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文檔簡介

1、新增學士學位授權專業審核評估指標體系介紹2020年4月19日湖北省新增學士學位授權專業審核評估指標體系（試行）參評單位名稱（蓋章）參評專業名稱專業負責人（簽字）評估結論文檔僅供參考新增學士學位授權專業審核評估指標體系一級指標二級指標二級指標(權重)1專業建設1.1定位與培養方案1.1.1專業定位(0.4)1.1.2成方案(0.6)1.2建設規劃與效果1.2.1建設目標與規劃(0.3)1.2.2專業特色(03)1.2.3建設成效(0.4)2師資隊伍2.1師資隊伍數量與結構2.1.1專業負責人(0.3)2.1.2專業教師數量與結構(0.4)2.1.3實驗教師數量與結構(0.3)2.2教師教學水平與

2、科研能力2.2.1教學水平(0.4)2.2.2教師參加研究項目情況(0.3)2.2.3研究成果及獲獎情況(0.3)3教學條件3.1專業實驗與實習3.1.1專業實驗室建設與管理(0.5)3.1.2實習基地建設與管理(0.5)3.2專業圖書資料3.2.1圖書資料閱覽室建設與管理(0.5)3.2.2專業圖書資料(0.5)4教學過程與管理4.1課程建設4.1.1課程建設規劃及實施(0.6)4.1.2教材建設與選用(0.4)4.2實踐教學4.2.1實踐教學內容與體系(0.3)4.2.2實習與實訓(0.2)4.2.3教學實驗開出率(0.3)2020年4月19日文檔僅供參考4.2.4綜合性、設計性實驗(0.

3、2)4.3質量控制4.3.1教學規章、制度的建設與執行(0.3)4.3.2教學評估與檢查(0.3)4.5.3教學質量監控(0.4)5教學質量5.1基本理論與基本技能5.1.1統考課程平均成績(0.3)5.1.2外語國家統考一次經過率(0.3)5.1.3外語國家統考累計經過率(0.4)5.2畢業論文或畢業設計5.2.1選題，f#況(0.5)5.2.2論文(設計)質量(0.5)5.3學生的創新精神和實踐能力5.3.1學生的創新精神(0.5)5.3.2學生的實踐能力(0.5)5.4綜合素質5.4.1學生的心理素質(0.3)5.4.2學生的文化素質(0.3)5.4.3學生體質健康狀況(0.4注：”權重”為本指標項占所對應上一級指標項的權重2020年4月19日三級指標A級標準C級標準支撐材料參評單位自評專家測評評價等級1.1.1專業定位權重:0.4定位準確，專業設置滿足社會需求定位基本準確提供：專業設置的相關文件及定位討論記錄；定位的論證材料：為實現定位的措施及效果的材料文檔僅供參考湖北省新增學

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