1、第八課 伴我們一生的權利 法律保護我們的生命健康權 導學提綱 1.生命健康權的重要意義？ 2.我國法律明確規定，不受非法侵犯。的行為應承擔相應的。 3.未成年人的生命健康權受哪些法律保護和，受特殊保護原因是？ 4.怎樣依法保護我們的生命健康權？ 5如何珍惜、愛護他人的生命和健康？ 2005年11月14日早晨，山西長治市沁源二中900多名學生在省道上跑操掉頭轉彎返校時，一輛東風帶掛貨車橫沖直撞碾壓過來，造成21人（包括一名教師）遇難，另有17人受傷，事故原因初步確認為司機疲勞駕駛，由于學校操場小，大部分學生在公路上跑操已有多年。 事件回放：事件回放：3秒鐘秒鐘 60米米 21名名師生瞬間消失師生

2、瞬間消失 懷念懷念21個生命：關愛孩子的個生命：關愛孩子的生命生命痛失孩子的父母親 女大學生楊某因和父親楊暉拒乘一輛滿員中巴車，自己被打一耳光，父親被打得頭破血流，額部縫了5針。據證人說，他當時看到3名男子將楊暉打倒在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開。然后打人者中年紀較大者又返回，在楊暉頭上狠踢幾下。旁邊的年輕女孩上前攔阻，也遭此人毒打。打人者隨后跳上中巴車離去。（生命健康權） 如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。這段話告訴我們什

3、么道理？ 生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦失去，其他權利也失去意義。生命健康權是公民最根本的人身權。 生命健康權，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機能以及心理狀態的健康所享有的權利，包括生命權、身體權和健康權。 馬加爵，男，云南大學學生。馬加爵，男，云南大學學生。2004年年2月中旬用錘子殺死了四名同學，血月中旬用錘子殺死了四名同學，血案震驚全國。案震驚全國。 這起驚天血案的誘因竟然非常簡單這起驚天血案的誘因竟然非常簡單兇手與同學玩撲克時被指責兇手與同學玩撲克時被指責“作作弊弊”，感到冤枉。，感到冤枉。你知道嗎你知道嗎侵犯公民生命健康權的表

4、現：侵犯公民生命健康權的表現： 殺人、毆打他人殺人、毆打他人 排污使他人中毒致殘排污使他人中毒致殘 恫嚇他人使之精神衰弱、精神分裂恫嚇他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人 飼養的動物咬傷他人飼養的動物咬傷他人閱讀上述案例回答下列問題：閱讀上述案例回答下列問題：（1）本案例中劉大媽的什么權利受到了侵犯？）本案例中劉大媽的什么權利受到了侵犯？（2）是誰導致了這起侵害行為的發生？）是誰導致了這起侵害行為的發生？（3）對王某的拒絕賠償的行為，劉大媽的）對王某的拒絕賠償的行為，劉大媽的 女兒又是如何做的？女兒又是如何做的？（4）對于法院的判決，

5、你有什么看法？）對于法院的判決，你有什么看法？（生命健康權）（生命健康權）（表面上是小狗造成的，但實際上是小（表面上是小狗造成的，但實際上是小 狗的飼養者王某因管理不善造成的）狗的飼養者王某因管理不善造成的）（向法院提起訴訟）（向法院提起訴訟）法律是保護公民生命健康權的，任何侵犯公民生命健康權的行為都應承擔相應的法律責任。我國憲法、刑法、民法通則、我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等，都對公治安管理處罰條例等，都對公民的生命健康權加以保護。民的生命健康權加以保護。概括其內容有二：其一，公民概括其內容有二：其一，公民的生命健康權受到非法侵害時，的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法進

6、行自衛，其受害人有權依法進行自衛，其他公民有權制止侵害行為。其他公民有權制止侵害行為。其二，對傷害程度的兩方面規定。二，對傷害程度的兩方面規定。 未成年人保護法未成年人保護法有關的內有關的內容容1、保護未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；、保護未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。 2、關心、愛護未成年人，尊重學生的人格，不得對學生實、關心、愛護未成年人，尊重學生的人格，不得對學生實行體罰、變相體罰行體罰、變相體罰。 我國對未成年人的保護，有憲法、勞動法、未成年人保護法等法律，1991年國務院頒布了禁

7、止使用童工規定，這些法律法規構成了我國未成年人保護的法律法規體系。 據統計，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人。據這則材料給我們的警示是什么？加強自我保護，提高自我保護能力。考考你 你獨自在家，如果有陌生人前來敲門，你應該_。 放學回家后的路上，遇到搶劫，你應該_。 晚修期間，陌生人有急事來教室找你到校外商量，你應該_。P99圖：乙被打后，傷勢很重，躺在醫院里，由媽媽陪護。這一天，乙的表弟表姐來看他。表弟說：“表哥，你好好養傷，等傷養好之后，我也找幾個哥們兒，連本加利還給他。媽媽說：“算了吧，你沒見人家勢力多大，我們惹

