this a？向他人詢問和確認某件物品，并獲得運用所學進行交際的能力, 要求讀音正確，語調自然。3、低年級學生的英語學習方法引導。二、教學目標1、培養學生的學習興趣，能運用Is this a？向他人詢問確認某件物品。2、培養學生的觀察、辨別能力。三、教學用具課件、詞語卡片、小黑板四、主要板書 Unit 5 On the roadIs that a taxi？No，it is not/ Yes，it is。五、教學過程A. greeting繼續鞏固用英語組織教學讓學生初

2、步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。B. Free talkT: Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, Whats your name?S: Hello, my name is .T: How are you?S1: Im fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet

3、you， too.開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C. Presentation(1)復習句式：Thats a ruler. Its very new.(帶領學生復習以前學過的和本課有聯系的單詞、句型。)(2) T: (課前準備一只書包，并在里面放一支鋼筆)Look at this school bag. Whats in it? Please touch and guess. You can say “Is this a ?”S: (學生用手摸摸書包中的東西，然后猜)Is this a ?T: Yes, it is. Its a pen. / No, it isnt.(如果第一位

4、學生沒有猜對，就請下一位)T: （書包中放一倆玩具出租車）Now whats in my school bag? Please touch and guess.S: Is this a ?T: No, its not. Its a taxi. (學生沒學過taxi, 所以猜錯的幾率輝比較高。)T:（教師再指著講臺上的一輛玩具出租車）Is that a taxi, too?S: yes, it is.教Is that a ?D. Learn to say教師在教學對話時，應先引導學生仔細觀察圖片，理解所學句子的用途。T: Look! Is that a taxi? Now lets listen to the tape.Ss: (聽兩遍課文對話)T: Is that a taxi?Ss: No, it isnt.T: Oh, its a car. Now lets read after the tape.E. Practice1）設計Helen 準備出去游玩的情境。她準備了一些水果，讓學生猜猜是哪些水果。2）將講臺布置成一個文具柜臺，擺好各