1、賞析示例種樹郭橐駝傳賞析示例種樹郭橐駝傳第六單元第六單元高高 考考 導(dǎo)導(dǎo) 航航 1學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 2課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 3課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) 4隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 5課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè)6高高 考考 導(dǎo)導(dǎo) 航航 ( 2015年高考山東卷年高考山東卷 )閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成912題。題。武王問太公曰：武王問太公曰：“立將之道奈何？立將之道奈何？”太公曰：太公曰：“凡國有難，君避正殿。召將而詔之曰：凡國有難，君避正殿。召將而詔之曰：社稷社稷安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也。安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也。【解析】【解析】本題

2、通過一詞多義設(shè)誤考查文言實(shí)詞的含義。本題通過一詞多義設(shè)誤考查文言實(shí)詞的含義。A.“斧鉞之威斧鉞之威”代指軍事大權(quán)，據(jù)此推斷代指軍事大權(quán)，據(jù)此推斷“專專”為為“獨(dú)掌獨(dú)掌”，正確。正確。B.上文說上文說“將有三禮將有三禮”，是說將領(lǐng)有三種法度，顯然，是說將領(lǐng)有三種法度，顯然“目目”是是“條目條目”之意。之意。C.“次次”結(jié)合下一句結(jié)合下一句“將乃就舍將乃就舍”，聯(lián)想初中課文聯(lián)想初中課文陳涉世家陳涉世家中中“又間令吳廣之次所旁叢祠中又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的一句中的“次次”，推斷出，推斷出“次次”是是“旅行或行軍在途中停留，旅行或行軍在途中停留，即臨時(shí)駐扎即臨時(shí)駐扎”之意。之意。D.“合合”

3、是動(dòng)詞，主語是是動(dòng)詞，主語是“白刃白刃”，即兵，即兵器，指代軍隊(duì)，解釋為器，指代軍隊(duì)，解釋為“交鋒交鋒”，正確。，正確。【答案】【答案】C【命題立意】【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文要養(yǎng)成梳理和積累級(jí)。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文要養(yǎng)成梳理和積累文言實(shí)詞含義的習(xí)慣。答題方法：文言實(shí)詞含義的習(xí)慣。答題方法：聯(lián)想推斷法。聯(lián)想推斷法。“軍皆定軍皆定次，將乃就舍次，將乃就舍”，聯(lián)想，聯(lián)想“又間令吳廣之次所旁叢祠中又間令吳廣之次所旁叢祠中”，推斷，推斷出出“次次”應(yīng)解釋為應(yīng)解釋為“旅行或行軍在途中停留，即臨時(shí)駐

4、扎旅行或行軍在途中停留，即臨時(shí)駐扎”。句式推斷法。利用排比、對(duì)偶、并列結(jié)構(gòu)等句式上的特點(diǎn)來句式推斷法。利用排比、對(duì)偶、并列結(jié)構(gòu)等句式上的特點(diǎn)來推斷。如推斷。如“忠不必用兮，賢不必以忠不必用兮，賢不必以”，“用用”與與“以以”相對(duì)，相對(duì)，由此推斷出由此推斷出“以以”也是也是“用用”的意思。的意思。語法推斷法。如語法推斷法。如“白白刃始合刃始合”，“合合”是動(dòng)詞，主語是是動(dòng)詞，主語是“白刃白刃”，即兵器，所以應(yīng)，即兵器，所以應(yīng)解釋為解釋為“交鋒交鋒”。語境推斷法。把語境推斷法。把A、B選項(xiàng)中的解釋代入選項(xiàng)中的解釋代入原文，根據(jù)上下文語境來判斷，是正確的。原文，根據(jù)上下文語境來判斷，是正確的。學(xué)學(xué)

5、習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 1理解和積累部分實(shí)虛詞理解和積累部分實(shí)虛詞( 類、致、顧、病、然、若、類、致、顧、病、然、若、雖、其等雖、其等 )。2了解和掌握詞類活用現(xiàn)象了解和掌握詞類活用現(xiàn)象( 名詞作動(dòng)詞、使動(dòng)用法名詞作動(dòng)詞、使動(dòng)用法等等 )。3分析了解本文所蘊(yùn)含的深刻的道理。分析了解本文所蘊(yùn)含的深刻的道理。4鑒賞評(píng)價(jià)本文借鑒賞評(píng)價(jià)本文借“傳傳”立立“說說”、對(duì)比的寫作手法。、對(duì)比的寫作手法。課課 前前 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 好像好像你的你的如果如果比得上比得上他的他的那那它，它們它，它們表推測(cè)，大概表推測(cè)，大概當(dāng)初，原來當(dāng)初，原來開始開始才才生病生病窮困窮困恰當(dāng)恰當(dāng)管掌管掌介詞，表處在某個(gè)時(shí)候介詞，表處在某個(gè)時(shí)

