1、cl3zWANGJIE2011/7/23第第3 3節節 重力重力主講人：談燊生主講人：談燊生cl3zWANGJIE2011/7/231、教材的作用和地位重力是（人教版）八年級物理第七章第三節的教學內容，“重力”是人們日常生活中最常見的一種力，重力的知識對學習壓力、支持力、浮力等知識的學習非常重要，又是學習壓強、功的基礎。“重力”是“力學”中的基礎，在力學學習中有著廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響。本節課由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由來”四部分內容構成，分別從力的概念和力的三要素兩條線來認識重力。因此，重力在力學中處于舉足輕重的地位。cl

2、3zWANGJIE2011/7/232、教材處理在授課中本人認為把“重力的由來”由最后學習內容調整為首先進行學習再學習重力的概念比較符合知識的認知邏輯順序。二、說學情分析二、說學情分析 八年級學生正處于青春期，具有強烈的求知欲和好奇心，學生對重力的現象比較熟悉，有一定的認識基礎。農村孩子，純樸上進，通過半年的物理學習，學生已經具備了一定的實驗探究能力、分析問題和解決問題的能力。但他們缺乏一定的探索問題的能力。cl3zWANGJIE2011/7/23三、說教學目標三、說教學目標cl3zWANGJIE2011/7/23cl3zWANGJIE2011/7/231、知道重力是因萬有引力而產生的。2、了

3、解重力的作用效果，會由質量計算重力大小。3、認識重力的方向，理解“重心”的含義。cl3zWANGJIE2011/7/231、了解牛頓關于“地球吸引月球”的理論思想，知道萬有引力的存在。2、通過實驗探究“重力的大小與質量的關系”認識并掌握求重力的公式。3、通過“重錘實驗”“找重心實驗”理解并感受重力的方向與作用點-重心。cl3zWANGJIE2011/7/231、通過實驗認識“質量”與“重力”關系。2、通過對重力產生的原因的探究，了解牛頓的貢獻，激發學生向科學家學習的意識，樹立探索太空奧秘的理想和信念。四、說重難點 重點：掌握重力的“三要素”；能進行重力大小的計算。 難點：重力的方向；重心的含義

4、。cl3zWANGJIE2011/7/23五五、說教學方法和手段、說教學方法和手段 采用直觀演示法、引導發現法、讀書自學和講解法等。多種方法配合使用，運用多媒體直觀展示，引導學生自主學習加上教師講解，將達到“教”與“學”的優化組合。體現了“學生為主體，教師為主導”的教學理念。cl3zWANGJIE2011/7/23cl3zWANGJIE2011/7/231、選擇教具依據、選擇教具依據物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養的重要途徑。教學用具及設備選取得當有利于使教學過程從抽象到形象。使學生在生動形象的環境中得以迅速理解和掌握重力

5、和質量的關系。還能激發學生們的學習興趣，充分調動他們的主動性和創造性，培養學生動手操作能力，從而達到課堂教學有效性的目的。cl3zWANGJIE2011/7/232、教具、教具：下落物體視頻、多媒體課件、鐵架臺、彈簧測力計、重錘線、鉤碼、三角板、坐標紙、鉛筆、細線、橡皮六、六、說教學過程說教學過程 （一）創設情境，引入教學（一）創設情境，引入教學 1、導學內容： 播放視頻： 石往山下滾，水往低處流，雨從空中下落，月球圍繞地球轉，拋物下落。 問題：以上現象發生的原因是什么？什么是萬有引力？誰發現萬有引力？什么是重力，用什么表示？物體只要在什么附近就會受到重力？cl3zWANGJIE2011/7/

6、23cl3zWANGJIE2011/7/23演示系繩橡皮圓周運動，撒手后運動情況。從生活情境中尋求規律，形成理論，樹立探索太空的理想，激發向科學家學習意識，讓學生自然進入課題。跟月球繞地球轉作比較，得出萬有引力，說出重力的由來cl3zWANGJIE2011/7/23（二）實驗探究，尋求規律（二）實驗探究，尋求規律1、導學內容：托起不同的鉤碼，感受它對手的壓力，提出問題，猜想質量與重力之間有何聯系？cl3zWANGJIE2011/7/232、學生活動：學生感受后回答，質量大的鉤碼對手的壓力越大，說明重力越大。學生分組實驗，利用測力計測量相應鉤碼重力，利用直尺鉛筆描點、作圖，分析規律；填入表格并計

7、算比值，總結G = mg 。（一次函數類型）3、設計意圖：通過實踐探究活動，培養學生動手能力，學生學會正確的探究規律、方法、步驟和基本操作思想，引導學生建立理論來源于實踐，規律就在身邊的認識，培養學生觀察能力，激發學生學習興趣。cl3zWANGJIE2011/7/234、設計實驗、設計實驗用彈簧測力用彈簧測力計測出不計測出不 同鉤碼的重同鉤碼的重力，如右力，如右 圖所示。圖所示。cl3zWANGJIE2011/7/23實驗記錄表格實驗記錄表格重力與質量關系圖象重力與質量關系圖象結論：物體所受的重力跟它的質量成正比結論：物體所受的重力跟它的質量成正比cl3zWANGJIE2011/7/235、課堂練習質量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少牛？一個人所受的重力是450N，那么，他的質量是多少千克？解：由G=mg可知，木塊受到的重力G=mg=0.25kg10N/kg=2.5N又由m=G/g因此人的質量m=G/g=450N/10N.kg =45kgcl3zWANGJIE2011/7/23課堂小結課堂小結1.1.萬有引力萬有引力：2.重力：重力：3.重力的大小：重力的大小：G=m g G重力重力牛頓（牛頓（N）m質量質量千克千克(kg)4.重力的方向：重力的方向：5.重力的作用點：重力的作用點：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到宇宙間任何兩