1、星球版初中地理七年級(jí)上冊(cè)星球版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第二課第四單元ABC 請(qǐng)根據(jù)請(qǐng)根據(jù)A、B、C三地的氣溫選擇合適的衣服三地的氣溫選擇合適的衣服導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)一、等溫線圖的判讀等溫線：在地圖上將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的平滑曲線。等溫線：在地圖上將氣溫相等的各點(diǎn)連接成的平滑曲線。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)1等溫線DEABC讀圖可知，讀圖可知，A、B、C、D四點(diǎn)的氣溫分別四點(diǎn)的氣溫分別為為: 、 、 、 。 24241220在同一條等溫線線上，各點(diǎn)的氣溫相等。在同一條等溫線線上，各點(diǎn)的氣溫相等。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)EACA C E氣溫越來(lái)越氣溫越來(lái)越 ，E處為處為 中心。中心。低溫低溫低低等溫線呈閉

2、合狀態(tài)時(shí)，中心氣溫低，等溫線呈閉合狀態(tài)時(shí)，中心氣溫低，表示這里是低溫中心，表示這里是低溫中心， 反之就是高溫中心。反之就是高溫中心。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)2低溫中心、高溫中心DEABCA、C兩處的溫差是兩處的溫差是 ，等溫線，等溫線 。B、D兩處的溫差是兩處的溫差是 ，等溫線，等溫線 。124密集密集稀疏稀疏等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)3等溫線疏密與溫差的關(guān)系600米400米200米800米1000米1200米盆地盆地山峰山峰緩坡緩坡陡坡陡坡812202416428高溫中心高溫中心低溫中心低溫

3、中心氣溫差別大氣溫差別大氣溫差別小氣溫差別小新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)某地等高線地形圖某地等溫線分布圖新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)二、世界氣溫分布特點(diǎn)世界年平均氣溫分布圖世界年平均氣溫分布圖高緯高緯低緯低緯高緯高緯 氣溫從氣溫從低緯低緯向向高緯高緯逐漸逐漸降低降低新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)1等溫線沿緯線方向延伸世界年平均氣溫分布圖世界年平均氣溫分布圖BA同緯度同緯度范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，海洋海洋與與陸地陸地氣溫氣溫不相同不相同新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)同緯度海洋和陸地氣溫不同地面好燙啊地面好燙啊！水里還是水里還是涼的涼的！水里還是水里還是暖和的暖和的！地面已經(jīng)涼了地面已經(jīng)涼了！海洋和陸地的熱力性質(zhì)不同，吸熱和散熱的情況也不相同。海洋和陸地的

4、熱力性質(zhì)不同，吸熱和散熱的情況也不相同。陸地吸熱快，散熱也快；海洋則相反。因此同緯度地帶，夏陸地吸熱快，散熱也快；海洋則相反。因此同緯度地帶，夏季陸地氣溫高于海洋；冬季則相反。季陸地氣溫高于海洋；冬季則相反。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)世界世界1月平均氣溫分布圖月平均氣溫分布圖世界世界7月平均氣溫分布圖月平均氣溫分布圖北半球同緯度地帶：北半球同緯度地帶：1月陸地氣溫低于海洋，月陸地氣溫低于海洋，7月陸地氣溫高于海洋。月陸地氣溫高于海洋。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)世界年平均氣溫分布圖世界年平均氣溫分布圖北半球北半球等溫線較等溫線較曲折曲折，南半球南半球等溫線較等溫線較平直平直新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)南半球等溫線平直-10-1

5、00 010102020202010100 0-10-10新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)海拔越高氣溫越低海拔越高氣溫越低海拔上升海拔上升10001000米米氣溫下降氣溫下降66新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活，我們中學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活，我們中學(xué)生能做些什么？能做些什么？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié)我們通常用氣溫曲線圖來(lái)表示氣溫的變化，用等溫線圖來(lái)表示氣溫的分布。世界氣溫的分布主要受緯度因素、海陸因素和地形因素的影響，其中緯度因素是影響氣溫分布的最主要因素，本節(jié)課世界氣溫分布的三個(gè)基本特點(diǎn)是重點(diǎn)，同時(shí)理解各因素是如何影響世界氣溫分布的。A A課堂練習(xí)課堂練習(xí)C C課堂練習(xí)課堂練習(xí) 非洲非洲大洋洲大洋洲南美洲南美洲南北回歸線南北回歸線熱熱課堂練習(xí)課堂練習(xí)3讀圖解題作業(yè)布置作業(yè)布置1背誦并理解；世界氣溫分布的三大特點(diǎn)。2預(yù)習(xí)第三節(jié)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)氣