6、候?qū)?yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)阻擋，把守阻擋，把守本來本來使使穩(wěn)固穩(wěn)固頑固頑固7了解背景了解背景本文寫于公元本文寫于公元805年，當(dāng)年二月，王叔文開始推行新政，年，當(dāng)年二月，王叔文開始推行新政，柳宗元參與了革新活動(dòng)。本文就是為配合推行新政而寫的。柳宗元參與了革新活動(dòng)。本文就是為配合推行新政而寫的。“永貞革新永貞革新”實(shí)施了罷宮市等設(shè)想，其指導(dǎo)思想是希望官府盡實(shí)施了罷宮市等設(shè)想，其指導(dǎo)思想是希望官府盡量不要煩擾百姓。本文反映了改革前的官員作風(fēng)：經(jīng)常量不要煩擾百姓。本文反映了改革前的官員作風(fēng)：經(jīng)常“鳴鳴鼓鼓”“”“擊木擊木”聚集群眾開會(huì)，會(huì)上又不過說些廢話。這就是擾聚集群眾開會(huì)，會(huì)上又不過說些廢話。這就是擾民。柳

7、宗元民。柳宗元“傳其事以為官戒傳其事以為官戒”，亦即希望官員們改變擾民的，亦即希望官員們改變擾民的工作方法。工作方法。課課 堂堂 互互 動(dòng)動(dòng) (一一)自主思悟自主思悟1郭橐駝的名號(hào)是怎么來的？郭橐駝的名號(hào)是怎么來的？_答：因?yàn)樗穑阂驗(yàn)樗安E，隆然伏行，有類橐駝?wù)卟E，隆然伏行，有類橐駝?wù)摺保裕浴班l(xiāng)鄉(xiāng)人號(hào)之人號(hào)之駝駝”。2郭橐駝種樹成就顯著的郭橐駝種樹成就顯著的“秘籍秘籍”是什么？是什么？_答：答：“能順木之天以致其性焉爾能順木之天以致其性焉爾”。這既是總括種樹經(jīng)。這既是總括種樹經(jīng)驗(yàn)，也暗含了全文的寓意！驗(yàn)，也暗含了全文的寓意！3“他植者他植者”的做法可以用一個(gè)怎樣的四字詞語來概的做

8、法可以用一個(gè)怎樣的四字詞語來概括？從這種做法中你得到了什么感悟？括？從這種做法中你得到了什么感悟？_答：過猶不及答：過猶不及( 或或“雖愛猶害雖愛猶害” )。任何事物都有其自身的。任何事物都有其自身的發(fā)展規(guī)律，我們?cè)谠耘唷⑹褂谩⑻嵘鼈儠r(shí)要注意順應(yīng)這些規(guī)發(fā)展規(guī)律，我們?cè)谠耘唷⑹褂谩⑻嵘鼈儠r(shí)要注意順應(yīng)這些規(guī)律，如果忽視這些規(guī)律，不僅不能達(dá)到目的，還可能會(huì)造成嚴(yán)律，如果忽視這些規(guī)律，不僅不能達(dá)到目的，還可能會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。重的傷害。4“問者問者”問問“養(yǎng)樹養(yǎng)樹”后，提出了怎樣的建議？這一句后，提出了怎樣的建議？這一句在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？_答：提出了答：提出了“以子之道，移之

9、官理，可乎？以子之道，移之官理，可乎？”的建議。這的建議。這一句在文中起了過渡的作用，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹轉(zhuǎn)到談?wù)乱痪湓谖闹衅鹆诉^渡的作用，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻怼Ｉ蟻怼?二二)深入探究深入探究1本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？第一部分：介紹了郭橐駝的生平，重點(diǎn)介紹了其名字的由第一部分：介紹了郭橐駝的生平，重點(diǎn)介紹了其名字的由來。來。第二部分：介紹了郭橐駝的特長第二部分：介紹了郭橐駝的特長種樹，然后郭自己講種樹，然后郭自己講述了自己種樹的竅門，為下文的說理作鋪墊。述了自己種樹的竅門，為下文的說理作鋪墊。第三部分：由種樹談到治民之理。第三部分：由種樹談到治民之理。2如何理解本文

