1、精選優質文檔-傾情為你奉上英語八年級下冊Unit9 Have you ever been to a museum教學反思英語八年級下冊Unit9 Have you ever been to a museum教學反思 五指山市紅星學校-劉玉萍 、教學目標 （1）知識目標 a. 掌握重點單詞、短語 b. 掌握如何表達現在完成時，并能運用Have you ever been to ? 的句式進行提 問和應答。 c. 能用英語談論過去的經歷，談論你曾經去過某地。 （2）能力目標：培養學生用英語思維的能力和初步運用英語交際的能力，使學生能夠 在相似生活情景中運用所學語言，達到交流的目的。 （3）情感目標

2、： a. 通過學習如何表達現在完成時，對比中西方文化的不同。 b. 通過詢問別人曾經去過哪些有趣的地方，來表達了解、關心別人， 并增進友 誼。 、教學重點 （1）掌握生詞、短語和所出現的日常交際用語。 （2）掌握有關于“某人曾經去過某地”的交際用語： - Have you ever been to a museum? -Yes, I have. / No, I havent. - Has he ever been to a museum ? - Yes, he has. / No, he hasnt. 、教學難點 （1）熟練掌握和靈活運用現在完成時來描述某人曾經去過某地。 （2）能區別現在完成

3、時和一般過去時在表達過去經歷的不同。 、學情分析 在教學過程中，對學情的了解是教師因材施教的關鍵。我所教的學生基礎較好，學習 目的明確，反應較靈敏，學習英語興趣較濃，學習較主動、自覺，具有一定的自覺能力。我想通過復習更進一步加強學生對知識的掌握及運用 、復習方法 在進行具體復習時，復習方法不是固定不變的，復習方法具有靈活性、多樣性、發展性和補償性，選擇和采用復習方法，不僅要依據學科的知識特點，而且要根據教學任務和學生的年齡特點及學生的實際水平選用。為了更好地突出本課的重點，突破難點，更好地完成任務，根據教情和學情，在本節課中我主要指導學生完成以下的幾個任務。 、教學反思： 現代教學強調以學生為主體，采用啟發示教學，運用多種教學方法和手段，充分調動學生的積極性，培養學生的實踐能力和自學能力。在這節課的復習教學中，我通過創設各種語言環境，讓學生在輕松的環境中掌握知識，運用知識，做到寓教于樂。整節課中，師生、生生之間配合默契和諧。本課教學目標明確，師生對話，生生兩兩對話，無一不是圍繞目標語言展開的，最后上升到能力訓練，學生能用目標語言談論他人的過去經歷。本節課體現了由易到難，循序漸進的規律，同時也體現了“以學生為主體，教師為主導，思維訓練為主線”的教學指導思想。 此外本課還通過教學活動，激發學生各方面的情感，包括熱愛祖國的名勝古