1、高職院校旅游類精品課程網(wǎng)站建設(shè)實(shí)證研究陳凌摘 要：精品課程網(wǎng)站是精品課程的栽體和表現(xiàn)形式，是精品課程實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)示范的基本途徑。本研究通過實(shí)證研究，對精品課程網(wǎng)站建設(shè)的基本問題和實(shí)踐操作進(jìn)行了充分探討，對精品課程網(wǎng)站建設(shè)具有一定的借鑒意叉。關(guān)鍵詞：高職院校 精品課程 旅游類 網(wǎng)站建設(shè)1 精品課程網(wǎng)站的實(shí)質(zhì)分析要實(shí)現(xiàn)精品課程評審和資源共享，達(dá)到示范的目標(biāo)，網(wǎng)站建設(shè)是必然途徑和方式。因此精品課程網(wǎng)站的實(shí)質(zhì)是精品課程的網(wǎng)絡(luò)載體，它是通過網(wǎng)站的形式將精品課程的內(nèi)容體現(xiàn)出來從而實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。2 高職院校精品課程網(wǎng)站的主要任務(wù)根據(jù)高職高專教育的基本規(guī)律和要求，高職高專精品課程要貫徹以服務(wù)為宗旨

2、、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng)體現(xiàn)高職高專的辦學(xué)定位。這就對高職院校精品課程網(wǎng)站提出了新的要求和任務(wù)。21 體現(xiàn)高職高專教育特點(diǎn)高職院校精品課程建設(shè)要防止這種現(xiàn)象的發(fā)展，要緊緊抓住高職高專的教育特點(diǎn)，突出職業(yè)教育的內(nèi)在要求。在精品課程網(wǎng)站的建設(shè)中要充分展現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)。并注意通過恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩絹硗怀鰧?shí)踐教學(xué)。22 充分發(fā)揮課程載體作用精品課程必須進(jìn)行持續(xù)的建設(shè)，同時要建立健全網(wǎng)絡(luò)精品課程的評價體系在網(wǎng)站提供有效的反饋機(jī)制，如設(shè)立課程BBS、課程評價模塊等。通過吸收各方專家、同行、學(xué)生甚至普通剛民的意見來優(yōu)化精品課程建設(shè)，調(diào)整和補(bǔ)充精品課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化精品課程建設(shè)者與使用者的

3、互動建設(shè)。23 資源共享，擴(kuò)大受益面在精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，要求將與課程相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等被搬到網(wǎng)上充分實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。不同學(xué)校的廣大學(xué)生可以共享最優(yōu)秀的教學(xué)資源。3 旅游類精品課程網(wǎng)站建設(shè)的內(nèi)在要求31 內(nèi)容充實(shí)網(wǎng)站圍繞“教學(xué)”這一主題盡量使其內(nèi)容豐富。具備大量的旅游類學(xué)科素材以滿足旅游類學(xué)生的需要以及個別化學(xué)習(xí)的需要。導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站在“授課教案”欄目里放置了全部的教案及部分CAI課件：在“習(xí)題匯集”欄目里放置廠所用教材全部的習(xí)題、答案：在“實(shí)踐活動”欄日中用大量的圖片記錄了教師和學(xué)生的校內(nèi)校外活動情況等大大充實(shí)了網(wǎng)站課程內(nèi)

4、容。32 服務(wù)教學(xué)教學(xué)網(wǎng)站的功能主要是為教學(xué)服務(wù)，導(dǎo)游實(shí)務(wù)在“網(wǎng)絡(luò)課程”欄目的設(shè)置真正體現(xiàn)了圍繞教學(xué)服務(wù)于教學(xué)；并增加“四JII導(dǎo)游”這一自學(xué)資源網(wǎng)站作為特色欄目，從而為四川I學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)資源。33 操作簡單在網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作時，一是版面結(jié)構(gòu)簡潔明了網(wǎng)站導(dǎo)航清晰明確。二是操作按鈕要清晰易見，提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。34 模塊化模塊化能大大提高系統(tǒng)的可管理性和可維護(hù)性使得整個教學(xué)系統(tǒng)成為一個真正清晰明了的有機(jī)體系。模塊化便于修改、擴(kuò)充。采用模塊化設(shè)計(jì)后，在后期維護(hù)時可以直接對某一需要改動的模塊進(jìn)行修改，從而能夠有效降低網(wǎng)站不斷更新所帶來的麻煩。35 交互性設(shè)計(jì)交互性是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的一個基本要求

5、。在Web網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)中，有上網(wǎng)訪問方式和電子郵件方式導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站中出于各種考慮采取的是后者，當(dāng)然在后期的完善和維護(hù)以及出于對教師工作量解放采用第一種方式是今后的趨勢。4 導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)實(shí)證研究導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)從2004年啟動，當(dāng)年即被評為省級精品課程。現(xiàn)在主要目標(biāo)是為進(jìn)一步完善，結(jié)合現(xiàn)有的辦學(xué)條件，力爭成為國家級精品課程。41 導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站的定位2004年4月為申報精品課程組建了“導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站”建設(shè)小組，決定要立足于全國示范。這樣高標(biāo)準(zhǔn)定位，對于保證該精品課程的質(zhì)量具有十分重要的意義。42 導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站框架構(gòu)建導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程設(shè)置的模塊主要有師

6、資隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)資源、四川導(dǎo)游、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、工學(xué)交替、實(shí)踐活動、教學(xué)成果八大模塊。通過模塊化框架設(shè)置。使管理提高了效率，在申報國家級精品課程中節(jié)省了大量的人力和物力，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的順利更新。43 導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)素材收集與整理精品課程網(wǎng)站建設(shè)的素材足網(wǎng)站的血肉，導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站所收集和整理的材料有教案、課件、習(xí)題、課程視頻、課程實(shí)訓(xùn)、師生實(shí)踐、成都景點(diǎn)、四川I風(fēng)物、世界遺產(chǎn)、精品旅游等，這些素材主要來源于該課程教師的教育和再教育、旅游行業(yè)特別是成都旅游行業(yè)的歷史變遷及歷史悠久的旅游教學(xué)實(shí)踐。44 導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站的優(yōu)化精品課程要實(shí)現(xiàn)示范作用就必須適時優(yōu)化。導(dǎo)游實(shí)務(wù)建成以后課程教師將自己的教學(xué)實(shí)踐中新的素材加以整理，然后交給課程負(fù)責(zé)人審定，并及時添加到網(wǎng)站相應(yīng)模塊中，對網(wǎng)站進(jìn)行不斷更新和補(bǔ)充優(yōu)化。5 結(jié)語精品課程網(wǎng)站建設(shè)是一個動態(tài)的系統(tǒng)丁程，它必須反映課程教學(xué)的全過程，并根據(jù)市場變化和學(xué)習(xí)者的需求而適時變化。通過導(dǎo)游實(shí)務(wù)精品課程網(wǎng)站建設(shè)實(shí)證可以看出，只有科學(xué)合理定位，網(wǎng)站框架模塊化，素材積淀豐富，并適時優(yōu)化，才可能實(shí)現(xiàn)精品課程的示范作用。參考文獻(xiàn)：1陳曉毅高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)不足J科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，