8、不起。”表姐說：“法律才是我們的護身符，我們不能義氣用事。” 你同意以上觀點嗎？如果你是乙的話，你會怎樣做？說說理由。我不同意表弟的觀點。現實生活中，有人總認為拳頭可以解決一切問題，冤冤相報何時了啊。媽媽的說法欠妥，這樣會讓甲以為你更好欺負，甚至會變本加厲。我贊成表姐的說法。生命健康權是法律賦予我們的人身權利，當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們要用法律討還公道。向學校反映，告訴甲的家長，通過協商解決；向派出所報告。一一 通過以上案例說明保護公民生命健康權通過以上案例說明保護公民生命健康權是（是（ ）的重要任務之一。）的重要任務之一。2當生命健康權受到傷害時，我們應該當生命健康權受到傷害時

9、，我們應該12四四 對于青少年法律給予了（對于青少年法律給予了（ ）的保護。）的保護。三三 保護生命健康權，還要加強（保護生命健康權，還要加強（ ）保）保護，同樣還要愛護和尊重（護，同樣還要愛護和尊重（ ）的生命）的生命健康。健康。法律法律及時，如實地向公安機關報告。用合法手段討“公道”。自我他人他人特殊請看99頁一例。想一想：同學之間有過度嬉鬧現象嗎？有沒有因不當嬉鬧而造成人身傷害的情況？這些給我們的教訓是什么？教訓：缺乏自我保護意識，傷害他人就是傷害自己。 我們身邊還會遇到哪些險情？應如何應對？家庭生活中：夏天點蚊香離蚊帳太近，引起火災，冬天取曖門窗關的太嚴實，引起煤氣中毒.學校生活中：熱

10、水燙傷，爬高擦玻璃，亂摸電器，大同學敲詐小同學錢財等等。社會生活中：上學放學路上，騎車時戴耳機聽音樂，并排騎車，這些都是很危險的。案件一：某校學生曾因一道數學題聽了三遍還不會，被老師在數學課上稱為高級笨蛋。名譽權名譽權小寶的照片做小寶的照片做包裝圖案挺好包裝圖案挺好未經小寶同意未經小寶同意該包裝公司該包裝公司老板侵犯了小寶的哪項老板侵犯了小寶的哪項權利？權利？肖像權肖像權 簡納 通過今天的學習，我們明確了：人通過今天的學習，我們明確了：人一生中可以享有很多權利，其中，最一生中可以享有很多權利，其中，最根本的就是生命健康權；保護生命健根本的就是生命健康權；保護生命健康權和人格尊嚴，要靠法律也要靠

11、我康權和人格尊嚴，要靠法律也要靠我們自己；同時愛護、尊重他人的生命們自己；同時愛護、尊重他人的生命健康權和人格尊嚴。平等待人、尊重健康權和人格尊嚴。平等待人、尊重他人，與人為善。他人，與人為善。 1、公民最根本的人身權是、公民最根本的人身權是 ( ) 、選舉權和被選舉權、選舉權和被選舉權 、受教育權、受教育權 、生命健康權、生命健康權 、勞動權、勞動權 2、飼養的動物咬傷他人，是侵犯公民的（、飼養的動物咬傷他人，是侵犯公民的（ ） A.生命健康權生命健康權 B.名譽權名譽權 C.姓名權姓名權 D.隱私權隱私權 3、.當自己的生命健康受到威脅和危害時，應采取的正確方法當自己的生命健康受到威脅和危害時，應采取的正確方法和途徑是（和途徑是（ ） A.及時地向公安機關報案及時地向公安機關報案 B.以牙還牙，以惡對惡以牙還牙，以惡對惡 C.任其侵害，忍氣吞聲任其侵害，忍氣吞聲 D.和對方拼個魚死網破和對方拼個魚死網破4、父母為了了解子女的思想狀況，私自偷看子女的日記和郵箱，、父母為了了解子女的思想狀況，私自偷看子女的日記和郵箱，這種做法從法律上看，是侵犯了這種做法從法律上看，是侵犯了 子女的子女的 （ ） A.人身自由權人身自由權 B.隱私權隱私權 C.姓名權姓名權 D.名譽權名譽權 CA拾 貝AB歌曲：生命，不僅僅屬于自己歌詞：當你帶著夢的希冀降生這片土地 生