1、最新歷史教師述職報告最新歷史教師述職報告一、做一個政治思想覺悟高的教師。二、做一個科研型教師。三、做一個富有愛心的教師。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任歷史教學和教導處工作。在執教中為教好書、育好人，努力奮斗，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，四、做一個理念新的教師。新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把歷史知識與學生的生活結合起來，把歷史教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而

2、有活力的數學課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把時事政治當引入歷史教學，進一步將歷史課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。隨著我校新一輪“355”高效課堂建設工作的開展，我將嚴格按照高效課堂建設要求要求自己，多向老教師請教，盡快掌握高效課堂教學模式，適

3、應時代的要求。歷史教學本身就需要學生積極探討，對于歷史知識。課本有介紹的，課上就不用花大力氣講解，教師更應該引導學生分析歷史現象，總結歷史發展規律，理解歷史發展變遷的原因，用歷史的眼光看待事情的發展，如此正和新課改以及高效課堂建設不謀而合。歷史作為一門人文學科，更需要細膩的理解，學習歷史就要學會走進歷史，學好歷史會讓我們走出歷史迷霧，撥云見日，除偽辯真。最新歷史教師述職報告篇2本人在參加工作的這段時間，一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對有關教育教學的工作情況向各位領導匯報。一、教學方面本學年本人擔任7至13班的歷史教師，始終認真備課，聽課，評課，

4、在教學方面，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的.問題做到心中有數。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題，小組討論的氣氛也相當熱烈。2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的綜合素質。二、德育工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。

5、(一)真誠的情感交流和上課前提前幾分鐘到，這段時間，學生能在你面前盡情的表現自我，沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候，學生才有一種被愛和被接受的感覺。(二)、針對性的進行教育對于不同的學生，要因材施教，理解是和學生溝通的橋梁，和學生的語言交流，要站在學生的立場換位思考，要以理解學生為核心。最新歷史教師述職報告篇3一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到“學高為師、身正為范”，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。特別是，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動

6、，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”的古訓。二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。一年來，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。(1) 我以堅持“六認真”來使自己常規業務精益求精;(2)將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法;(3)積極參與教育教學科研，堅持課題研究，“研究性學習”和“歷史四環節”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績一年來，我在教育教學、教研等方面都取得了可喜成績。(1)文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評，有利于師生的探究與合作。(2) 教研活動有新的收獲，本期的講課比賽獲校級二等獎，“研究性學習”和“歷史四環節”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的初中歷史課堂教學XXXXX的探討獲縣級三等獎，今年三月撰寫的XXXX與歷史教學已于五月選送到重慶市教委參評。(3) 教學成績顯著提高，期末統一測查成績表明，我所人各班歷史成績都有明顯優勢。教育工作常做常