10、以寓言的方式進(jìn)行諷刺、勸誡統(tǒng)治者如何理解本文以寓言的方式進(jìn)行諷刺、勸誡統(tǒng)治者的？的？以寓言的方式進(jìn)行諷刺，是中國古代文人向帝王或上層統(tǒng)以寓言的方式進(jìn)行諷刺，是中國古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法，它有著委婉含蓄的特點(diǎn)，也間雜著幽治者提意見的傳統(tǒng)做法，它有著委婉含蓄的特點(diǎn)，也間雜著幽默的成分。柳宗元這篇人物傳記，也是通過故事進(jìn)行勸誡的，默的成分。柳宗元這篇人物傳記，也是通過故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它這決定了它“婉約而多諷婉約而多諷”的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過所的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過所傳人物的話語表現(xiàn)出來，如第四段，一個(gè)傳人物的話語表現(xiàn)出來，如第四段，一個(gè)“知種樹而已知種樹而已”

11、的駝的駝?wù)撸褂盅裕跇銓?shí)的簡單類比中，揭示出了吏治的弊端，者，欲止又言，在樸實(shí)的簡單類比中，揭示出了吏治的弊端，頗具諷刺意味。其中的一些話語，如頗具諷刺意味。其中的一些話語，如“理，非吾業(yè)也理，非吾業(yè)也”“”“若甚若甚憐焉，而卒以禍憐焉，而卒以禍”“”“若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎”，婉轉(zhuǎn)而，婉轉(zhuǎn)而幽默，含不盡之意于言外。幽默，含不盡之意于言外。隨隨 堂堂 練練 習(xí)習(xí) 【答案】【答案】C( C項(xiàng)，他植者：別的種樹人項(xiàng)，他植者：別的種樹人 )【答案】【答案】C( C項(xiàng)與題干中的項(xiàng)與題干中的“且且”均為均為“而且而且”義。義。A項(xiàng)，將要；項(xiàng)，將要；B項(xiàng)，姑且；項(xiàng)，姑且；

12、D項(xiàng)，尚且項(xiàng)，尚且 )【答案】【答案】A( 所以。所以。B.如果；好像。如果；好像。C.它的果實(shí)；那實(shí)際它的果實(shí)；那實(shí)際上。上。D.即使；雖然即使；雖然 )【答案】【答案】A( 名詞作動(dòng)詞名詞作動(dòng)詞/ /名詞作狀語名詞作狀語/ /使動(dòng)用法使動(dòng)用法 )【答案】【答案】做，建造；被。做，建造；被。彎曲；屈服。彎曲；屈服。如果；確如果；確實(shí)。實(shí)。即使；雖然。即使；雖然。6翻譯原文中劃線句子。翻譯原文中劃線句子。材干則直，涂干則輕，今誠得干，日以輕直，雖久必不材干則直，涂干則輕，今誠得干，日以輕直，雖久必不壞。壞。_【答案】【答案】木料干了就會(huì)變直，泥干了就會(huì)變輕，只要確木料干了就會(huì)變直，泥干了就會(huì)變

13、輕，只要確實(shí)能干，泥一天天輕，梁椽一天天直，即使日子長了，也肯定實(shí)能干，泥一天天輕，梁椽一天天直，即使日子長了，也肯定不會(huì)壞。不會(huì)壞。7 虞 慶 要 求 匠 人 按 照 他 的 意 思 造 屋 ， 其 理 由 是 虞 慶 要 求 匠 人 按 照 他 的 意 思 造 屋 ， 其 理 由 是_。結(jié)果是。結(jié)果是_。【答案】【答案】材干則直材干則直雖久必不壞；屋果壞。雖久必不壞；屋果壞。8這則短文告訴了我們什么道理，請(qǐng)用一句話概括。這則短文告訴了我們什么道理，請(qǐng)用一句話概括。_【答案】【答案】應(yīng)采納忠言，不能憑主觀臆斷，固執(zhí)己見，否應(yīng)采納忠言，不能憑主觀臆斷，固執(zhí)己見，否則必釀惡果。則必釀惡果。參考譯文：參考譯文：虞慶要蓋房子，匠人告訴他說：虞慶要蓋房子，匠人告訴他說：“你準(zhǔn)備的木料不干，泥你準(zhǔn)備的木料不干，泥料太濕。木料不干就容易彎曲，泥料太濕份量就重，拿容易彎料太濕。木料不干就容易彎曲，泥料太濕份量就重，拿容易彎曲的東西去支撐沉重的東西，現(xiàn)在即使蓋成了，時(shí)間一長肯定曲的東西去支撐沉重的